El estudio READ-SG: efecto de las discusiones en grupos pequeños facilitadas por pares (READ-SG)

Es ampliamente conocido que los médicos tienen tasas de suicidio mucho más altas que en otras profesiones: 70% más altas para los hombres y 250-400% más altas para las mujeres. Si bien el razonamiento detrás de por qué esto ocurre no se ha dilucidado bien, los médicos enfrentan algunos desafíos únicos, incluidas las responsabilidades de las vidas de los demás, el deber de mantener siempre el nivel más alto de un estándar moral y ético, además de enfrentar ambos. agotamiento físico y emocional. Los aprendices en particular parecen estar en riesgo debido a los rigores del trabajo además del estrés de la rápida expansión de las expectativas físicas y emocionales que se les imponen.

Según el conocimiento del investigador, aún no se ha realizado ningún estudio que haya mostrado resultados beneficiosos con respecto al agotamiento mediante un plan de estudios de grupos pequeños entre médicos en formación que también abarque el análisis del efecto de una intervención en el desarrollo emocional de los alumnos. Sin embargo, ha habido un ensayo aleatorizado sobre el efecto de grupos pequeños para asistentes junior que mostró tasas reducidas de despersonalización, agotamiento emocional y agotamiento médico en el grupo de intervención. Las implicaciones de tales programas en la población de aprendices podrían resultar en una disminución de los niveles de agotamiento médico/aprendiz, depresión y potencialmente incluso suicidio, además de proporcionar a los aprendices una sensación de mayor satisfacción laboral.

Si bien muchas personas en la comunidad científica juzgan el éxito de un médico por sus logros médicos y perspicacia en el diagnóstico, muchos pacientes juzgan los éxitos de sus médicos en función de la empatía, la comunicación y el trato al lado de la cama. Si bien existen muchos recursos para enseñar a los residentes sobre la ciencia de la medicina, no existe, que yo sepa, un plan de estudios estandarizado para enseñar a los residentes sobre el lado humanístico de la medicina y la importancia del desarrollo emocional. La implementación de un plan de estudios de este tipo podría proporcionar exactamente lo que falta en la capacitación de residencia formal tal como está ahora. Un programa de este tipo, que podría adaptarse fácilmente a un gran número de alumnos, parecería ser beneficioso y también estaría en línea con las competencias básicas del Consejo de Acreditación para la Educación Médica de Graduados (ACGME) destinadas a que los residentes mejoren la atención al paciente, el profesionalismo, y comunicación interpersonal.

El apoyo de los compañeros y el trabajo en equipo parecen mecanismos lógicos de afrontamiento para una población vulnerable que puede sentirse aislada, como los médicos en formación. El estudio tiene como objetivo dilucidar si el método READ-SG facilitado por pares es efectivo para reducir el agotamiento, según lo evaluado por el Inventario de agotamiento de Maslach, el estándar de oro en el campo de la evaluación del agotamiento, así como medir el efecto percibido de cada sesión en desarrollo profesional de los participantes y síntomas de burnout.