Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Podpora odborné kompetence nové diplomované sestry, teoretický model pro optimální orientaci

13. července 2020 aktualizováno: Kirsi Lindfors, Tampere University
Tento výzkum je longitudinální kvazi-experimentální intervenční studií, jejímž cílem je studovat vliv vzdělávací intervence na období orientace nových absolventek sester, jejich odbornou způsobilost a organizační angažovanost. Hypotézou studie je, že nové diplomované sestry, které nastupují na ošetřovatelskou jednotku, která patří do intervenční skupiny, jsou spokojenější s přijatou orientací, jejich odborná kompetence se rozvíjí rychleji a jsou více oddané organizaci než nové diplomované sestry na odděleních kontrolní skupina.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tento výzkum je disertační prací, jejímž cílem je studovat ošetřovatelskou orientaci z pohledu preceptorů a nových diplomovaných sester. Účelem je vyvinout teoretický model pro optimální orientaci.

Cílem je zjistit, zda je možné vzděláváním preceptorů ovlivnit rozvoj profesních kompetencí nových diplomovaných sester a jejich organizační nasazení. Cílem je také prostudovat vnímání nových diplomovaných sester z jejich klinického vzdělávacího prostředí a získané orientace a podpůrné a brzdící faktory úspěšné orientace z pohledu preceptorů.

Za účelem měření efektivity vzdělávací intervence na odbornou způsobilost a angažovanost nových diplomovaných sester jsou zúčastněné ošetřovatelské jednotky randomizovány jednoduchým náhodným výběrem do intervenční skupiny a kontrolní skupiny. Preceptorům intervenční skupiny je poskytnuta osmihodinová výuka o orientaci a preceptorství. Cílem je prohloubit znalosti a dovednosti učitelů v orientaci a poskytnout učitelům prostředky k lepšímu vyučování nových diplomovaných sester. Ošetřovatelské jednotky v kontrolní skupině nadále ordinují jako doposud. Vedoucí oddělení přijímají účastníky (lektoři vzdělávací intervence a nové diplomované sestry v obou skupinách) do studie. Nebylo provedeno žádné zaslepení.

Nezávislými proměnnými jsou preceptoři, pracovní komunita, supervizoři a nově diplomované sestry sociodemografické charakteristiky. Závislými proměnnými jsou odborná způsobilost a angažovanost nových absolventů sester.

Údaje budou shromažďovány pomocí elektronických dotazníků. Škála kompetence sestry (NCS©) se bude používat ke studiu odborné způsobilosti nových absolventů sester na základní linii, tři měsíce a devět měsíců, upravená škála klinického učebního prostředí (CLES+T©) bude použita ke studiu nových diplomovaných sester. klinické výukové prostředí a jejich orientační období na tři měsíce a Nurse Engagement Survey© budou použity ke studiu závazku nových absolventů sester po devíti měsících. V obou skupinách bude provedeno stejné hodnocení. Vnímání zlepšujících a ztěžujících faktorů úspěšné orientace učiteli je měřeno otevřeným dotazníkem na začátku edukační intervence.

Výsledky studia budou publikovány v mezinárodních časopisech o ošetřovatelském výzkumu a teoretický model pro optimální orientaci bude publikován v doktorské disertační práci.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

114

Fáze

  • Nelze použít

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

20 let až 60 let (DOSPĚLÝ)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Necelý rok od ukončení studia, ochota zúčastnit se

Kritéria vyloučení:

  • Již registrovaná zdravotní sestra, více než rok od promoce

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Přidělení: NON_RANDOMIZED
  • Intervenční model: PARALELNÍ
  • Maskování: ŽÁDNÝ

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
EXPERIMENTÁLNÍ: Výchovná intervence
Preceptorům intervenční skupiny je poskytnuta osmihodinová výuka o orientaci a preceptorství. Cílem je prohloubit znalosti a dovednosti učitelů v orientaci a poskytnout učitelům prostředky k lepšímu vyučování nových diplomovaných sester.
Jiný: Edukační intervence pro učitele
NO_INTERVENTION: Žádný zásah
Ošetřovatelské jednotky v kontrolní skupině nadále ordinují jako doposud.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Odborná způsobilost, změna odborné způsobilosti se posuzuje
Časové okno: Základní linie
Škála kompetencí sestry, min 0 až max 100. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
Základní linie
Odborná způsobilost, změna odborné způsobilosti se posuzuje
Časové okno: Tři měsíce
Škála kompetencí sestry, min 0 až max 100. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
Tři měsíce
Odborná způsobilost, změna odborné způsobilosti se posuzuje
Časové okno: Devět měsíců
Škála kompetencí sestry, min 0 až max 100. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
Devět měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Předávání zkušeností
Časové okno: Tři měsíce
Škála prostředí klinického učení, min 1 až max 10. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
Tři měsíce
Organizační závazek
Časové okno: Devět měsíců
Průzkum vztahu sestry, min 1 až max 5. Vyšší skóre znamená lepší výsledek
Devět měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Tampere University

Vyšetřovatelé

  • Ředitel studie: Eija Paavilainen, PhD, Tampere University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (AKTUÁLNÍ)

1. října 2015

Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)

30. listopadu 2017

Dokončení studie (AKTUÁLNÍ)

30. listopadu 2017

Termíny zápisu do studia

První předloženo

28. června 2020

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

13. července 2020

První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)

17. července 2020

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)

17. července 2020

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

13. července 2020

Naposledy ověřeno

1. července 2020

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • PreceptOR2014

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Edukační intervence pro učitele

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Venezuela

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

3
Předplatit