Parantaako simulaatioskenaarion toteutus akuutin hoidon taitoja ja luottamusta äitien ja lasten hoitoon liittyviin hätätilanteisiin? (SimForLife)
Simulaatioskenaarion toteutuksen vaikutus äitiys- ja lastenhoidon hätätilanteisiin liittyviin akuutin hoidon taitoihin ja luottamukseen palvelua edeltävien terveydenhuollon ammattiharjoittelijoiden keskuudessa Ugandassa
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Ugandassa ja monissa Saharan eteläpuolisen Afrikan maissa terveydenhuollon tarjoajilla on vain vähän koulutusta ja ajoittain mahdollisuus ylläpitää taitojaan synnytyskomplikaatioiden sekä vastasyntyneiden ja lasten akuuttien sairauksien hallinnassa. Toimenpiteet, kuten tehokas elvytysapu synnytyksen aikana, ovat hengenpelastus. Joka 30 sekunnin viivästys tehokkaan elvytystoimien toteuttamisessa syntymähetkellä lisää kuolemanriskiä 16 %. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on testata, voiko lääketieteellinen simulointi parantaa akuuttihoidon taitoja ja luottamusta äitien ja lasten hoitoon liittyviin hätätilanteisiin.
Vankka todistusaineisto tukee nyt simulaatiopohjaista oppimista didaktista opetusta ja ongelmapohjaista oppimista parempina kriittisten arviointi- ja johtamistaitojen hankkimisessa erityisesti kliinisissä hätätilanteissa. Simulaatioon perustuva koulutus edistää taitojen hankkimista ja säilyttämistä, tehostaa ryhmätyötä ja lisää tietoa ja ymmärrystä keskeisistä toimintatavoista. Simulaatioon perustuva oppiminen on nykyään normi lääketieteen, sairaanhoitajan ja ensihoitajakoulutuksessa useimmissa korkeatuloisissa ympäristöissä. Edelleen on kriittinen tarve toteuttaa simulaatiopohjainen oppiminen resurssirajoitteisissa olosuhteissa
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Mbarara, Uganda, 256
- Mbarara University of Science and Technology
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Osallistujat ovat lääketieteen ja hoitotyön opiskelijoita aktiivisessa kliinisessä vuorottelussa; kolmannen ja viidennen vuoden lääketieteen opiskelijat sekä kolmannen ja neljännen vuoden hoitotyön opiskelijat Mbararan tiede- ja teknologiayliopistossa.
Poissulkemiskriteerit:
- Sulje pois lääketieteen ja sairaanhoitajan opiskelijat prekliinisillä vuosilla ja ei-kliinisillä vuoroilla toimenpiteen aikana.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: MUUTA
- Jako: NA
- Inventiomalli: SINGLE_GROUP
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Lääketieteellinen simulointi skenaarion suoritusta käyttäen
Tutkimukseen osallistujat altistetaan lääketieteelliselle simulaatiolle skenaarion toteutuksen avulla.
Tässä harjoituksessa osallistujat altistuvat skenaariolle, joka simuloi lääketieteellistä hätätilannetta.
Heitä vaaditaan vastaamaan.
Vastauksensa jälkeen osallistujilla on mahdollisuus jakaa tutkijoiden kanssa kokemuksiaan ja mitä he ovat oppineet altistumisesta selvitysistunnossa.
Tämän jälkeen tutkija antaa palautetta heidän suorituksestaan.
|
Jokainen opiskelijaryhmä altistuu simulaatiolle kaksi kertaa lukukauden aikana, yhteensä neljä kertaa vuodessa.
Skenaarion toteutuksessa osallistujat sijoitetaan simuloituun lääketieteelliseen hätätilanteeseen.
Osallistujien on vastattava, ja tutkijat tarkkailevat heidän reaktioitaan.
Kokemuksen jälkeen osallistujat järjestävät selvitysistunnon, jossa he oppivat kokemuksistaan tämän hätätilanteen käsittelystä.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Scenario-execution-group -testin tulosten käyttämisen taidot
Aikaikkuna: Välittömästi Post skenaarion toteutus
|
Tämä on skenaariokohtainen pistemäärä, joka saadaan monivalintakysymysten (MCQ) testistä mitattavan skenaarion suorittamisen jälkeen.
MCQ:t ovat vakiokysymyksiä, jotka on kehitetty tiettyä skenaariota varten.
Maksimipistemäärä on 100 %.
Alle 60 prosentin skenaario-suoritusryhmän testitulos on hylätty ja vähintään 60 prosentin pistemäärä hyväksytään.
|
Välittömästi Post skenaarion toteutus
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Tietoa
Aikaikkuna: Tietopisteiden muutos 4 kuukauden kuluttua lähtötasosta
|
Tietoa mitataan monivalintakysymyksillä (MCQ), ja tutkijat käyttävät retrospektiivistä pre-post -kyselyä (RPP-kyselyä) arvioidakseen osallistujien suorituskykyä.
RPP:ssä osallistujaa pyydetään vertaamaan omaa suorituskykyään intervention jälkeen ja ennen interventiota.
Tämä arviointi poistaa puolueellisuuden yli- tai aliarvioinnista, kuinka paljon osallistuja tiesi ennen interventiota.
|
Tietopisteiden muutos 4 kuukauden kuluttua lähtötasosta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Yhteistyökumppanit
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- MUST 21/06-16b
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .