Menstruační zdravotní intervence a školní docházka mezi Uganďany (MENISCUs-2)

Studium bude probíhat na dvou středních školách (jedna soukromá a druhá státní) v sub-distriktu Entebbe. Studium bude probíhat mezi studenty třídy S2 ve věku let. Studie se bude skládat z i) Workshopu pro zúčastněné strany k dokončení intervence včetně workshopu Teorie změny ii) Představení intervenčního balíčku všem studentům S2 a posouzení výsledků za 9 měsíců (do příštího školního roku), k posouzení udržení (včetně ty opakující se rok S2).

iii) Poskytování denních deníků náhodnému vzorku 50 studentů na školu. Výzkumný asistent bude přibližně každý měsíc neohlášeně navštěvovat školy, aby zkontroloval deníky a vyzvedne je 2 týdny před koncem semestru (aby nedošlo ke ztrátě nebo poškození).

iv) Průřezové průzkumy na začátku a na konci u všech dívek v S2 s cílem posoudit znalosti o menstruaci, postoje, postupy řízení a absenci ve škole.

v) Průřezové průzkumy na začátku a na konci pro všechny chlapce v S2 za účelem zjištění postojů k menstruaci a absence ve škole.

vi) Konečné hloubkové rozhovory (IDI) budou provedeny s 30 studentkami, 10 učiteli (muži a ženy) a 10 rodiči, které budou účelově vybrány (např. podle docházky dívek), aby se posoudilo vnímání intervencí a dopad na sebereportované. nepřítomnost ve škole vii) Konečné diskusní skupiny (FGD) se dvěma skupinami dívek v každé škole za účelem posouzení jejich vnímání intervence a jejího dopadu na školní docházku, stejně jako s jednou skupinou chlapců v každé škole za účelem posouzení jejich vnímání intervence .

viii) Analýza poukázek hodnotících užívání analgetik ix) Údaje ze školních zkoušek k posouzení výkonu x) Dotazník silných stránek a obtíží k posouzení psychosociálních problémů xi) Bude uspořádán druhý workshop zúčastněných stran, na kterém budou prodiskutována zjištění a plán budoucího pokusu. To bude zahrnovat zástupce škol, které jsou potenciálními místy pro budoucí pokus.

Výsledky studie: Primárním výstupem je školní docházka pomocí menstruačních denních diářů pro menstruující dívky. Školní docházka bude porovnávána pomocí diářů, třídních matrik, přímých hospitačních kontrol a retrospektivní self-reportované školní docházky v konečném průřezovém šetření.

Sekundární výsledky studie pro dívky budou: 1) Znalosti a postoje k menstruaci a MH hodnocené pomocí výchozích a konečných dotazníků s uzavřenými otázkami. Informace budou zahrnovat znalosti a postoje v oblasti menstruace u chlapců a dívek a postupy u dívek; 2) Přijatelnost opakovaně použitelných vložek (AFRIpads): V této studii vývoje studie poskytne dívkám opakovaně použitelné vložky a shromáždí další kvalitativní a kvantitativní údaje o praktikovaných metodách řízení MH. Zahrnout postoje dívek k používání opakovaně použitelných vložek včetně soukromí při výměně a praní opakovaně použitelné vložky. Schopnost vykonávat obvyklé činnosti a pohodlí nebo nepohodlí při používání, snadné praní, sušení a skladování opakovaně použitelných vložek, dostupnost vody a mýdla, použití jiných MH metod vedle opakovaně použitelné vložky a zpětná vazba na školení poskytnutá WoMena, implementační partner.

3) Psychosociální problémy: V hlavním líčení vyšetřovatelé posoudí, zda intervence ovlivňuje psychosociální výsledky prostřednictvím různých metod, včetně kvantitativních rozhovorů, dotazníku o silných a obtížných 25 položkách (verze s vlastní zprávou; http://www.sdqinfo. com) pro děti ve věku 11–17 let a prostřednictvím kvalitativních metod. SDQ se skládá z 25 3bodových položek Likertovy škály od 0 „není pravda“ do 2 „pravda“, se středním bodem 1 „poněkud pravda“.