Všímavost, empatie a sociální integrace. Jeho vztah s Chonickým Stresem

Studium bude probíhat v zařízeních základního vzdělávání. V experimentální skupině bude navrhovaná intervence prováděna v průběhu školního roku. Kontrolní skupina s podobnými charakteristikami bude provádět pravidelné kurikulární aktivity.

Rodičům potenciálních účastníků, učitelům a manažerům vzdělávacích zařízení budou poskytnuty informativní rozhovory s cílem informovat o cílech a metodologii výzkumu. Povaha dobrovolné účasti na kterékoli z činností a postupů, jakož i důvěrné zacházení s informacemi budou náležitě objasněny. Pokud souhlasí s účastí v projektu, bude od rodičů vyžadován informovaný souhlas.

Intervenční program se bude skládat z týdenního setkání v délce přibližně 1 hodiny během školního roku a bude veden výzkumnými pracovníky spolu s učitelem, který má na starosti skupinu. Tento program bude zahrnovat postupy, které podporují vnímání sebe sama, interocepci a společné aktivity, po nichž bude následovat příklad skupinové reflexe, která podporuje přijímání perspektivy (jako v Lozada et al 2017).

Praktiky sebevnímání a interocepce spočívají např. v zaměření pozornosti na dýchání po dobu, která se bude postupně zvyšovat (mindfulness). Během společných akcí budou děti provádět činnosti v dvojicích nebo v malých skupinách, které podporují empatii a prosociální chování. Poslední aktivita intervence bude sestávat z příkladu skupinové reflexe, ve které budou sdíleny zkušenosti a vjemy účastníků za účelem upřednostnění uchopení perspektivy (tj. kognitivní schopnosti uvažovat o světě z pohledu druhého).

Proměnné (prosociální chování a hladiny vlasového kortizolu) jsou kvantifikovány na začátku a na konci každé intervence (tj. vyhodnocení před a po testu). Pro posouzení rozdílů v každé skupině budou úrovně pre-post porovnány pomocí párového t testu a srovnání mezi experimentální a kontrolní skupinou bude provedeno pomocí testů analýzy rozptylu a testů Mann Withney a Kruskal Wallis.

Děti účastnící se experimentální a kontrolní skupiny budou individuálně hodnoceny pomocí následujících metod:

3) Sociometrický dotazník.

Úrovně stresu se kvantifikují pomocí:

1) Dávkování vlasového kortizolu. Tento parametr je indikátorem chronického stresu, jehož výhodou je, že nevykazuje výraznou variabilitu v průběhu dne jako např. kortizol ve slinách. K tomu je nutné ostříhat malý pramen vlasů, který bude později analyzován výzkumníky farmacie a biochemie z univerzity v Buenos Aires.