Interventi sulla salute mestruale e frequenza scolastica tra gli ugandesi (MENISCUs-2)

Lo studio si svolgerà in due scuole secondarie (una privata e un'altra statale) nel sottodistretto di Entebbe. Lo studio si svolgerà tra gli studenti della classe S2 di età. Lo studio consisterà in i) Un seminario delle parti interessate per finalizzare l'intervento, incluso un seminario sulla Teoria del cambiamento ii) Introduzione del pacchetto di intervento a tutti gli studenti S2 e valutazione dei risultati nell'arco di 9 mesi (nel prossimo anno scolastico), per valutare la ritenzione (incluso quelli che ripetono l'anno S2).

iii) Fornitura di agende giornaliere a un campione casuale di 50 studenti per scuola. Un assistente di ricerca effettuerà visite senza preavviso alle scuole circa ogni mese per controllare i diari e li ritirerà 2 settimane prima della fine del trimestre (per evitare perdite o danni).

iv) Indagini trasversali all'inizio e alla fine in tutte le ragazze in S2 per valutare la conoscenza delle mestruazioni, gli atteggiamenti, le pratiche di gestione e l'assenteismo scolastico.

v) Indagini trasversali al basale e alla fine per tutti i ragazzi in S2 per accedere agli atteggiamenti mestruali e all'assenteismo scolastico.

vi) Interviste approfondite finali (IDI) saranno condotte con 30 studentesse, 10 insegnanti (uomini e donne) e 10 genitori, campionati intenzionalmente (ad es. dalla frequenza per le ragazze) per valutare le percezioni degli interventi e l'impatto sull'autovalutazione assenze scolastiche vii) Discussioni di gruppi di discussione finali (FGD) con due gruppi di ragazze in ogni scuola per valutare le loro percezioni dell'intervento e il suo impatto sulla frequenza scolastica, nonché un gruppo di ragazzi in ogni scuola per valutare le loro percezioni dell'intervento .

viii) Analisi dei buoni per valutare l'assunzione di analgesici ix) Dati degli esami scolastici per valutare le prestazioni x) Questionario sui punti di forza e sulle difficoltà per valutare i problemi psicosociali xi) Si terrà un secondo seminario delle parti interessate per discutere i risultati e pianificare il futuro studio. Ciò includerà rappresentanti delle scuole che sono potenziali siti per il futuro processo.

Risultati dello studio: l'esito primario è la frequenza scolastica utilizzando i diari giornalieri mestruali per le ragazze mestruate. La frequenza scolastica sarà confrontata utilizzando diari, registri di classe, visite di controllo dell'osservazione diretta e frequenza scolastica autodichiarata retrospettiva al sondaggio trasversale finale.

I risultati secondari della sperimentazione per le ragazze saranno: 1) Conoscenza e atteggiamenti nei confronti delle mestruazioni e MH valutati utilizzando questionari di base e finali con domande chiuse. Le informazioni includeranno la conoscenza e gli atteggiamenti relativi alle mestruazioni nei ragazzi e nelle ragazze e le pratiche nelle ragazze; 2) Accettabilità degli assorbenti riutilizzabili (AFRIpads): in questo studio di sviluppo sperimentale, lo studio fornirà alle ragazze assorbenti riutilizzabili e raccoglierà ulteriori dati qualitativi e quantitativi sui metodi di gestione dell'MH praticati. Includere l'atteggiamento delle ragazze nei confronti dell'uso degli assorbenti riutilizzabili, inclusa la privacy per cambiare e lavare l'assorbente riutilizzabile. Capacità di svolgere le attività abituali e comfort o disagio nell'uso, facilità di lavaggio, asciugatura e conservazione degli assorbenti riutilizzabili, accessibilità di acqua e sapone, uso di altri metodi MH insieme all'assorbente riutilizzabile e feedback sulla formazione fornita da WoMena il partner esecutivo.

3) Problemi psicosociali: nello studio principale gli investigatori valuteranno se l'intervento influisce sugli esiti psicosociali attraverso molteplici metodi, tra cui le interviste quantitative, il questionario sui punti di forza e le difficoltà a 25 voci (versione self-report; (http://www.sdqinfo. com) per gli 11-17enni e attraverso metodi qualitativi. L'SDQ è composto da 25 elementi della scala Likert a 3 punti da 0 "non vero" a 2 "vero", con un punto medio di 1 "abbastanza vero".