Zlepšuje provedení simulačního scénáře dovednosti a sebedůvěru v akutní péči související s naléhavými případy mateřské a dětské péče? (SimForLife)
Dopad provedení simulačního scénáře na dovednosti akutní péče a sebevědomí související s mimořádnými událostmi v péči o matku a dítě mezi stážisty zdravotnických odborníků v Ugandě
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
V Ugandě a mnoha zemích subsaharské Afriky mají poskytovatelé zdravotní péče minimální školení a občasnou příležitost udržet si dovednosti ve zvládání porodních komplikací a akutních novorozeneckých a pediatrických stavů. Zásahy, jako je účinná resuscitace v době porodu, zachraňují životy. Každé 30sekundové zpoždění při zahájení účinné resuscitace při porodu zvyšuje riziko úmrtí o 16 %. Účelem této studie je otestovat, zda lékařská simulace může zlepšit dovednosti akutní péče a sebevědomí související s naléhavými případy mateřské a pediatrické péče.
Pevný soubor důkazů nyní podporuje učení založené na simulacích jako lepší než didaktická výuka a učení založené na problémech pro získání kritického hodnocení a manažerských dovedností, zejména pro klinické naléhavé případy. Školení založené na simulaci podporuje získávání a udržení dovedností, zlepšuje týmovou práci a zvyšuje znalosti a porozumění klíčových postupů. Učení založené na simulaci je nyní normou v lékařském, ošetřovatelském a nelékařském výcviku ve většině prostředí s vysokými příjmy. Přetrvává kritická potřeba zprovoznit učení založené na simulaci v prostředí s omezenými zdroji
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Mbarara, Uganda, 256
- Mbarara University of Science and Technology
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Účastníci jsou studenti medicíny a ošetřovatelství v aktivní klinické rotaci; studenti třetího a pátého ročníku medicíny a studenti třetího a čtvrtého ročníku ošetřovatelství na Mbarara University of Science and Technology.
Kritéria vyloučení:
- Vyloučit studenty medicíny a ošetřovatelství v preklinických ročnících a studenty v neklinických rotacích v době intervence.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: JINÝ
- Přidělení: NA
- Intervenční model: SINGLE_GROUP
- Maskování: ŽÁDNÝ
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: Lékařská simulace s využitím scénáře
Účastníci studie budou vystaveni lékařské simulaci s využitím scénáře.
V tomto cvičení budou účastníci vystaveni scénáři, který simuluje lékařskou pohotovost.
Budou muset odpovědět.
Po jejich odpovědi budou mít účastníci možnost podělit se s vyšetřovateli o své zkušenosti a to, co se naučili z expozice v rámci debrífingu.
Vyšetřovatel pak poskytne zpětnou vazbu o jejich výkonu.
|
Každý tým studentů bude vystaven simulaci dvakrát za semestr, celkem čtyřikrát ročně.
Při provádění scénáře jsou účastníci umístěni do simulovaného zážitku lékařské pohotovosti.
Účastníci jsou povinni reagovat a jejich reakce jsou sledovány vyšetřovateli.
Po tomto zážitku budou mít účastníci schůzku, kde se poučí ze svých zkušeností s řešením této mimořádné události.
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Dovednosti využívající skóre testu Scenario-execution-group
Časové okno: Okamžitě po provedení scénáře
|
Toto je skóre specifické pro scénář získané z testu s výběrem odpovědí (MCQ) po provedení scénáře k měření.
MCQ jsou standardní otázky vytvořené jako doprovod k danému scénáři.
Maximální skóre je 100 %.
Skóre skupinového testu scénáře nižší než 60 % bude neúspěšné a skóre vyšší nebo rovné 60 % bude úspěšné.
|
Okamžitě po provedení scénáře
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Znalost
Časové okno: Změna ve znalostních skóre za 4 měsíce od výchozího stavu
|
Znalosti budou měřeny pomocí otázek s výběrem odpovědí (MCQ) a vyšetřovatelé použijí retrospektivní pre-post průzkum (RPP průzkum) k posouzení důvěry ve výkon mezi účastníky.
V RPP je účastník požádán, aby porovnal svůj výkon po intervenci s výkonem před intervencí.
Toto hodnocení odstraňuje zaujatost nad nebo podceněním toho, kolik toho účastník věděl před intervencí.
|
Změna ve znalostních skóre za 4 měsíce od výchozího stavu
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (AKTUÁLNÍ)
Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)
Dokončení studie (AKTUÁLNÍ)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- MUST 21/06-16b
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .