L'esecuzione dello scenario di simulazione migliora le capacità di cura acuta e la fiducia in relazione alle emergenze di assistenza materna e pediatrica? (SimForLife)
Impatto dell'esecuzione dello scenario di simulazione sulle abilità e la fiducia nell'assistenza per acuti relative alle emergenze nell'assistenza materna e pediatrica tra i tirocinanti di professionisti sanitari pre-servizio in Uganda
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
In Uganda e in molti paesi dell'Africa sub-sahariana, gli operatori sanitari hanno una formazione minima e opportunità intermittenti per mantenere le competenze nella gestione delle complicanze del parto e delle condizioni acute neonatali e pediatriche. Interventi come un'efficace assistenza rianimatoria al momento del parto sono salvavita. Ogni 30 secondi di ritardo nello stabilire una rianimazione efficace alla nascita aumenta il rischio di morte del 16%. Lo scopo di questo studio è verificare se la simulazione medica può migliorare le capacità di assistenza acuta e la fiducia in relazione alle emergenze di assistenza materna e pediatrica.
Un solido corpo di prove ora supporta l'apprendimento basato sulla simulazione come superiore all'insegnamento didattico e all'apprendimento basato sui problemi per l'acquisizione di capacità di valutazione e gestione critiche, in particolare per le emergenze cliniche. La formazione basata sulla simulazione promuove l'acquisizione e il mantenimento delle competenze, migliora il lavoro di squadra e aumenta la conoscenza e la comprensione delle procedure chiave. L'apprendimento basato sulla simulazione è ora la norma nella formazione medica, infermieristica e paramedica nella maggior parte dei contesti ad alto reddito. Rimane la necessità fondamentale di rendere operativo l'apprendimento basato sulla simulazione in contesti con risorse limitate
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Mbarara, Uganda, 256
- Mbarara University of Science and Technology
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- I partecipanti sono studenti di medicina e infermieristica in rotazione clinica attiva; studenti di medicina del terzo e quinto anno e studenti di infermieristica del terzo e quarto anno presso l'Università della Scienza e della Tecnologia di Mbarara.
Criteri di esclusione:
- Escludere gli studenti di medicina e infermieristica negli anni preclinici e quelli in rotazione non clinica al momento dell'intervento.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: ALTRO
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: SINGOLO_GRUPPO
- Mascheramento: NESSUNO
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Simulazione medica utilizzando l'esecuzione di scenari
I partecipanti allo studio saranno esposti alla simulazione medica utilizzando l'esecuzione dello scenario.
In questo esercizio, i partecipanti saranno esposti a uno scenario che simula un'emergenza medica.
Saranno tenuti a rispondere.
Dopo la loro risposta, i partecipanti avranno la possibilità di condividere con gli investigatori le loro esperienze e ciò che hanno appreso dall'esposizione in una sessione di debriefing.
L'investigatore fornirà quindi un feedback sulle loro prestazioni.
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Ogni squadra di studenti sarà esposta alla simulazione due volte in un semestre per un totale di quattro volte l'anno.
Nell'esecuzione di uno scenario, i partecipanti vengono inseriti in un'esperienza simulata di un'emergenza medica.
I partecipanti sono tenuti a rispondere e le loro reazioni sono osservate dagli investigatori.
Dopo l'esperienza, i partecipanti avranno una sessione di debriefing per imparare dalla loro esperienza nella gestione di questa emergenza.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Competenze che utilizzano il punteggio del test del gruppo di esecuzione dello scenario
Lasso di tempo: Posta immediatamente l'esecuzione dello scenario
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Si tratta di un punteggio specifico dello scenario ottenuto da un test con domande a scelta multipla (MCQ) dopo l'esecuzione dello scenario da misurare.
Gli MCQ sono domande standard sviluppate per accompagnare un determinato scenario.
Il punteggio massimo è 100%.
Un punteggio del test del gruppo di esecuzione dello scenario inferiore al 60% sarà un fallimento e un punteggio superiore o uguale al 60% sarà un superamento.
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Posta immediatamente l'esecuzione dello scenario
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Conoscenza
Lasso di tempo: Variazione dei punteggi di conoscenza a 4 mesi dal basale
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La conoscenza sarà misurata utilizzando domande a scelta multipla (MCQ) e gli investigatori utilizzeranno il sondaggio pre-post retrospettivo (sondaggio RPP) per valutare la fiducia nelle prestazioni tra i partecipanti.
Nel RPP, al partecipante viene chiesto di confrontare le proprie prestazioni dopo l'intervento con quelle prima dell'intervento.
Questa valutazione rimuove il pregiudizio di sopra o sottovalutare quanto il partecipante sapeva prima dell'intervento.
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Variazione dei punteggi di conoscenza a 4 mesi dal basale
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Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (EFFETTIVO)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- MUST 21/06-16b
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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