Menstruációs egészségügyi beavatkozások és iskolalátogatás az ugandaiak körében (MENISCUs-2)

A tanulmány két középiskolában (egy magán- és egy másik kormányzati) zajlik majd Entebbe alkerületben. A vizsgálatra az S2 osztály éves tanulói körében kerül sor. A tanulmány a következőkből fog állni: i) Egy érdekelt felek műhelye a beavatkozás véglegesítésére, beleértve a Változáselmélet műhelyműhelyt is ii) Az intervenciós csomag bemutatása az összes S2 tanuló számára, és a 9 hónap (a következő tanévben) elért eredmények értékelése, a megtartás (beleértve a az S2 évet ismétlődő).

iii) Iskolánként véletlenszerűen kiválasztott 50 tanulóból álló napi naplók biztosítása. Egy kutatási asszisztens körülbelül minden hónapban előre be nem jelentett látogatást tesz az iskolákban, hogy ellenőrizze a naplókat, és 2 héttel a tanév vége előtt összegyűjti azokat (a veszteség vagy sérülés elkerülése érdekében).

iv) Keresztmetszeti felmérések kiindulási és végvonalon minden S2-es lánynál a menstruációval kapcsolatos ismeretek, attitűdök, vezetési gyakorlatok és az iskolai hiányzások felmérésére.

v) Keresztmetszeti felmérések kiindulási és végvonalon minden S2-es fiú számára a menstruációs attitűdök és az iskolai hiányzások megismerése érdekében.

vi) Végső mélyinterjúkat (IDI) készítenek 30 diáklánnyal, 10 tanárral (férfi és női) és 10 szülővel, célzott mintavétellel (pl. lányok részvétele alapján), hogy felmérjék a beavatkozások megítélését és az önbevallásra gyakorolt ​​hatást. iskolai hiányzás vii. Végső fókuszcsoportos megbeszélések (FGD-k) két lánycsoporttal minden iskolában, hogy felmérjék, hogyan vélekednek a beavatkozásról és annak az iskolalátogatásra gyakorolt ​​hatásáról, valamint egy fiúcsoport minden iskolában, hogy felmérjék a beavatkozásról alkotott véleményüket. .

viii) A fájdalomcsillapítók felvételét értékelő utalványok elemzése ix) Iskolai vizsgálati adatok a teljesítmény értékeléséhez x) Erősségek és nehézségek kérdőív a pszichoszociális kérdések értékeléséhez xi) Második munkaértekezletre kerül sor az eredmények megvitatására és a jövőbeli vizsgálat megtervezésére. Ide tartoznak azon iskolák képviselői, amelyek potenciális helyszínei lehetnek a jövőbeni próbatételnek.

A vizsgálat eredményei: Az elsődleges eredmény az iskolalátogatás a menstruációs napi naplók használatával a menstruáló lányok számára. Az iskolalátogatást naplók, osztálynyilvántartások, közvetlen megfigyelési ellenőrző látogatások és retrospektív önbevallásos iskolalátogatás segítségével fogják összehasonlítani a végvonali keresztmetszeti felmérés során.

A lányok másodlagos vizsgálati eredményei a következők: 1) A menstruációval és az MH-val kapcsolatos ismeretek és attitűdök értékelése zárt kérdéseket tartalmazó alap- és végkérdőívekkel. Az információ magában foglalja a menstruációval kapcsolatos ismereteket és attitűdöket fiúknál és lányoknál, valamint gyakorlatokat lányoknál; 2) Az újrafelhasználható betétek (AFRIpadok) elfogadhatósága: Ebben a kísérleti fejlesztési tanulmányban a tanulmány újrafelhasználható betétekkel látja el a lányokat, és további kvalitatív és kvantitatív adatokat gyűjt a begyakorolt ​​MH kezelési módszerekről. Be kell vonni a lányok hozzáállását az újrafelhasználható betétek használatához, beleértve az újrafelhasználható betét cseréjével és mosásával kapcsolatos magánéletet. A szokásos tevékenységek végzésének képessége és a használat kényelme vagy kényelmetlensége, az újrafelhasználható betétek egyszerű mosása, szárítása és tárolása, víz és szappan hozzáférhetősége, más MH-módszerek alkalmazása az újrafelhasználható betét mellett, valamint visszajelzés a képzésről WoMena a végrehajtó partner.

3) Pszichoszociális kérdések: A fő vizsgálat során a vizsgálók több módszerrel, többek között a kvantitatív interjúkkal, a 25 elemből álló Erősségek és Nehézségek Kérdőívvel (önbeszámoló változat; (http://www.sdqinfo.) értékelik, hogy a beavatkozás befolyásolja-e a pszichoszociális eredményeket. com) 11-17 éveseknek, és kvalitatív módszerekkel. Az SDQ 25, 3 pontos Likert skála elemből áll, 0 'nem igaz'-tól 2 'igaz'-ig, 1-es felezőponttal 'valamelyest igaz'.