Kísérleti tanulmány a tanár-gyermek interakciós képzésről – Univerzális előnyben (TCIT-U)

A bomlasztó viselkedés és a szociális-érzelmi készségek hiányosságai gyakori problémák a korai nevelésben, és hozzájárulnak az óvodai felfüggesztések és kizárások magas arányához. Míg a tanárok kritikus szerepet töltenek be a gyermekek viselkedésének egészségében, gyakran hiányzik belőlük a bizonyítékokon alapuló képzés olyan stratégiákra vonatkozóan, amelyek javíthatnák a gyermekek viselkedését és elősegítenék a szociális-érzelmi készségeket. A projekt célja a Tanár-gyermek interakciós tréning – Univerzális (TCIT-U) megvalósítása és értékelése, egy empirikusan támogatott, osztálytermi alapú beavatkozás, amelynek célja a gyermekek viselkedésének és szociális-érzelmi készségeinek fejlesztése az óvodai tanár-gyerek kapcsolatok erősítésével. amely szociálisan és gazdaságilag hátrányos helyzetű, magatartás-egészségügyi nehézségeknek kitett gyermekeket szolgál ki.

A fő célkitűzések a következők: (a) megvizsgálni a TCIT-U hatását a tanári magatartásra, a tanárok hatékonyságérzetére, valamint a gyermekek viselkedési problémáira és szociális-érzelmi készségeire a szokásos gondozáshoz (UC) képest, és (b) a megvalósítás megvalósíthatóságának és elfogadhatóságának feltárása. TCIT-U egy változatos városi óvodában.

Ez a kísérleti tanulmány egy nem randomizált klinikai vizsgálat, amely a TCIT-U-t egy városi óvodai UC kontrollcsoporttal hasonlítja össze. Az intervenciós csoport tanárai részt vesznek a TCIT-U-n. A TCIT-U és UC tanárok elvégzik az intézkedéseket a kiindulási, a beavatkozás utáni és az iskolai év végi nyomon követés során. Minden tanárt megfigyelni fognak a TCIT-U készségeik használatára vonatkozóan az alapvonalon, a beavatkozás közepén, a beavatkozás után és a nyomon követés során. A nyomon követés során kvalitatív interjúkat készítenek az oktatási személyzettel, hogy megvizsgálják a megvalósíthatósági és elfogadhatósági adatokat.

A résztvevők nyolc tanár és körülbelül 80 gyerek lesz Philadelphia négy óvodai osztályterméből. Az oktatási személyzetet kvalitatív interjúkra is felkérik. A személyzetnek angolul kell beszélnie a részvételhez. A gyermekek számára nincs kizárási kritérium.

Két Head Start osztályteremből négy tanár vesz részt a TCIT-U-ban. A TCIT-U egy empirikusan támogatott beavatkozás, amelynek célja a tanár-gyerek kapcsolatok megerősítése, valamint a gyermekek viselkedésének és szociális-érzelmi készségeinek fejlesztése. A TCIT-U csoportos didaktikai és személyre szabott coaching üléseket tartalmaz. Két másik osztályteremből négy tanár fog szolgálni az UC kontrollcsoportjaként.

A tanárok viselkedését az élő osztálytermi megfigyelések során kódoljuk. A tanárok által készített kérdőívek mérni fogják a tanárok hatékonyságérzetét, valamint a gyermekek viselkedését és szociális-érzelmi készségeit. Kvalitatív interjúk és elégedettségi felmérések fogják feltárni a TCIT-U megvalósításának megvalósíthatóságát és elfogadhatóságát. A hűségellenőrző listákat a TCIT-U tréner és szakértő tanácsadók töltik ki, hogy dokumentálják a beavatkozás hűségét.