Uuden valmistuneen sairaanhoitajan ammattipätevyyden tukeminen, teoreettinen malli optimaaliseen suuntautumiseen
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämä tutkimus on väitöskirja, jonka tavoitteena on tutkia hoitotyön suuntautumista ohjaajien ja vastavalmistuneiden sairaanhoitajien näkökulmasta. Tarkoituksena on kehittää teoreettinen malli optimaalista orientaatiota varten.
Tavoitteena on tutkia, voidaanko vastavalmistuneiden sairaanhoitajien ammatillisen osaamisen kehittymiseen ja organisaatioon sitoutumiseen vaikuttaa ohjaajia kouluttamalla. Tavoitteena on myös tutkia vastavalmistuneiden sairaanhoitajien käsityksiä kliinisestä oppimisympäristöstään ja saamistaan orientaatioista sekä onnistunutta perehtymistä tukevat ja estävät tekijät ohjaajien näkökulmasta.
Koulutusintervention tehokkuuden mittaamiseksi valmistuneiden sairaanhoitajien ammatilliseen osaamiseen ja sitoutumiseen osallistuvat hoitotyöyksiköt satunnaistetaan yksinkertaisella satunnaisotannalla interventioryhmään ja kontrolliryhmään. Interventioryhmän opettajille annetaan kahdeksan tunnin koulutuskokonaisuus perehdyttämisestä ja opettajuudesta. Tavoitteena on lisätä opettajien tietämystä ja osaamista perehdytyksestä sekä antaa opettajille keinoja kouluttaa uusia valmistuneita sairaanhoitajia paremmin. Kontrolliryhmän hoitoyksiköt jatkavat ohjeistusta entiseen tapaan. Yksikköpäälliköt rekrytoivat tutkimukseen osallistujia (koulutustoimen ohjaajia ja uusia valmistuneita sairaanhoitajia molemmissa ryhmissä). Mitään sokaisua ei ole tehty.
Riippumattomia muuttujia ovat ohjaajat, työyhteisö, esimiehet ja vastavalmistuneet sairaanhoitajat sosiodemografiset ominaisuudet. Riippuvaisia muuttujia ovat vastavalmistun sairaanhoitajan ammattitaito ja sitoutuminen.
Tiedot kerätään sähköisellä kyselylomakkeella. Nurse Competence Scale (NCS©) -asteikolla tutkitaan valmistuneiden sairaanhoitajien ammatillista osaamista lähtötasolla, kolme kuukautta ja yhdeksän kuukautta, muokattua kliinistä oppimisympäristöasteikkoa (CLES+T©) käytetään uusien valmistuneiden sairaanhoitajien tutkimiseen. Kliinisen oppimisympäristön ja niiden perehdytysjakson kolmen kuukauden kohdalla sekä Nurse Engagement Survey© -tutkimuksella tutkitaan valmistuneiden sairaanhoitajien sitoutumista yhdeksän kuukauden kohdalla. Molemmissa ryhmissä tehdään samat arvioinnit. Opettajien käsitystä onnistuneen perehtymisen edistävistä ja estävistä tekijöistä mitataan avoimella kyselylomakkeella koulutusintervention alussa.
Tutkimustulokset julkaistaan kansainvälisissä hoitotyön tutkimusjulkaisuissa ja optimaalisen perehtymisen teoreettinen malli julkaistaan väitöskirjassa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Alle vuosi valmistumisesta, halu osallistua
Poissulkemiskriteerit:
- Olen jo sairaanhoitaja, yli vuosi valmistumisesta
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Jako: EI_SATUNNAISTUJA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Koulutusinterventio
Interventioryhmän opettajille annetaan kahdeksan tunnin koulutuskokonaisuus perehdyttämisestä ja opettajuudesta.
Tavoitteena on lisätä opettajien tietämystä ja osaamista perehdytyksestä sekä antaa opettajille keinoja kouluttaa uusia valmistuneita sairaanhoitajia paremmin.
|
|
|
EI_INTERVENTIA: Ei väliintuloa
Kontrolliryhmän hoitoyksiköt jatkavat ohjeistusta entiseen tapaan.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ammatillinen osaaminen, ammatillisen osaamisen muutosta arvioidaan
Aikaikkuna: Perustaso
|
Sairaanhoitajan pätevyysasteikko, min 0 - max 100.
Korkeammat pisteet merkitsevät parempaa tulosta
|
Perustaso
|
|
Ammatillinen osaaminen, ammatillisen osaamisen muutosta arvioidaan
Aikaikkuna: Kolme kuukautta
|
Sairaanhoitajan pätevyysasteikko, min 0 - max 100.
Korkeammat pisteet merkitsevät parempaa tulosta
|
Kolme kuukautta
|
|
Ammatillinen osaaminen, ammatillisen osaamisen muutosta arvioidaan
Aikaikkuna: Yhdeksän kuukautta
|
Sairaanhoitajan pätevyysasteikko, min 0 - max 100.
Korkeammat pisteet merkitsevät parempaa tulosta
|
Yhdeksän kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ennakoiva kokemus
Aikaikkuna: Kolme kuukautta
|
Kliinisen oppimisympäristön asteikko, min 1–10.
Korkeammat pisteet merkitsevät parempaa tulosta
|
Kolme kuukautta
|
|
Organisatorinen sitoutuminen
Aikaikkuna: Yhdeksän kuukautta
|
Nurse Engament Survey, min 1 - max 5. Korkeammat pisteet merkitsevät parempaa tulosta
|
Yhdeksän kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Eija Paavilainen, PhD, Tampere University
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- PreceptOR2014
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .