Understøttelse af nyuddannet sygeplejerskes faglige kompetence, en teoretisk model for optimal orientering

Denne forskning er en afhandling, der har til formål at studere sygeplejeorientering ud fra præceptors og nyuddannede sygeplejerskers synspunkt. Formålet er at udvikle en teoretisk model for optimal orientering.

Formålet er at undersøge, om det er muligt at påvirke nyuddannede sygeplejerskers faglige kompetenceudvikling og deres organisatoriske engagement ved at uddanne preceptorer. Formålet er også at studere nyuddannede sygeplejerskers opfattelse af deres kliniske læringsmiljø og modtagne orientering og understøttende og hæmmende faktorer for den succesrige orientering fra preceptorernes synspunkt.

For at måle effektiviteten af ​​uddannelsesinterventionen på nyuddannede sygeplejerskers faglige kompetence og engagement, randomiseres deltagende sygeplejeenheder ved simpel stikprøve i indsatsgruppen og kontrolgruppen. Interventionsgruppens preceptorer får en otte timers uddannelsesenhed om orientering og preceptorskab. Formålet er at styrke preceptorernes viden og færdigheder om orienteringen og at give preceptorerne midler til at præceptere nyuddannede sygeplejersker bedre. Sygeplejeenheder i kontrolgruppen fortsætter med at foreskrive som hidtil. Enhedslederne rekrutterer deltagere (undervisere på uddannelsesinterventionen og nyuddannede sygeplejersker i begge grupper) til undersøgelsen. Der er ikke lavet nogen blænding.

De uafhængige variabler er preceptorer, arbejdsfællesskab, vejledere og nyuddannede sygeplejersker sociodemografiske karakteristika. De afhængige variabler er nyuddannede sygeplejerskers faglige kompetence og engagement.

Dataene vil blive indsamlet ved hjælp af et elektronisk spørgeskema. Nurse Competence Scale (NCS©) vil blive brugt til at studere nyuddannede sygeplejerskers faglige kompetence ved baseline, tre måneder og ni måneder, en modificeret Clinical Learning Environment Scale (CLES+T©) vil blive brugt til at studere nyuddannede sygeplejersker' klinisk læringsmiljø og deres orienteringsperiode på tre måneder og Nurse Engagement Survey© vil blive brugt til at studere nyuddannede sygeplejerskers engagement på ni måneder. De samme evalueringer vil blive foretaget i begge grupper. Lærernes opfattelse af de forstærkende og hæmmende faktorer ved den succesfulde orientering måles ved et åbent spørgeskema i begyndelsen af ​​uddannelsesinterventionen.

Studieresultaterne vil blive publiceret på internationale sygeplejeforskningstidsskrifter, og den teoretiske model for optimal orientering vil blive publiceret på doktorafhandling.