L'étude READ-SG : effet des discussions en petits groupes animées par des pairs (READ-SG)

Il est bien connu que les médecins ont des taux de suicide bien plus élevés que dans les autres professions : 70 % plus élevé chez les hommes et 250 à 400 % plus élevé chez les femmes. Bien que le raisonnement derrière cela n'ait pas été bien élucidé, les médecins sont confrontés à des défis uniques, notamment les responsabilités de la vie d'autrui, le devoir de toujours respecter le plus haut niveau de norme morale et éthique, ainsi que d'être confrontés à la fois épuisement physique et émotionnel. Les stagiaires en particulier semblent à risque en raison des rigueurs du travail en plus du stress de l'expansion rapide des attentes physiques et émotionnelles qui leur sont imposées.

À la connaissance de l'investigateur, il n'y a pas encore eu d'étude qui ait montré des résultats bénéfiques concernant l'épuisement professionnel en utilisant un programme en petit groupe parmi les médecins stagiaires qui englobe également l'analyse de l'effet d'une intervention sur le développement émotionnel des stagiaires. Cependant, il y a eu un essai randomisé sur l'effet de petits groupes pour les assistants juniors qui a montré une diminution des taux de dépersonnalisation, d'épuisement émotionnel et d'épuisement professionnel des médecins dans le groupe d'intervention. Les implications de tels programmes sur la population de stagiaires pourraient entraîner une diminution des niveaux d'épuisement professionnel des médecins/stagiaires, de dépression et potentiellement même de suicide, en plus de procurer aux stagiaires un sentiment de satisfaction professionnelle accrue.

Alors que de nombreux membres de la communauté scientifique jugent le succès d'un médecin en fonction de ses réalisations médicales et de son sens du diagnostic, de nombreux patients jugent les succès de leurs médecins en fonction de leur empathie, de leur communication et de leur attitude au chevet du patient. Bien qu'il existe de nombreuses ressources pour enseigner aux résidents la science de la médecine, il n'existe pas, à ma connaissance, de programme normalisé pour enseigner aux résidents le côté humaniste de la médecine et l'importance du développement émotionnel. La mise en œuvre d'un tel programme pourrait fournir exactement ce qui manque à la formation officielle en résidence telle qu'elle existe actuellement. Un tel programme qui pourrait être facilement adapté à un grand nombre de stagiaires semblerait bénéfique et également conforme aux compétences de base de l'Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) destinées aux résidents pour améliorer les soins aux patients, le professionnalisme, et la communication interpersonnelle.

Le soutien par les pairs et le travail d'équipe semblent être des mécanismes d'adaptation logiques pour une population vulnérable qui peut se sentir isolée, comme les stagiaires en médecine. L'étude vise à déterminer si la méthode READ-SG facilitée par les pairs est efficace pour réduire l'épuisement professionnel, tel qu'évalué par le Maslach Burnout Inventory, l'étalon-or dans le domaine de l'évaluation de l'épuisement professionnel, ainsi qu'à évaluer l'effet perçu de chaque séance sur le développement professionnel des participants et les symptômes d'épuisement professionnel.