Badanie READ-SG: wpływ dyskusji w małych grupach prowadzonych przez rówieśników (READ-SG)

Powszechnie wiadomo, że wśród lekarzy wskaźniki samobójstw są znacznie wyższe niż w innych zawodach: o 70% wyższe dla mężczyzn i o 250-400% wyższe dla kobiet. Chociaż przyczyny takiego stanu rzeczy nie zostały dobrze wyjaśnione, lekarze stoją przed pewnymi wyjątkowymi wyzwaniami, w tym odpowiedzialnością za życie innych, obowiązkiem stałego przestrzegania najwyższego poziomu standardów moralnych i etycznych, jak również koniecznością stawienia czoła zarówno wyczerpanie fizyczne i emocjonalne. W szczególności stażyści wydają się narażeni na ryzyko z powodu rygorów pracy, a także stresu związanego z szybkim wzrostem stawianych im oczekiwań fizycznych i emocjonalnych.

Zgodnie z wiedzą badacza, nie przeprowadzono jeszcze żadnego badania, które wykazałoby jakiekolwiek korzystne wyniki dotyczące wypalenia przy użyciu programu nauczania w małych grupach wśród stażystów lekarzy, który obejmuje również analizę wpływu interwencji na rozwój emocjonalny stażystów. Jednak przeprowadzono randomizowane badanie wpływu małych grup na młodszych uczestników, które wykazało zmniejszone wskaźniki depersonalizacji, wyczerpania emocjonalnego i wypalenia lekarskiego w grupie interwencyjnej. Implikacje takich programów dla populacji stażystów mogą skutkować zmniejszeniem poziomu wypalenia zawodowego lekarza/stażysty, depresji, a potencjalnie nawet samobójstwem, poza zapewnieniem stażystom poczucia zwiększonej satysfakcji z pracy.

Podczas gdy wiele osób w środowisku naukowym ocenia sukces lekarza na podstawie jego osiągnięć medycznych i przenikliwości diagnostycznej, wielu pacjentów ocenia sukcesy swoich lekarzy na podstawie empatii, komunikacji i zachowania przy łóżku pacjenta. Chociaż istnieje wiele zasobów umożliwiających nauczanie mieszkańców medycyny, o ile mi wiadomo, nie istnieje znormalizowany program nauczania dotyczący humanistycznej strony medycyny i znaczenia rozwoju emocjonalnego. Wdrożenie takiego programu mogłoby zapewnić dokładnie to, czego brakuje formalnemu szkoleniu stacjonarnemu w obecnym kształcie. Taki program, który można by łatwo dostosować do dużej liczby stażystów, wydaje się korzystny i zgodny z podstawowymi kompetencjami Rady ds. i komunikacji interpersonalnej.

Wsparcie ze strony rówieśników i praca zespołowa wydają się logicznymi mechanizmami radzenia sobie dla wrażliwej populacji, która może czuć się odizolowana, na przykład stażystów lekarskich. Badanie ma na celu wyjaśnienie, czy wspomagana przez rówieśników metoda READ-SG jest skuteczna w zmniejszaniu wypalenia, zgodnie z oceną Maslach Burnout Inventory, złotego standardu w dziedzinie oceny wypalenia, a także zmierzenie postrzeganego wpływu każdej sesji na rozwój zawodowy uczestników i objawy wypalenia zawodowego.