Kuukautisten terveyteen liittyvät toimenpiteet ja koulunkäynti ugandalaisten keskuudessa (MENISCUs-2)

Opiskelu tapahtuu kahdessa lukiossa (yksi yksityinen ja toinen hallitus) Entebben osa-alueella. Tutkimus suoritetaan S2-luokan opiskelijoiden keskuudessa. Tutkimus koostuu i) sidosryhmien työpajasta intervention viimeistelemiseksi, mukaan lukien muutosteoriatyöpajan ne toistavat vuotta S2).

iii) Päivittäisten päiväkirjojen tarjoaminen satunnaisotokselle 50 oppilasta koulua kohti. Tutkimusassistentti tekee ennalta ilmoittamatta käyntejä kouluissa noin kuukausittain tarkastamassa päiväkirjat ja hakee ne 2 viikkoa ennen lukukauden loppua (kadon tai vahingoittumisen välttämiseksi).

iv) Poikkileikkaustutkimukset lähtö- ja loppuvaiheessa kaikille S2-luokan tytöille, jotta voidaan arvioida kuukautisia koskevaa tietoa, asenteita, johtamiskäytäntöjä ja koulupoissaoloja.

v) Poikkileikkaustutkimukset lähtö- ja loppuvaiheessa kaikille S2-pojille kuukautisasenteiden ja koulupoissaolojen selvittämiseksi.

vi) Lopulliset syvähaastattelut (IDI) tehdään 30 naisopiskelijan, 10 opettajan (mies ja naispuolinen) ja 10 vanhemman kanssa, jotka otetaan tarkoituksenmukaisesti (esim. tyttöjen läsnäolon perusteella) arvioidakseen käsityksiä interventioista ja vaikutusta omaan raportointiin. koulupoissaolo vii) Loppulinjan fokusryhmäkeskustelut (FGD) kahden tyttöryhmän kanssa kussakin koulussa arvioidakseen heidän käsityksiään interventiosta ja sen vaikutuksesta koulunkäyntiin, sekä yksi ryhmä poikia kussakin koulussa arvioidakseen heidän käsityksensä interventiosta .

viii) Analgeettien käyttöä arvioivien tositteiden analyysi ix) Koulututkintojen tiedot suorituskyvyn arvioimiseksi x) Vahvuudet ja vaikeudet -kyselylomake psykososiaalisten asioiden arvioimiseksi xi) Toinen sidosryhmien työpaja järjestetään, jossa keskustellaan tuloksista ja suunnitellaan tulevaa tutkimusta varten. Mukana on edustajia kouluista, jotka ovat mahdollisia tulevan kokeilun paikkoja.

Tutkimuksen tulokset: Ensisijainen tulos on koulunkäynti kuukautisten päiväkirjaa käyttäen. Koulunkäyntiä verrataan päiväkirjoilla, luokkarekistereillä, suorilla havainnointitarkastuskäynneillä ja takautuvasti itse ilmoittamaa koulunkäyntiä poikkileikkaustutkimuksessa.

Toissijaiset kokeen tulokset tytöille ovat: 1) Tieto ja asenteet kuukautisia ja MH:ta kohtaan arvioidaan käyttämällä perus- ja loppukyselylomakkeita, joissa on suljetut kysymykset. Tiedot sisältävät poikien ja tyttöjen kuukautisia koskevat tiedot ja asenteet sekä tyttöjen käytännöt; 2) Uudelleenkäytettävien tyynyjen (AFRIpad) hyväksyttävyys: Tässä kokeen kehitystutkimuksessa tutkimuksessa tarjotaan tytöille uudelleenkäytettäviä pehmusteita ja kerätään lisää laadullisia ja kvantitatiivisia tietoja käytetyistä MH-hallintamenetelmistä. Ottaa huomioon tyttöjen asenteet uudelleenkäytettävien tyynyjen käyttöä kohtaan, mukaan lukien yksityisyys uudelleenkäytettävien tyynyjen vaihtamiseen ja pesuun. Kyky tehdä tavanomaisia ​​toimintoja ja käyttömukavuus tai epämukavuus, uudelleenkäytettävien tyynyjen pesun, kuivaamisen ja säilyttämisen helppous, veden ja saippuan saatavuus, muiden MH-menetelmien käyttö uudelleenkäytettävän tyynyn rinnalla ja palaute koulutuksesta WoMena toteuttava kumppani.

3) Psykososiaaliset kysymykset: Päätutkimuksessa tutkijat arvioivat, vaikuttaako interventio psykososiaalisiin tuloksiin useilla menetelmillä, mukaan lukien kvantitatiiviset haastattelut, 25 kohdan vahvuudet ja vaikeudet -kysely (itseraportin versio; (http://www.sdqinfo. com) 11-17-vuotiaille ja laadullisin menetelmin. SDQ koostuu 25, 3-pisteen Likert-asteikosta 0:sta 'ei totta' 2:een 'tosi', keskipisteen ollessa 1 'jokseenkin totta'.