Mindfulness, empati och social integration. Dess samband med kronisk stress

Studien kommer att genomföras i grundskolor. I försöksgruppen kommer den föreslagna interventionen att genomföras under läsåret. Kontrollgruppen, med liknande egenskaper, kommer att genomföra regelbundna läroplansaktiviteter.

Informativa föredrag kommer att hållas för föräldrar till potentiella deltagare, lärare och chefer för utbildningsinstitutioner, för att informera om forskningsmål och metodik. Karaktären av frivilligt deltagande i någon av aktiviteterna och förfarandena, liksom den konfidentiella behandlingen av informationen kommer att klargöras. Informerat samtycke kommer att begäras från föräldrar om de går med på att delta i projektet.

Interventionsprogrammet kommer att bestå av ett veckomöte på cirka 1 timme under läsåret och kommer att genomföras av forskarna tillsammans med den gruppansvariga läraren. Detta program kommer att innehålla metoder som främjar självuppfattning, interoception och samarbetsaktiviteter, följt av ett exempel på gruppreflektion som främjar perspektivtagande (som i Lozada et al 2017).

Praktiken med självuppfattning och interoception består till exempel i att fokusera uppmärksamheten på andningen under en period som gradvis kommer att öka (mindfulness). Under samarbetsaktiviteter kommer barn att utföra aktiviteter i dyader eller i små grupper som främjar empati och prosocialt beteende. Den sista aktiviteten i interventionen kommer att bestå av en gruppreflektion där deltagarnas erfarenheter och uppfattningar kommer att delas för att gynna perspektivtagning (dvs. den kognitiva förmågan att betrakta världen ur den andras synvinkel).

Variablerna (prosocialt beteende och hårkortisolnivåer) kvantifieras i början och i slutet av varje intervention (dvs utvärdering före och efter test). För att bedöma skillnaderna i varje grupp kommer nivåerna före post att jämföras med hjälp av det parade t-testet, och jämförelser mellan experiment- och kontrollgruppen kommer att göras med hjälp av variansanalystester och Mann Withney-tester och Kruskal Wallis.

Barn som deltar i experiment- och kontrollgrupperna kommer att utvärderas individuellt med hjälp av följande metoder:

3) Sociometriskt frågeformulär.

Stressnivåer kvantifieras genom:

1) Hårkortisoldosering. Denna parameter är en indikator på kronisk stress vars fördel är att den inte uppvisar markant variabilitet under dagen såsom spottisol. För detta är det nödvändigt att klippa ett litet hårstrå som kommer att analyseras senare av apoteks- och biokemiforskare från universitetet i Buenos Aires.