Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Interprofesionální pokročilý trénink srdeční podpory života o dovednostech spolupráce, vlastní účinnosti a regulaci emocí (IP-ACLS)

10. června 2019 aktualizováno: Lau Ying, National University of Singapore

Interprofesionální pokročilý trénink srdeční podpory života o schopnostech spolupráce, vlastní účinnosti a regulaci emocí: prospektivní intervenční studie

Cílem této studie je studovat účinnost meziprofesního tréninku pokročilé podpory srdečního života (IP-ACLS) při zlepšování kolaborativních dovedností, vlastní účinnosti a regulace emocí u studentů čtvrtého ročníku ošetřovatelství pomocí prospektivního, otevřeného, ​​nerandomizovaného řízený design.

Vyšetřovatelé předpokládali, že studenti, kteří se zúčastnili školení IP-ACLS, mají větší pravděpodobnost, že budou mít lepší:

  1. schopnosti spolupráce
  2. vlastní účinnost
  3. regulace emocí.

Přehled studie

Detailní popis

Použije se celková velikost vzorku 120 studentů čtvrtého ročníku ošetřovatelství. Používají se subjektivní míry a objektivní míry. Hlavní řešitel nebo vyškolení výzkumní asistenti vysokoškoláků na částečný úvazek budou rekrutovat studenty ošetřovatelství v plánovaných identických sezeních. Informovaný souhlas bude získán po vysvětlení povahy, účelu a potenciálních rizik studie podle informačního listu.

Předběžná zkouška byla provedena před zahájením školení IP-ACLS v den 1; post-test 1 byl proveden bezprostředně po tréninku IP-ACLS v den 2; post-test 2 byl proveden 1 měsíc po školení IP-ACLS před nebo po jejich plánované přestávce na přednášky. Studenti byli požádáni, aby vyplnili dotazník self-report přibližně 10-15 minut před a po 2denním IP-ACLS workshopu a 1měsíčním sledování.

K měření kolaborativních dovedností, sebeúčinnosti a regulace emocí pomocí sebesprávy bylo použito hodnocení škály spolupráce meziprofesního týmu (AITCS), obecné škály sebeúčinnosti (GSE) a dotazníku regulace emocí (ERQ).

Test Kolmogorov-Smirnov byl použit ke kontrole, zda skóre odpovídá normálnímu rozdělení. Pro normálně distribuovaná data byl použit nezávislý výběrový t test, zatímco Mann-Whitney U test byl použit pro nenormálně distribuovaná data k porovnání skóre AITCS, GSE a ERQ ve dvou skupinách.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

120

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Singapore, Singapur, 117597
        • National University of Singapore

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

21 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • National University Singapore studenti 4. ročníku ošetřovatelství
  • Zúčastněte se školení IP-ACLS v akademickém roce 2016/2017 až v akademickém roce 2018/2019
  • Získal informovaný souhlas

Kritéria vyloučení:

  • Vážné psychické problémy
  • Nelze poskytnout informovaný souhlas

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Nerandomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Jiný: Čekací listina
Skupina čekatelů se zúčastní následného školení IP-ACLS.
Experimentální: IP-ACLS

Tři vedoucí konzultanti a 12 školitelů provádějí dvoudenní školení IP-ACLS.

  1. Aktivity před vyučováním: příprava První seznámení s příručkou poskytovatele a poznámkami lektora o nových znalostech ACLS pro posílení samořízeného učení.
  2. Interaktivní přednášky: 10 témat Interaktivní přednášky (15-20 minut na téma) představují nové poznatky, které se ukotvují k jejich dosavadním znalostem podle algoritmů ACLS.
  3. Simulační sezení: 10 lekcí Sezení dovedností (50 minut na relaci) využívalo vysoce věrnou simulační figurínu v týmovém přístupu. Studenti se učí prostřednictvím hraní rolí s různými praktickými scénáři. Zážitkové učení je zaměřeno na praktické a kolaborativní strategie pro posílení hlubšího učení.
  4. Debriefing: zpětná vazba a reflexe Lektoři poskytují okamžitou zpětnou vazbu a diskuzi během scénářů. Debriefing je zaměřen na pozitivní aspekt a oblasti pro zlepšení.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Hodnocení stupnice spolupráce meziprofesního týmu (AITCS)
Časové okno: 3 roky

Skládá se z 37 položek se 3 subškálami zahrnujícími partnerství (19 položek), kooperace (11 položek) a koordinaci (7 položek) (Ochard, King, Bezzina, 2012).

Položky začleněné na pětibodové Likertově škále (s 5 = vždy, 4 = většinou, 3 = příležitostně, 2 = zřídka a 1 = nikdy), což umožňuje respondentům ohodnotit svůj současný pocit ze svého týmu a sebe sama.

Celkové skóre se pohybovalo od 37 do 185. Čím vyšší skóre bylo dosaženo, tím více dovedností spolupráce mělo.

3 roky
Obecná stupnice vlastní účinnosti (GSE)
Časové okno: 3 roky

Toto je 10bodová, 4bodová jednorozměrná stupnice. Položky měly rozsah odezvy od 1 (vůbec ne pravdivé) do 4 (přesně pravdivé) (Schwarzer & Jerusalem, 1995).

Součet bodů se pohyboval od 10 do 40. Čím vyšší je celkové skóre, tím je respondent sebeefektivnější.

3 roky
Dotazník regulace emocí (ERQ)
Časové okno: 3 roky

Používá se k měření regulace emocí, která se skládá ze dvou škál odpovídajících dvěma různým strategiím regulace emocí: kognitivní přehodnocení (6 položek) a expresivní potlačení (4 položky) (Gross & John, 2003).

10 položek je hodnoceno na 7bodové Likertově škále od silně nesouhlasím po silně souhlasím. Celkové skóre se pohybovalo od 10 do 70, účastníci s vyšším celkovým skóre mají lepší regulaci emocí.

3 roky

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

25. října 2016

Primární dokončení (Aktuální)

7. září 2018

Dokončení studie (Aktuální)

7. září 2018

Termíny zápisu do studia

První předloženo

5. června 2019

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

6. června 2019

První zveřejněno (Aktuální)

7. června 2019

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

12. června 2019

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

10. června 2019

Naposledy ověřeno

1. června 2019

Více informací

Termíny související s touto studií

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vlastní účinnost

Klinické studie na IP-ACLS

Předplatit