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Steigerung des psychischen Wohlbefindens durch die Implementierung von Vergebungserziehung

3. August 2022 aktualisiert von: University of Wisconsin, Madison

Implementierung von Vergebungserziehung zur Steigerung des psychischen Wohlbefindens in drei kulturell unterschiedlichen Gebieten: Nordirland, Israel/Palästina und Taiwan

Dieses Projekt untersucht die Entwicklung des psychologischen Wohlbefindens bei Kindern und Lehrern durch ein 12-wöchiges Erziehungsprogramm zum Thema Vergebung, das in drei Konfliktzonen der Welt, Nordirland, Israel/Palästina und Taiwan, durchgeführt wird.

Ein 12-wöchiges Erziehungsprogramm zum Thema Vergebung wird in Grundschulen in drei Konfliktzonen der Welt, Nordirland, Israel/Palästina und Taiwan untersucht. Die Verantwortlichkeiten des Unterteams an jedem der drei Forschungsstandorte sind:

  • A. Rekrutierung von Schulen, Unterstützung der Lehrerausbildung vor Beginn des Vergebungsausbildungsprogramms
  • B. Betreuung von Lehrern, Durchführung der Treueprüfungen, Verwaltung der Instrumente und Erhebung von Daten während des Vergebungs-Bildungsprogramms.

Sobald eine Schule die Erlaubnis zur Teilnahme an dieser Studie erteilt, wird der Lehrplan für Vergebung als 12-wöchiger Standardlehrplan für die Schüler der 5. Klasse (Äquivalenz in den USA) eingeführt. Lehrer der Klassen der 5. Klasse werden in der Verwaltung des Programms geschult. Lehrende, Studierende und deren Eltern müssen der Teilnahme an den Maßnahmen der Studie zustimmen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Klassenzimmer, die an dieser Studie teilnehmen, werden nach dem Zufallsprinzip entweder einer Versuchs- oder einer Kontrollgruppe zugewiesen. Die Versuchsgruppe erhält 12 Wochen lang die 1. Vergebungsintervention und dann wird die Kontrollgruppe zu einer Versuchsgruppe, die 12 Wochen lang eine 2. Vergebungsintervention erhält.

Um zu beurteilen, ob eine solche Ausbildung das psychische Wohlbefinden von Schülern (Kindern) und Lehrern (Erwachsenen) steigert, erhalten Lehrer und Schüler in beiden Gruppen die gleichen Maßnahmen viermal in der Studie: innerhalb einer Woche vor der 1. Vergebungsintervention, innerhalb einer Woche nach der 1. Vergebungsintervention, innerhalb einer Woche nach der 2. Vergebungsintervention, vier Wochen nach der 2. Vergebungsintervention.

Zu den Instrumenten gehören: Für Lehrer bestehen die Bewertungsdaten aus dem Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), dem Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS): Anger, Anxiety, and Depression Scales, der Ethnic Prejudice Scale, der Herth Hope Index, die Rosenberg Self-Esteem Scale, eine Classroom Cooperation Scale und ein Cross-Cultural Exit Interview (schriftlicher Fragebogen). Für Schüler bestehen die Bewertungsdaten aus dem Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C), den PROMIS-Maßnahmen für pädiatrische Selbstberichte (Alter 8-17): Skalen für Wut, Angst und depressive Symptome, die Skala für ethnische Vorurteile für Kinder, die Children's Hope Scale, das Coopersmith Self-Esteem Inventory (School Form) und schulische Leistungen (wahrscheinlich Noten/Noten in Mathematik, Schreiben und Lesen in ihrer eigenen Sprache). Nach der 2. Vergebungsintervention werden ausgewählte Teilnehmer (Lehrkräfte und Kinder) an Einzelinterviews teilnehmen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

1300

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53706
        • University of Wisconsin-Madison

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

10 Jahre bis 65 Jahre (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Schüler der 5. Klasse (US-Äquivalenz, 10-12 Jahre)
  • Lehrer in der 5. Klasse (US-Äquivalenz)

Ausschlusskriterien:

  • Schüler, die eine andere Klasse als die 5. Klasse besuchen
  • Lehrer, die in anderen Klassen als der 5. Klasse sind

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Vervierfachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Vergebungslehrplan für die 5. Klasse
Klassenzimmer, die zufällig der experimentellen Gruppe zugewiesen werden, erhalten die Vergebungsintervention. Die Vergebungsintervention folgt dem Curriculum „The Journey Toward Forgiveness – A Guided Curriculum for Children Ages 10-12 (Grad 5 in the US)“. Der Curriculum-Leitfaden für Vergebung besteht aus 14 Lektionen über 12 Wochen. Jede Klasse trifft sich wöchentlich für 40 bis 60 Minuten, um eine Unterrichtsstunde zu absolvieren (in zwei der Wochen gibt es zwei Unterrichtsstunden).
Sonstiges: Intervention zur Vergebungserziehung
Die Intervention zur Vergebungserziehung vermittelt das Konzept der Vergebung in erster Linie durch Geschichten. Wir haben die Art von Geschichten ausgewählt, die Kinder im Alter von 10 bis 12 Jahren ansprechen sollten. Jede Unterrichtsstunde wird nach dem folgenden Verfahren geplant: Geschichtenerzählen/Filme ansehen, Diskussion und Aktivitäten im Unterricht.
Kein Eingriff: Regelmäßiger Schulunterricht
Klassenzimmer, die zufällig der Kontrollgruppe zugewiesen werden, werden wie gewohnt unterrichtet.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Vergebung bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch EFI-30.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), die Punktzahlen reichen von 30 bis 180, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Vergebung darstellen, was ein besseres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Vergebung bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch EFI-C.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C): Die Punktzahlen reichen von 30 bis 120, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Vergebung darstellen, was ein besseres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Wut bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Anger Short Form: Die Punktzahlen reichen von 5 bis 25, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Wut darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Wut bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) misst pädiatrische (Alter 8-17) Wut Kurzform: Die Punktzahlen reichen von 5 bis 25, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Wut darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Angst bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Anxiety Short Form: Scores reichen von 5 bis 40, wobei höhere Scores ein höheres Maß an Angst darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Änderung der Angst bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Maßnahmen für pädiatrische (Alter 8-17) Angst Kurzform: Die Punktzahlen reichen von 5 bis 40, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Angst darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Depression bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Depression Short Form, Scores reichen von 5 bis 40, wobei höhere Scores ein höheres Maß an Depression darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Depression bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch PROMIS-Messungen.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Das Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) misst pädiatrische (Alter 8-17) depressive Symptome Kurzform: Punktzahlen reichen von 5 bis 40, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Depression darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Änderung der Vorurteile bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch die Ethnic Prejudice Scales.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Die Skala für ethnische Vorurteile: Die Werte reichen von 20 bis 100, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Vorurteilen darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Änderung der Vorurteile bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch die Ethnic Prejudice Scales.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Skalen für ethnische Vorurteile: Es werden Wortlautänderungen in der Erwachsenenform der Skala für ethnische Vorurteile vorgenommen, um sie auf das Niveau von Schülern der 5. Klasse (10-12 Jahre) zu bringen. Die Werte reichen von 20 bis 100, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Vorurteilen darstellen, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Hoffnung bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet durch den Herth Hope Index.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Herth Hope Index: Die Werte reichen von 12 bis 48, wobei höhere Werte für mehr Hoffnung stehen, was ein besseres Ergebnis bedeutet.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Hoffnung bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet anhand der Children's Hope Scale.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Die Children's Hope Scale: Die Werte reichen von 6 bis 36, wobei höhere Werte für mehr Hoffnung stehen, was ein besseres Ergebnis bedeutet.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung des Selbstwertgefühls bei Erwachsenen (Lehrern) nach Vergebungsintervention, bewertet anhand der Rosenberg-Selbstwertskala.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Die Rosenberg-Selbstwertskala: Die Werte reichen von 10 bis 40, wobei höhere Werte ein höheres Selbstwertgefühl darstellen, was ein besseres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung des Selbstwertgefühls bei Kindern (Studenten) nach Vergebungsintervention, bewertet durch das Coopersmith Self-Esteem Inventory.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Coopersmith Self-Esteem Inventory Short Form: Die Punktzahlen reichen von 0 bis 25, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Selbstwertgefühl darstellen, was ein besseres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Veränderung der Zusammenarbeit im Klassenzimmer bei Schülern nach Vergebungsintervention, bewertet durch die Skala für Zusammenarbeit im Klassenzimmer.
Zeitfenster: Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.
Die Klassenzimmer-Kooperationsskala misst die Zusammenarbeit der Schüler durch die Lehrer. Die Werte reichen von 10 bis 40, wobei höhere Werte ein höheres Maß an Zusammenarbeit darstellen, was ein besseres Ergebnis darstellt.
Baseline, bis zu 14 Wochen, bis zu 31 Wochen, bis zu 34 Wochen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Mitarbeiter

Hebrew University of Jerusalem
Stranmillis University College, Northern Ireland
National Chung Cheng University, Taiwan

Ermittler

  • Hauptermittler: Robert W Enright, PhD, University of Wisconsin, Madison

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

3. September 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Juli 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Mai 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. Mai 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Mai 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

4. August 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. August 2022

Zuletzt verifiziert

1. August 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2020-0432
  • A173000 (Andere Kennung: UW Madison)
  • EDUC/EDUC PSYCH (ANDERE: University of Wisconsin, Madison)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Ja

Beschreibung des IPD-Plans

Die individuellen Teilnehmerdaten (IPD), die den in diesem Artikel berichteten Ergebnissen zugrunde liegen, nach Anonymisierung (Text, Tabellen, Abbildungen und Anhänge).

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Das IPD wird beginnend 1 Jahr und endend 5 Jahre nach der ersten Artikelveröffentlichung mit jedem geteilt, der zu irgendeinem Zweck auf die Daten zugreifen möchte.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Datenanforderer müssen sich an renright@wisc.edu wenden, um Zugang zu den Daten zu erhalten. Die Daten sind für 5 Jahre auf einer Website eines Drittanbieters verfügbar (Link muss eingefügt werden).

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • Studienprotokoll
  • Statistischer Analyseplan (SAP)
  • Einwilligungserklärung (ICF)
  • Klinischer Studienbericht (CSR)
  • Analytischer Code

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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