L'exécution de scénarios de simulation améliore-t-elle les compétences en soins aigus et la confiance en matière d'urgences maternelles et pédiatriques ? (SimForLife)
Impact de l'exécution du scénario de simulation sur les compétences en soins aigus et la confiance en matière d'urgences en soins maternels et pédiatriques chez les stagiaires professionnels de la santé avant l'emploi en Ouganda
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
En Ouganda et dans de nombreux pays d'Afrique subsaharienne, les prestataires de soins de santé ont une formation minimale et des possibilités intermittentes de maintenir leurs compétences dans la gestion des complications de l'accouchement et des affections néonatales et pédiatriques aiguës. Des interventions telles qu'une assistance efficace à la réanimation au moment de l'accouchement sauvent des vies. Chaque retard de 30 secondes dans la mise en place d'une réanimation efficace à la naissance augmente le risque de décès de 16 %. Le but de cette étude est de tester si la simulation médicale peut améliorer les compétences en soins aigus et la confiance liées aux urgences maternelles et pédiatriques.
Un ensemble solide de preuves soutient désormais que l'apprentissage par simulation est supérieur à l'enseignement didactique et à l'apprentissage par problèmes pour l'acquisition de compétences critiques en matière d'évaluation et de gestion, en particulier pour les urgences cliniques. La formation basée sur la simulation favorise l'acquisition et la rétention des compétences, améliore le travail d'équipe et augmente la connaissance et la compréhension des procédures clés. L'apprentissage basé sur la simulation est désormais la norme dans la formation médicale, infirmière et paramédicale dans la plupart des milieux à revenu élevé. Il reste un besoin critique d'opérationnaliser l'apprentissage basé sur la simulation dans des environnements à ressources limitées
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Mbarara, Ouganda, 256
- Mbarara University of Science and Technology
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Les participants sont des étudiants en médecine et en soins infirmiers en rotation clinique active; étudiants en médecine de troisième et cinquième années et étudiants en soins infirmiers de troisième et quatrième années à l'Université des sciences et technologies de Mbarara.
Critère d'exclusion:
- Exclure les étudiants en médecine et en soins infirmiers dans les années précliniques et ceux en rotation non clinique au moment de l'intervention.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: AUTRE
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: SINGLE_GROUP
- Masquage: AUCUN
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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EXPÉRIMENTAL: Simulation médicale utilisant l'exécution de scénarios
Les participants à l'étude seront exposés à la simulation médicale en utilisant l'exécution de scénarios.
Dans cet exercice, les participants seront exposés à un scénario qui simule une urgence médicale.
Ils seront tenus de répondre.
Suite à leur réponse, les participants auront l'occasion de partager avec les enquêteurs leurs expériences et ce qu'ils ont appris de l'exposition lors d'une séance de débriefing.
L'enquêteur fournira ensuite des commentaires sur leur performance.
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Chaque équipe d'étudiants sera exposée à la simulation deux fois par semestre totalisant jusqu'à quatre fois par an.
Dans une exécution de scénario, les participants sont placés dans une expérience simulée d'une urgence médicale.
Les participants sont tenus de répondre et leurs réactions sont observées par les enquêteurs.
Après l'expérience, les participants auront une séance de débriefing pour apprendre de leur expérience de la gestion de cette urgence.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Compétences utilisant le score du test Scenario-execution-group
Délai: Immédiatement après l'exécution du scénario
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Il s'agit d'un score spécifique au scénario obtenu à partir d'un test de questions à choix multiples (QCM) après l'exécution du scénario à mesurer.
Les QCM sont des questions standards élaborées pour accompagner un scénario donné.
La note maximale est de 100 %.
Un score de test de groupe d'exécution de scénario inférieur à 60 % sera un échec et un score supérieur ou égal à 60 % sera une réussite.
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Immédiatement après l'exécution du scénario
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Connaissance
Délai: Changement des scores de connaissances à 4 mois à partir de la référence
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Les connaissances seront mesurées à l'aide de questions à choix multiples (QCM) et les enquêteurs utiliseront l'enquête rétrospective pré-post (enquête RPP) pour évaluer la confiance des participants en matière de performance.
Dans le RPP, on demande au participant de comparer sa performance après l'intervention avec celle avant l'intervention.
Cette évaluation élimine le biais de surestimation ou de sous-estimation de ce que le participant savait avant l'intervention.
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Changement des scores de connaissances à 4 mois à partir de la référence
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
Achèvement primaire (RÉEL)
Achèvement de l'étude (RÉEL)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (RÉEL)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- MUST 21/06-16b
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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