Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Pilotní studie školení interakce mezi učitelem a dítětem – univerzální na začátku (TCIT-U)

27. srpna 2020 aktualizováno: Children's Hospital of Philadelphia
Tato pilotní studie si klade za cíl zavést a vyhodnotit trénink interakce mezi učitelem a dítětem – univerzální (TCIT-U), empiricky podporovanou intervenci ve třídě zaměřenou na zlepšení chování dítěte a sociálně-emocionálních dovedností prostřednictvím posilování vztahů mezi učitelem a dítětem v mateřské škole, která slouží děti ze sociálně a ekonomicky znevýhodněného prostředí, které jsou ohroženy zdravotními obtížemi v chování. Hlavními cíli je (a) prozkoumat účinky TCIT-U na chování učitelů, pocit učitelů pro efektivitu a problémy s chováním dětí a sociálně-emocionální dovednosti ve srovnání s běžnou péčí (UC) a (b) prozkoumat proveditelnost a přijatelnost implementace TCIT-U v rozmanité městské školce.

Přehled studie

Postavení

Ukončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Rušivé chování a deficity sociálně-emocionálních dovedností jsou běžné problémy v prostředí raného vzdělávání a přispívají k vysokému počtu pozastavení a vyloučení z předškolního zařízení. Zatímco učitelé hrají klíčovou roli ve zdraví dětí, často jim chybí školení o strategiích založené na důkazech, které by mohly zlepšit chování dětí a podpořit sociálně-emocionální dovednosti. Cílem tohoto projektu je zavést a vyhodnotit trénink interakce mezi učitelem a dítětem – univerzální (TCIT-U), empiricky podporovanou intervenci ve třídě zaměřenou na zlepšení chování dítěte a sociálně-emocionálních dovedností prostřednictvím posilování vztahů mezi učitelem a dítětem v předškolním zařízení. který slouží dětem ze sociálně a ekonomicky znevýhodněného prostředí, které jsou ohroženy zdravotními obtížemi v chování.

Hlavními cíli je (a) prozkoumat účinky TCIT-U na chování učitelů, pocit učitelů pro efektivitu a problémy s chováním dětí a sociálně-emocionální dovednosti ve srovnání s běžnou péčí (UC) a (b) prozkoumat proveditelnost a přijatelnost implementace TCIT-U v rozmanité městské školce.

Tato pilotní studie je nerandomizovaná klinická studie srovnávající TCIT-U s kontrolní skupinou UC v městské předškolním zařízení. Učitelé v intervenční skupině se budou účastnit TCIT-U. Učitelé TCIT-U a UC dokončí opatření na začátku, po intervenci a na konci školního roku. Všichni učitelé budou pozorováni z hlediska využití dovedností TCIT-U na začátku, v polovině intervence, po intervenci a při sledování. Kvalitativní rozhovory budou provedeny s pedagogickými pracovníky v následném sledování, aby se prověřily údaje o proveditelnosti a přijatelnosti.

Účastníky bude osm učitelů a přibližně 80 dětí ze čtyř předškolních tříd ve Philadelphii. K účasti na kvalitativních pohovorech budou pozváni také pedagogičtí pracovníci. Zaměstnanci musí mluvit anglicky, aby se mohli zúčastnit. Pro děti neexistují žádná vylučovací kritéria.

TCIT-U se zúčastní čtyři učitelé ze dvou učeben Head Start. TCIT-U je empiricky podporovaná intervence zaměřená na posílení vztahů mezi učitelem a dítětem a zlepšení chování dítěte a sociálně-emocionálních dovedností. TCIT-U zahrnuje skupinová didaktická a individualizovaná koučovací sezení. Čtyři učitelé ze dvou dalších učeben budou sloužit jako kontrolní skupina UC.

Chování učitelů bude zakódováno během živých pozorování ve třídě. Dotazníky hlášené učiteli budou měřit smysl učitelů pro efektivitu a chování dítěte a sociálně-emocionální dovednosti. Kvalitativní rozhovory a průzkumy spokojenosti prozkoumají proveditelnost a přijatelnost implementace TCIT-U. Kontrolní seznamy věrnosti vyplní školitel TCIT-U a odborní konzultanti, aby zdokumentovali věrnost zásahu.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

70

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené státy
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Spojené státy, 19104
        • Children's Hospital of Philadelphia

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

3 roky a starší (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro začlenění učitelů:

  • Působte jako vedoucí, spolupracovníci a/nebo pomocní učitelé v učebně Head Start nebo PreK Counts v zúčastněném centru raného vzdělávání.
  • Mluvte a čtěte zdatně anglicky.
  • Poskytněte písemný informovaný souhlas.

Kritéria vyloučení učitelů: Nemluvte a nečtěte dobře anglicky.

Kritéria pro začlenění dětí:

  • Zapsán do jedné ze zúčastněných učeben Head Start nebo PreK Counts před základním hodnocením.
  • Ve věku 3 až 5 let.
  • Poskytli svým rodičům informační dopis o studiu.

Kritéria vyloučení dětí: Pro děti neexistují žádná kritéria vyloučení.

Kritéria inkluze pedagogických pracovníků (kvalitativní rozhovory):

  • Účastnil se nebo sledoval školení TCIT-U a/nebo působil jako třídní (např. asistent, behaviorální specialista) nebo administrativní (např. ředitel centra) zaměstnanci pro třídy účastnící se TCIT-U.
  • Mluvte a čtěte zdatně anglicky.
  • Poskytněte písemný informovaný souhlas.

Kritéria vyloučení pedagogických pracovníků (kvalitativní rozhovory): Nemluvte a nečtěte zdatně anglicky.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Nerandomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: TCIT-U
Čtyři učitelé ze dvou učeben Head Start budou přiděleni na školení interakce mezi učitelem a dítětem – univerzální (TCIT-U). TCIT-U probíhá ve dvou fázích (6 týdnů na fázi): interakce řízená dítětem (CDI; zaměření na budování vztahů) a interakce řízená učitelem (TDI; zaměření na zvládání problémů s chováním). TCIT-U Trainer (licencovaný klinický dětský psycholog) poskytne učitelům skupinová didaktická sezení (6 hodin na fázi) a individuální živé koučování ve svých třídách (20 minut, jednou týdně). Strategie zahrnují použití dovedností PRIDE (chvála, reflexe, napodobování, popis chování a nadšení) nebo specifické verbalizace, které podporují vřelé, citlivé interakce, stejně jako strategie úpravy chování vhodné pro třídu, které zahrnují používání účinných příkazů, výzev, přirozených důsledků, rozdílná sociální pozornost a upravený časový limit vhodný pro použití ve třídě.
Behaviorální: Školení interakce učitel-dítě – univerzální
Školení interakce mezi učitelem a dítětem – univerzální (TCIT-U) je empiricky podporovaná intervence ve třídě, která má posílit vztahy mezi učitelem a dítětem, snížit a předcházet problémům s chováním dítěte a podporovat sociálně-emocionální dovednosti. TCIT-U je založen na principech chování a vazby a byl vyvinut jako modifikace rodičovsko-dětské interakční terapie (PCIT), léčby založené na důkazech s dobře zavedenou podporou pro snižování rušivého chování dětí a rodičovského stresu u dětí ve věku od dvou do sedmi let. let starý. V TCIT-U jsou učitelé dětí předškolního až druhého stupně vyučováni a trénováni v dovednostech, jak zvládat náročné chování ve třídě a zlepšovat kvalitu vztahů. TCIT-U je poskytován učitelům prostřednictvím skupinového didaktického školení a živého individualizovaného koučování.
Žádný zásah: Obvyklá péče
Čtyři učitelé ze 2 učeben PreK Counts budou zařazeni do skupiny Obvyklá péče (UC). Budou pokračovat ve svých stávajících strategiích a technikách řízení chování. Učitelé budou podávat zprávy o specifickém školení a používání jiných programů řízení chování a sociálně-emocionálních vzdělávacích programů na začátku. Na závěr studie bude učitelům a zaměstnancům UC nabídnuta didaktická příprava v principech a strategiích TCIT-U.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změny v systému kódování interakce učitel-dítě (TCICS)
Časové okno: 1. týden, 6.–8. týden, 12. týden a 10. měsíc
Využívání a udržování dovedností vyučovaných v TCIT-U učiteli bude měřeno pomocí systému kódování interakce mezi učitelem a dítětem (TCICS; Budd & Stern, 2019), pozorovacího kódovacího systému, který byl používán v předchozích projektech TCIT-U a byl upraven. z kódovacího systému používaného v PCIT (Dyadic Parent-Child Interaction Coding System, 4. vydání; Eyberg, Chase, Fernandez, & Nelson, 2014). RA, slepí ke studijním podmínkám, budou zaznamenávat verbalizace učitelů (označené chvály, úvahy, popisy, otázky, příkazy a negativní řeči) během 5minutových intervalů, které budou provedeny třikrát v každém časovém bodu sběru dat (základní, střední -intervence, pointervence a sledování).
1. týden, 6.–8. týden, 12. týden a 10. měsíc

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Stupnice smyslu učitelů pro efektivitu (TSES)
Časové okno: 1. týden, 12. týden a 10. měsíc
Přesvědčení učitelů o jejich schopnosti ovlivňovat faktory související s akademickou výukou a chováním studentů bude hodnoceno pomocí škály učitelů pro pocit účinnosti (TSES; Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy, 2001). Učitelé budou hodnotit svou vnímanou účinnost ve třech oblastech (angažovanost studentů, vyučovací praxe a vedení třídy) ve výchozím stavu, po intervenci a při sledování. Hodnocení je založeno na stupnici od 1 (nic) do 9 (velmi mnoho).
1. týden, 12. týden a 10. měsíc
Devereuxovo hodnocení raného dětství pro předškoláky, 2. vydání (DECA-P2)
Časové okno: 1. týden, 12. týden a 10. měsíc
Problémy s chováním dětí (např. nedodržování, agresivita) a sociálně-emocionální dovednosti (např. seberegulace) budou hodnoceny pomocí Devereux Early Childhood Assessment for Preschoolers, Second Edition (DECA-P2; LeBuffe & Naglieri, 2012). DECA-P2 je standardizovaná škála hodnocení chování založená na 38 položkách, která poskytuje škálu celkových ochranných faktorů (iniciativa, seberegulace, připoutanost/vztahy) a škálu obav z chování. Učitelé budou hodnotit frekvenci chování dětí na začátku, po intervenci a při sledování.
1. týden, 12. týden a 10. měsíc

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Children's Hospital of Philadelphia

Spolupracovníci

PNC Foundation

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Rebecca M Kanine, PhD, Children's Hospital of Philadelphia

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

12. září 2019

Primární dokončení (Aktuální)

5. února 2020

Dokončení studie (Aktuální)

19. května 2020

Termíny zápisu do studia

První předloženo

13. srpna 2019

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

29. srpna 2019

První zveřejněno (Aktuální)

30. srpna 2019

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

31. srpna 2020

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

27. srpna 2020

Naposledy ověřeno

1. srpna 2020

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 19-016084
  • IRB 19-016084 (Jiný identifikátor: Children's Hospital of Philadelphia)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Ne

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Chování dítěte

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Madagascar

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit