Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Zvýšit psychickou pohodu implementací výchovy k odpuštění

3. srpna 2022 aktualizováno: University of Wisconsin, Madison

Implementace výchovy k odpuštění za účelem zvýšení psychické pohody ve třech kulturně odlišných oblastech: Severní Irsko, Izrael/Palestina a Tchaj-wan

Tento projekt zkoumá rozvoj psychické pohody u dětí a učitelů prostřednictvím 12týdenního vzdělávacího programu o odpuštění, který probíhá ve třech konfliktních zónách světa, Severním Irsku, Izraeli/Palestině a Tchaj-wanu.

Na základních školách ve třech konfliktních zónách světa, Severním Irsku, Izraeli/Palestině a na Tchaj-wanu, se bude zkoumat 12týdenní vzdělávací program o odpuštění. Odpovědnosti podtýmu v každém ze tří výzkumných míst budou:

  • A. nábor škol, pomoc při školení učitelů před zahájením vzdělávacího programu odpuštění
  • b. pastýřské učitele, provádění kontrol věrnosti, správa nástrojů a sběr dat během vzdělávacího programu odpuštění.

Jakmile škola povolí být součástí této studie, učební osnovy pro odpuštění budou implementovány jako 12týdenní standardní učební osnovy pro studenty 5. ročníku (ekvivalence v USA). Učitelé 5. ročníku budou vyškoleni k administraci programu. S účastí na opatřeních studia musí dát souhlas učitelé, studenti a jejich rodiče.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Detailní popis

Učebny účastnící se této studie budou náhodně rozděleny buď do experimentální nebo kontrolní skupiny. Experimentální skupina bude dostávat 1. intervenci odpuštění po dobu 12 týdnů a poté se kontrolní skupina promění v experimentální skupinu, která obdrží 2. intervenci odpuštění po dobu 12 týdnů.

Aby bylo možné posoudit, zda takové vzdělávání zvyšuje psychickou pohodu u studentů (dětí) a učitelů (dospělých), dostanou učitelé a studenti obou skupin ve studii čtyřikrát stejná opatření: do jednoho týdne před 1. odpouštěcí intervencí, do jednoho týdne po 1. odpouštěcí intervenci, do jednoho týdne po 2. odpouštěcí intervenci, do čtyř týdnů po 2. odpouštěcí intervenci.

Mezi nástroje patří: pro učitele budou data hodnocení obsahovat krátký formulář Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), informační systém měření výsledků hlášených pacientem (PROMIS): škály vztek, úzkost a deprese, škála etnických předsudků, index Herthovy naděje, Rosenbergova škála sebeúcty, škála spolupráce ve třídě a mezikulturní výstupní rozhovor (písemný dotazník). Pro studenty budou data hodnocení sestávat z Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C), opatření PROMIS pro pediatrické self-report (věk 8-17): stupnice hněv, úzkosti a depresivních symptomů, stupnice etnických předsudků pro děti, škála dětské naděje, Coopersmithův inventář sebeúcty (školní formulář) a akademické úspěchy (pravděpodobně skóre/stupně z matematiky, psaní a čtení v jejich vlastním jazyce). Po 2. odpuštění intervence se vybraní účastníci (učitelé a děti) zúčastní individuálních pohovorů.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

1300

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Spojené státy, 53706
        • University of Wisconsin-Madison

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

10 let až 65 let (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Studenti 5. třídy (ekvivalence v USA, ve věku 10–12 let)
  • Učitelé v 5. třídě (ekvivalence v USA)

Kritéria vyloučení:

  • Studenti, kteří jsou v jiných ročnících než 5. ročníku
  • Učitelé, kteří jsou v jiných než 5. ročníku

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Základní věda
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Crossover Assignment
  • Maskování: Čtyřnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Učivo odpuštění pro 5. ročník
Učebny náhodně přidělené do experimentální skupiny obdrží odpuštění. Intervence zaměřená na odpuštění se bude řídit osnovami – „Cesta k odpuštění – řízený učební plán pro děti ve věku 10–12 let (5. třída v USA)“. Průvodce osnovami pro odpuštění se skládá ze 14 lekcí po dobu 12 týdnů. Každá třída se schází týdně na 40 až 60 minut, aby absolvovala jednu lekci (ve dvou týdnech budou dvě lekce).
Intervence výchovy k odpuštění primárně učí koncept odpuštění prostřednictvím příběhů. Vybrali jsme typ příběhů, který by měl oslovit děti ve věku 10 až 12 let. Každá lekce je naplánována podle následujícího postupu: vyprávění/sledování filmů, diskuse a aktivity ve třídě.
Žádný zásah: Pravidelná školní výuka
Učebny náhodně zařazené do kontrolní skupiny budou mít výuku jako obvykle.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v odpuštění u dospělých (učitelů) po intervenci pro odpuštění hodnocená EFI-30.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), skóre se pohybuje od 30 do 180, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úrovně odpuštění, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna v odpuštění u dítěte (studentů) po intervenci odpuštění hodnocené EFI-C.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C): skóre se pohybuje od 30 do 120, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň odpuštění, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna hněvu u dospělých (učitelů) po intervenci pro odpuštění hodnocená opatřeními PROMIS.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
The Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Hněv Krátká forma: skóre se pohybuje od 5 do 25, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň hněvu, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna hněvu u dítěte (studentů) po odpuštění intervence hodnocená opatřeními PROMIS.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Opatření informačního systému měření výsledků měření pacientů (PROMIS) pro děti (8-17 let) Krátká forma vzteku: skóre se pohybuje od 5 do 25, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň hněvu, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna úzkosti u dospělých (učitelů) po intervenci pro odpuštění hodnocená pomocí opatření PROMIS.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
The Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Krátká forma úzkosti: skóre se pohybuje od 5 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň úzkosti, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna úzkosti u dítěte (studentů) po odpuštění intervencí hodnocená pomocí opatření PROMIS.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Opatření informačního systému měření výsledků hlášení pacientů (PROMIS) pro děti (věk 8–17) Krátká forma úzkosti: skóre se pohybuje od 5 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň úzkosti, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna deprese u dospělých (učitelů) po intervenci pro odpuštění hodnocená pomocí opatření PROMIS.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
The Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Depression Short Form, skóre se pohybuje od 5 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úrovně deprese, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna deprese u dítěte (studentů) po odpuštění intervence hodnocená pomocí PROMIS Opatření.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Opatření informačního systému měření výsledků hlášených pacientem (PROMIS) pro děti (ve věku 8–17 let) Příznaky deprese Krátká forma: skóre se pohybuje od 5 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úrovně deprese, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna předsudků u dospělých (učitelů) po intervenci odpuštění hodnocená pomocí škál Ethnic Prejudice Scale.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Etnická škála předsudků: skóre se pohybuje od 20 do 100, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň předsudků, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna předsudků u dítěte (studentů) po intervenci odpuštění hodnocená pomocí škál Ethnic Prejudice Scale.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Ethnic Prejudice Scale: budou provedeny změny ve formulaci dospělé formy Ethnic Prejudice Scale, aby se dostala na úroveň žáků 5. ročníku (ve věku 10-12 let). Skóre se pohybuje od 20 do 100, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň předsudků, což je horší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna naděje u dospělých (učitelů) po odpuštění intervencí hodnocená Herthovým indexem naděje.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Herthův index naděje: skóre se pohybuje od 12 do 48, přičemž vyšší skóre představuje větší naději, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna naděje u dítěte (studentů) po intervenci odpuštění hodnocená škálou dětské naděje.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Škála dětské naděje: skóre se pohybuje od 6 do 36, přičemž vyšší skóre představuje větší naději, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna sebeúcty u dospělých (učitelů) po intervenci odpuštění hodnocená pomocí Rosenbergovy škály sebeúcty.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Rosenbergova škála sebeúcty: skóre se pohybuje od 10 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší sebevědomí, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna sebeúcty u dítěte (studentů) po intervenci odpuštění hodnocená Coopersmith Self-Esteem Inventory.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Coopersmith Self-Esteem Inventory Short Form: skóre se pohybuje od 0 do 25, přičemž vyšší skóre představuje vyšší sebevědomí, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Změna spolupráce ve třídě u studentů po odpuštění intervencí hodnocená Škálou spolupráce ve třídě.
Časové okno: Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.
Škála spolupráce ve třídě je mírou spolupráce studentů učitelů, skóre se pohybuje od 10 do 40, přičemž vyšší skóre představuje vyšší úroveň spolupráce, což je lepší výsledek.
Výchozí stav, do 14 týdnů, do 31 týdnů, do 34 týdnů.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Robert W Enright, PhD, University of Wisconsin, Madison

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

3. září 2021

Primární dokončení (Aktuální)

31. července 2022

Dokončení studie (Aktuální)

31. července 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

21. května 2020

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

21. května 2020

První zveřejněno (Aktuální)

27. května 2020

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

4. srpna 2022

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

3. srpna 2022

Naposledy ověřeno

1. srpna 2022

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 2020-0432
  • A173000 (Jiný identifikátor: UW Madison)
  • EDUC/EDUC PSYCH (JINÝ: University of Wisconsin, Madison)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Ano

Popis plánu IPD

Údaje o jednotlivých účastnících (IPD), které jsou základem výsledků uvedených v tomto článku, po deidentifikace (text, tabulky, obrázky a přílohy).

Časový rámec sdílení IPD

IPD bude sdíleno počínaje 1 rokem a konče 5 let po zveřejnění prvního článku s každým, kdo si přeje získat přístup k datům za jakýmkoli účelem.

Kritéria přístupu pro sdílení IPD

Žadatelé o data budou muset kontaktovat renright@wisc.edu, aby získali přístup k datům. Údaje jsou k dispozici po dobu 5 let na webových stránkách třetí strany (odkaz bude součástí).

Typ podpůrných informací pro sdílení IPD

  • Protokol studie
  • Plán statistické analýzy (SAP)
  • Formulář informovaného souhlasu (ICF)
  • Zpráva o klinické studii (CSR)
  • Analytický kód

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na intervence výchovy k odpuštění

Předplatit