Interprofessionelles Advanced Cardiac Life Support Training zu kooperativen Fähigkeiten, Selbstwirksamkeit und Emotionsregulation (IP-ACLS)

Drei leitende Berater und 12 Trainer führen zweitägige IP-ACLS-Schulungen durch.

1. Aktivitäten vor dem Unterricht: Vorbereitung Erste Lektüre des Anbieterhandbuchs und Dozentennotizen über neue ACLS-Kenntnisse zur Verbesserung des selbstgesteuerten Lernens.
2. Interaktive Vorlesungseinheiten: 10 Themen Interaktive Vorlesungen (15-20 Minuten pro Thema) führen in neues Wissen ein, das an ihrem bestehenden Wissen gemäß ACLS-Algorithmen verankert wird.
3. Simulationssitzungen: 10 Sitzungen Geschicklichkeitssitzungen (50 Minuten pro Sitzung) verwendeten High-Fidelity-Simulationspuppen in einem Teamansatz. Die Schüler lernen durch Rollenspiele mit verschiedenen praktischen Szenarien. Experimentelles Lernen konzentriert sich auf praktische und kollaborative Strategien zur Verbesserung eines tieferen Lernens.
4. Nachbesprechung: Feedback und Reflexion Die Trainer geben sofortiges Feedback und Diskussionen während der gesamten Szenarien. Die Nachbesprechung konzentriert sich auf die positiven Aspekte und verbesserungswürdige Bereiche.

Er besteht aus 37 Items mit 3 Subskalen, darunter Partnerschaft (19 Items), Kooperation (11 Items) und Koordination (7 Items) (Orchard, King, Bezzina, 2012).

Auf einer fünfstufigen Likert-Skala (mit 5 = immer, 4 = meistens, 3 = gelegentlich, 2 = selten und 1 = nie) enthaltene Items, die es den Befragten ermöglichen, ihre aktuelle Einstellung zu ihrem Team und sich selbst einzuschätzen.

Die Summenpunktzahl reichte von 37 bis 185. Je höher die erzielten Punktzahlen waren, desto mehr kooperative Fähigkeiten hatten sie.

Dies ist eine eindimensionale 4-Punkte-Skala mit 10 Items. Die Items hatten einen Antwortbereich von 1 (stimmt überhaupt nicht) bis 4 (stimmt genau) (Schwarzer & Jerusalem, 1995).

Die Summe der Punkte reichte von 10 bis 40. Je höher die Gesamtpunktzahl, desto selbstwirksamer ist der Befragte.

Wird verwendet, um die Emotionsregulation zu messen, die aus zwei Skalen besteht, die zwei verschiedenen Emotionsregulationsstrategien entsprechen: kognitive Neubewertung (6 Items) und expressive Unterdrückung (4 Items) (Gross & John, 2003).

Die 10 Items werden auf einer 7-Punkte-Likert-Skala von stimme überhaupt nicht zu bis stimme voll und ganz zu bewertet. Der Summenwert reichte von 10 bis 70, Teilnehmer mit höherem Gesamtwert haben eine bessere Emotionsregulation.