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Aumentare il benessere psicologico mediante l'attuazione dell'educazione al perdono

3 agosto 2022 aggiornato da: University of Wisconsin, Madison

Attuazione dell'educazione al perdono per aumentare il benessere psicologico in tre aree culturalmente distinte: Irlanda del Nord, Israele/Palestina e Taiwan

Questo progetto esamina lo sviluppo del benessere psicologico nei bambini e negli insegnanti attraverso un programma di educazione al perdono di 12 settimane condotto in tre zone di conflitto del mondo, Irlanda del Nord, Israele/Palestina e Taiwan.

Un programma di educazione al perdono di 12 settimane sarà studiato nelle scuole elementari in tre zone di conflitto del mondo, Irlanda del Nord, Israele/Palestina e Taiwan. Le responsabilità del sottogruppo in ciascuno dei tre siti di ricerca saranno:

  • UN. reclutare scuole, assistere la formazione degli insegnanti prima dell'inizio del programma di educazione al perdono
  • B. guidare gli insegnanti, fare i controlli di fedeltà, amministrare gli strumenti e raccogliere dati durante il programma di educazione al perdono.

Una volta che una scuola concede il permesso di far parte di questo studio, il curriculum del perdono verrà implementato come curriculum standard di 12 settimane per gli studenti di quinta elementare (equivalenza statunitense). Gli insegnanti delle classi di grado 5 saranno formati per amministrare il programma. Gli insegnanti, gli studenti ei loro genitori devono dare il consenso a partecipare alle misure dello studio.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Le aule che partecipano a questo studio saranno assegnate in modo casuale a un gruppo sperimentale o di controllo. Il gruppo sperimentale riceverà il primo intervento di perdono per 12 settimane e poi il gruppo di controllo si trasformerà in un gruppo sperimentale per ricevere un secondo intervento di perdono per 12 settimane.

Al fine di valutare se tale educazione aumenta il benessere psicologico negli studenti (bambini) e negli insegnanti (adulti), insegnanti e studenti di entrambi i gruppi riceveranno le stesse misure per quattro volte nello studio: entro una settimana prima del 1° intervento di perdono, entro una settimana dal 1° intervento di perdono, entro una settimana dal 2° intervento di perdono, quattro settimane dopo il 2° intervento di perdono.

Gli strumenti includono: per gli insegnanti, i dati di valutazione saranno costituiti dall'Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), dal Patient-Reported Outcomes Measurement Information System (PROMIS): scale di rabbia, ansia e depressione, la scala del pregiudizio etnico, l'Herth Hope Index, la Rosenberg Self-Esteem Scale, una Classroom Cooperation scale e un Cross-Cultural Exit Interview (questionario scritto). Per gli studenti, i dati di valutazione saranno costituiti dall'Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C), dalle misure PROMIS per l'autovalutazione pediatrica (età 8-17): scale di rabbia, ansia e sintomi depressivi, dalla scala del pregiudizio etnico per bambini, la scala della speranza dei bambini, l'inventario dell'autostima di Coopersmith (modulo scolastico) e il rendimento scolastico (probabilmente punteggi/voti in matematica, scrittura e lettura nella propria lingua). Dopo il 2° intervento di perdono, partecipanti selezionati (insegnanti e bambini) prenderanno parte a colloqui individuali.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

1300

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Stati Uniti, 53706
        • University of Wisconsin-Madison

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 10 anni a 65 anni (Bambino, Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Studenti di quinta elementare (equivalenza USA, 10-12 anni)
  • Insegnanti di quinta elementare (equivalenza USA)

Criteri di esclusione:

  • Studenti che frequentano classi diverse dalla quinta elementare
  • Insegnanti che frequentano classi diverse dalla quinta

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Quadruplicare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Curriculum del perdono per la quinta elementare
Le aule assegnate casualmente al gruppo sperimentale riceveranno l'intervento di perdono. L'intervento sul perdono seguirà il curriculum - "The Journey Toward Forgiveness -A Guided Curriculum for Children Ages 10-12 (Grade 5 in the US)". La guida al curriculum del perdono è composta da 14 lezioni in 12 settimane. Ogni classe si riunisce settimanalmente per 40-60 minuti per completare una lezione (in due settimane ci saranno due lezioni).
Altro: intervento di educazione al perdono
L'intervento di educazione al perdono insegna principalmente il concetto di perdono attraverso le storie. Abbiamo scelto il tipo di storie che dovrebbero attrarre i bambini dai 10 ai 12 anni. Ogni lezione è pianificata secondo la seguente procedura: narrazione/visione di film, discussione e attività in classe.
Nessun intervento: Istruzione scolastica regolare
Le aule assegnate casualmente al gruppo di controllo riceveranno istruzioni come di consueto.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Cambiamento nel perdono negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato da EFI-30.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Enright Forgiveness Inventory Short Form (EFI-30), i punteggi vanno da 30 a 180 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di perdono, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nel perdono nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato da EFI-C.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Enright Forgiveness Inventory for Children (EFI-C): i punteggi vanno da 30 a 120 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di perdono, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella rabbia negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
The Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Anger Short Form: i punteggi vanno da 5 a 25 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di rabbia, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella rabbia nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Il sistema informativo per la misurazione degli esiti riportati dal paziente (PROMIS) Misure per la forma abbreviata della rabbia pediatrica (età 8-17): i punteggi vanno da 5 a 25 con punteggi più alti che rappresentano livelli più elevati di rabbia, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Variazione dell'ansia negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
The Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Anxiety Short Form: i punteggi vanno da 5 a 40 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di ansia, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento dell'ansia nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Il sistema informativo per la misurazione dei risultati riportati dal paziente (PROMIS) Misure per l'ansia pediatrica (età 8-17) Forma abbreviata: i punteggi vanno da 5 a 40 con punteggi più alti che rappresentano livelli più elevati di ansia, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella depressione negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Il Patient Reported Outcome Measurement Information System (PROMIS) Depression Short Form, i punteggi vanno da 5 a 40 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di depressione, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Variazione della depressione nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle misure PROMIS.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Il sistema informativo per la misurazione dei risultati riportati dal paziente (PROMIS) Misure per i sintomi depressivi pediatrici (età 8-17) Forma breve: i punteggi vanno da 5 a 40 con punteggi più alti che rappresentano livelli più elevati di depressione, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento del pregiudizio negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle scale del pregiudizio etnico.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
The Ethnic Prejudice Scale: i punteggi vanno da 20 a 100 con punteggi più alti che rappresentano livelli più alti di pregiudizio, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento del pregiudizio nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dalle scale del pregiudizio etnico.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Scale del pregiudizio etnico: verranno apportate modifiche alla formulazione nella forma per adulti della scala del pregiudizio etnico per portarla al livello degli studenti di quinta elementare (età 10-12). I punteggi vanno da 20 a 100 con punteggi più alti che rappresentano livelli più elevati di pregiudizio, che è un risultato peggiore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella speranza negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dall'Herth Hope Index.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Herth Hope Index: i punteggi vanno da 12 a 48 con punteggi più alti che rappresentano più speranza, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella speranza nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dalla scala della speranza dei bambini.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
The Children's Hope Scale: i punteggi vanno da 6 a 36 con punteggi più alti che rappresentano più speranza, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento dell'autostima negli adulti (insegnanti) dopo l'intervento di perdono valutato dalla scala di autostima di Rosenberg.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
La scala di autostima di Rosenberg: i punteggi vanno da 10 a 40 con punteggi più alti che rappresentano una maggiore autostima, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nell'autostima nel bambino (studenti) dopo l'intervento di perdono valutato dal Coopersmith Self-Esteem Inventory.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Coopersmith Self-Esteem Inventory Short Form: i punteggi vanno da 0 a 25 con punteggi più alti che rappresentano una maggiore autostima, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
Cambiamento nella cooperazione in classe negli studenti dopo l'intervento di perdono valutato dalla scala di cooperazione in classe.
Lasso di tempo: Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.
La scala di cooperazione in classe è la misura della cooperazione degli studenti da parte degli insegnanti, i punteggi vanno da 10 a 40 con punteggi più alti che rappresentano un livello di cooperazione più elevato, che è un risultato migliore.
Basale, fino a 14 settimane, fino a 31 settimane, fino a 34 settimane.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Collaboratori

Hebrew University of Jerusalem
Stranmillis University College, Northern Ireland
National Chung Cheng University, Taiwan

Investigatori

  • Investigatore principale: Robert W Enright, PhD, University of Wisconsin, Madison

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

3 settembre 2021

Completamento primario (Effettivo)

31 luglio 2022

Completamento dello studio (Effettivo)

31 luglio 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

21 maggio 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

21 maggio 2020

Primo Inserito (Effettivo)

27 maggio 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

4 agosto 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

3 agosto 2022

Ultimo verificato

1 agosto 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2020-0432
  • A173000 (Altro identificatore: UW Madison)
  • EDUC/EDUC PSYCH (ALTRO: University of Wisconsin, Madison)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

Sì

Descrizione del piano IPD

I dati dei singoli partecipanti (IPD) che sono alla base dei risultati riportati in questo articolo, previa anonimizzazione (testo, tabelle, figure e appendici).

Periodo di condivisione IPD

L'IPD sarà condiviso a partire da 1 anno e terminerà 5 anni dopo la pubblicazione del primo articolo, con chiunque volesse accedere ai dati per qualsiasi scopo.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

I richiedenti dati dovranno contattare renright@wisc.edu per ottenere l'accesso ai dati. I dati sono disponibili per 5 anni su un sito Web di terze parti (collegamento da includere).

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • Protocollo di studio
  • Piano di analisi statistica (SAP)
  • Modulo di consenso informato (ICF)
  • Relazione sullo studio clinico (CSR)
  • Codice analitico

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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