Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Om psychisch welzijn te vergroten door de implementatie van vergevingseducatie

3 augustus 2022 bijgewerkt door: University of Wisconsin, Madison

Implementatie van vergevingseducatie om psychologisch welzijn te vergroten in drie cultureel verschillende gebieden: Noord-Ierland, Israël/Palestina en Taiwan

Dit project onderzoekt de ontwikkeling van psychisch welbevinden bij kinderen en leerkrachten door middel van een 12 weken durend onderwijsprogramma over vergeving in drie conflictgebieden in de wereld, Noord-Ierland, Israël/Palestina en Taiwan.

Een onderwijsprogramma over vergeving van 12 weken zal worden onderzocht op basisscholen in drie conflictgebieden in de wereld, Noord-Ierland, Israël/Palestina en Taiwan. De verantwoordelijkheden van het subteam in elk van de drie onderzoekslocaties zijn:

  • A. het werven van scholen, het assisteren van de lerarenopleiding voordat het onderwijsprogramma over vergeving begint
  • B. leraren begeleiden, getrouwheidscontroles uitvoeren, instrumenten toedienen en gegevens verzamelen tijdens het vergevingseducatieprogramma.

Zodra een school toestemming geeft om deel uit te maken van dit onderzoek, wordt het vergevingscurriculum geïmplementeerd als een standaardcurriculum van 12 weken voor leerlingen van groep 5 (VS-equivalentie). Leraren van groep 5 zullen worden opgeleid om het programma te beheren. Docenten, leerlingen en hun ouders moeten toestemming geven om deel te nemen aan de maatregelen van het onderzoek.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Klaslokalen die deelnemen aan dit onderzoek zullen willekeurig worden toegewezen aan een experimentele of een controlegroep. De experimentele groep krijgt de 1e vergevingsinterventie gedurende 12 weken en daarna verandert de controlegroep in een experimentele groep voor een 2e vergevingsinterventie gedurende 12 weken.

Om te beoordelen of dergelijk onderwijs het psychisch welbevinden van leerlingen (kinderen) en leerkrachten (volwassenen) vergroot, krijgen leerkrachten en leerlingen in beide groepen vier keer dezelfde maatregelen in het onderzoek: binnen een week voor de 1e vergevingsinterventie, binnen een week na de 1e vergevingsinterventie, binnen een week na de 2e vergevingsinterventie, vier weken na de 2e vergevingsinterventie.

De instrumenten omvatten: voor leraren zullen de beoordelingsgegevens bestaan ​​uit de Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), het Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS): woede-, angst- en depressieschalen, de etnische vooroordelenschaal, de Herth Hope Index, de Rosenberg Self-Esteem Scale, een Classroom Cooperation-schaal en een Cross-Cultural Exit Interview (schriftelijke vragenlijst). Voor studenten zullen de beoordelingsgegevens bestaan ​​uit de Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C), de PROMIS-metingen voor pediatrische zelfrapportage (leeftijd 8-17): Woede, Angst en Depressieve Symptomen-schalen, de Etnische Prejudice-schaal voor kinderen, de Children's Hope Scale, de Coopersmith Self-Esteem Inventory (School Form) en academische prestaties (waarschijnlijk scores/cijfers voor wiskunde, schrijven en lezen in hun eigen taal). Na de 2e vergevingsinterventie nemen geselecteerde deelnemers (leraren en kinderen) deel aan individuele interviews.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

1300

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Verenigde Staten, 53706
        • University of Wisconsin-Madison

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

10 jaar tot 65 jaar (Kind, Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Studenten in de 5e klas (gelijkwaardigheid VS, 10-12 jaar)
  • Leraren in de 5e klas (gelijkwaardigheid VS)

Uitsluitingscriteria:

  • Leerlingen die in een andere klas zitten dan groep 5
  • Leraren die in andere klassen zitten dan groep 5

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Fundamentele wetenschap
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Crossover-opdracht
  • Masker: Verviervoudigen

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Curriculum vergeving voor de 5e klas downloaden
Klaslokalen die willekeurig aan de experimentele groep worden toegewezen, krijgen de vergevingsinterventie. De vergevingsinterventie volgt het curriculum - "The Journey Toward Forgiveness -A Guided Curriculum for Children Ages 10-12 (Grade 5 in the US)". De Vergeving Curriculumgids bestaat uit 14 lessen verdeeld over 12 weken. Elke klas komt wekelijks 40 tot 60 minuten bij elkaar om één les af te ronden (in twee van de weken zijn er twee lessen).
Ander: interventie op het gebied van vergevingseducatie
De interventie op het gebied van vergevingseducatie leert het concept van vergeving voornamelijk door middel van verhalen. We kozen het soort verhalen dat kinderen van 10 tot 12 jaar zou moeten aanspreken. Elke les is gepland volgens de volgende procedure: verhalen vertellen/film kijken, discussie en activiteiten in de klas.
Geen tussenkomst: Reguliere schoolinstructie
Klaslokalen die willekeurig aan de controlegroep worden toegewezen, krijgen zoals gewoonlijk instructie.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in vergeving bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door EFI-30.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), scores variëren van 30 tot 180, waarbij hogere scores hogere niveaus van vergeving vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in vergeving bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door EFI-C.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C): scores variëren van 30 tot 120, waarbij hogere scores hogere niveaus van vergeving vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in woede bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Anger Short Form: scores variëren van 5 tot 25, waarbij hogere scores hogere niveaus van woede vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in woede bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Maatregelen voor pediatrische woede (leeftijd 8-17) Korte vorm: scores variëren van 5 tot 25, waarbij hogere scores hogere niveaus van woede vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in angst bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Korte vorm van angst: scores variëren van 5 tot 40, waarbij hogere scores hogere niveaus van angst vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in angst bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Maatregelen voor pediatrische angst (leeftijd 8-17) Korte vorm: scores variëren van 5 tot 40, waarbij hogere scores hogere niveaus van angst vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in depressie bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Depression Short Form, scores variëren van 5 tot 40, waarbij hogere scores hogere niveaus van depressie vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in depressie bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door PROMIS-maatregelen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Het Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Maatregelen voor pediatrische (8-17 jaar) depressieve symptomen Korte vorm: scores variëren van 5 tot 40, waarbij hogere scores hogere niveaus van depressie vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in vooroordelen bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door de Ethnic Prejudice Scales.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
De Ethnic Prejudice Scale: scores variëren van 20 tot 100, waarbij hogere scores hogere niveaus van vooroordelen vertegenwoordigen, wat een slechtere uitkomst is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in vooroordelen bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door de Etnische Vooroordelen Schalen.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Etnische Vooroordelen Schaal: er zullen bewoordingen worden gewijzigd in de volwassen vorm van de Etnische Vooroordelen Schaal om deze op het niveau van leerlingen van groep 5 (10-12 jaar) te brengen. Scores variëren van 20 tot 100, waarbij hogere scores hogere niveaus van vooroordelen vertegenwoordigen, wat een slechter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in hoop bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door Herth Hope Index.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Herth Hope Index: scores variëren van 12 tot 48, waarbij hogere scores meer hoop vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in hoop bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door Children's Hope Scale.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
De Children's Hope Scale: scores variëren van 6 tot 36, waarbij hogere scores meer hoop vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in zelfrespect bij volwassenen (leraren) na vergevingsinterventie beoordeeld door de Rosenberg Self-Esteem Scale.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
De Rosenberg Self-Esteem Scale: scores variëren van 10 tot 40, waarbij hogere scores een hoger gevoel van eigenwaarde vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in zelfrespect bij kind (studenten) na vergevingsinterventie beoordeeld door de Coopersmith Self-Esteem Inventory.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Coopersmith Self-Esteem Inventory Short Form: scores variëren van 0 tot 25, waarbij hogere scores een hoger gevoel van eigenwaarde vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
Verandering in samenwerking in de klas bij leerlingen na vergevingsinterventie beoordeeld door de Classroom Cooperation Scale.
Tijdsspanne: Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.
De Classroom Cooperation Scale is de maatstaf voor de samenwerking tussen leerlingen door docenten, scores variëren van 10 tot 40, waarbij hogere scores een hoger niveau van samenwerking vertegenwoordigen, wat een beter resultaat is.
Baseline, tot 14 weken, tot 31 weken, tot 34 weken.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Medewerkers

Hebrew University of Jerusalem
Stranmillis University College, Northern Ireland
National Chung Cheng University, Taiwan

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Robert W Enright, PhD, University of Wisconsin, Madison

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

3 september 2021

Primaire voltooiing (Werkelijk)

31 juli 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

31 juli 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

21 mei 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

21 mei 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

27 mei 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

4 augustus 2022

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

3 augustus 2022

Laatst geverifieerd

1 augustus 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 2020-0432
  • A173000 (Andere identificatie: UW Madison)
  • EDUC/EDUC PSYCH (ANDER: University of Wisconsin, Madison)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

Ja

Beschrijving IPD-plan

De individuele deelnemersgegevens (IPD) die ten grondslag liggen aan de in dit artikel gerapporteerde resultaten, na de-identificatie (tekst, tabellen, figuren en bijlagen).

IPD-tijdsbestek voor delen

De IPD wordt vanaf 1 jaar en eindigend 5 jaar na de publicatie van het eerste artikel gedeeld met iedereen die voor welk doel dan ook toegang tot de gegevens wil hebben.

IPD-toegangscriteria voor delen

Gegevensaanvragers moeten contact opnemen met renright@wisc.edu om toegang te krijgen tot de gegevens. Gegevens zijn 5 jaar beschikbaar op een website van een derde partij (link moet worden toegevoegd).

IPD delen Ondersteunend informatietype

  • Leerprotocool
  • Statistisch Analyse Plan (SAP)
  • Formulier voor geïnformeerde toestemming (ICF)
  • Klinisch onderzoeksrapport (CSR)
  • Analytische code

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren