Um estudo piloto de treinamento de interação professor-criança - Universal in Head Start (TCIT-U)

Comportamentos perturbadores e déficits de habilidades socioemocionais são problemas comuns em ambientes de educação infantil e contribuem para as altas taxas de suspensões e expulsões pré-escolares. Embora os professores desempenhem um papel crítico na saúde comportamental das crianças, muitas vezes carecem de treinamento baseado em evidências em estratégias que possam melhorar o comportamento da criança e promover habilidades socioemocionais. O objetivo deste projeto é implementar e avaliar o Treinamento de Interação Professor-Criança - Universal (TCIT-U), uma intervenção baseada em sala de aula com suporte empírico que visa melhorar o comportamento infantil e as habilidades socioemocionais por meio do fortalecimento das relações professor-criança em uma pré-escola que atende crianças de origens social e economicamente desfavorecidas que correm o risco de apresentar problemas de saúde comportamental.

Os principais objetivos são (a) examinar os efeitos do TCIT-U no comportamento do professor, senso de eficácia dos professores e problemas de comportamento infantil e habilidades socioemocionais em comparação com o cuidado usual (UC) e (b) explorar a viabilidade e aceitabilidade da implementação TCIT-U em uma pré-escola urbana diversificada.

Este estudo piloto é um ensaio clínico não randomizado comparando TCIT-U a um grupo de controle UC em pré-escola urbana. Os professores do grupo de intervenção participarão do TCIT-U. Os professores do TCIT-U e da UC completarão as medidas na linha de base, pós-intervenção e acompanhamento no final do ano letivo. Todos os professores serão observados quanto ao uso de habilidades do TCIT-U na linha de base, no meio da intervenção, pós-intervenção e acompanhamento. Entrevistas qualitativas serão realizadas com a equipe educacional no acompanhamento para examinar os dados de viabilidade e aceitabilidade.

Os participantes serão oito professores e aproximadamente 80 crianças de quatro salas de pré-escola na Filadélfia. O pessoal educativo também será convidado a participar em entrevistas qualitativas. Os funcionários devem falar inglês para participar. Não há critérios de exclusão para crianças.

Quatro professores de duas turmas do Head Start participarão do TCIT-U. O TCIT-U é uma intervenção com suporte empírico que visa fortalecer as relações professor-criança e melhorar o comportamento infantil e as habilidades socioemocionais. O TCIT-U inclui aulas didáticas em grupo e sessões de coaching individualizadas. Quatro professores de duas outras salas de aula servirão como grupo de controle da UC.

O comportamento do professor será codificado durante as observações ao vivo em sala de aula. Os questionários elaborados pelos professores medirão o senso de eficácia dos professores, o comportamento infantil e as habilidades sócio-emocionais. Entrevistas qualitativas e pesquisas de satisfação explorarão a viabilidade e aceitabilidade da implementação do TCIT-U. As listas de verificação de fidelidade serão preenchidas pelo Instrutor TCIT-U e consultores especializados para documentar a fidelidade da intervenção.