- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT04606953
Trénink pracovní paměti u starších dospělých s mírnou kognitivní poruchou : Dopady na kognici a ekologické aktivity (APT-II)
Trénink pracovní paměti s tréninkem procesu pozornosti (APT-II) u starších dospělých s mírnou kognitivní poruchou: dopady na kognici a ekologické aktivity
Přehled studie
Postavení
Intervence / Léčba
Detailní popis
Starší dospělí s mírnou kognitivní poruchou (MCI) mají zvýšené riziko rozvoje demence, ale nesplňují kritéria pro demenci. Někteří z těchto jedinců přesto zůstávají ve stabilním stavu nebo se dokonce vrátí k normě. V současné době se farmakologická léčba neukázala jako dostatečně účinná při léčbě kognitivních deficitů. Hlavním úkolem je identifikovat další terapeutické přístupy ke snížení rizika kognitivní poruchy progredující do demence. Deficity pracovní paměti, které jsou u těchto jedinců velmi časté, mají prognostickou hodnotu pro progresi do demence Alzheimerova typu. Kognitivní reedukace umožňuje alespoň částečně kompenzovat kognitivní poruchy s konečným cílem snížit jejich dopady v každodenním životě. Trénink exekutivní kontroly může zlepšit pracovní paměť a pozornost, ale jak se tento zisk přenáší do činností každodenního života (ADL), je dodnes špatně pochopeno. Zobecnění kognitivních přírůstků na ADL je však zásadní, protože toto zobecnění může přispět k funkční autonomii pacientů.
Tento projekt si klade za cíl vyhodnotit účinnost tréninku pozornosti a pracovní paměti (APT-II) na kognitivní funkce a ekologické aktivity u pacientů s MCI pomocí jednoduše zaslepené randomizované kontrolované studie. Pracovní paměť je zapojena do manipulace s informacemi a procesů pozornosti. Tato schopnost je uplatňována ve vyšších kognitivních funkcích jako je jazyk, uvažování, porozumění, ale také v různých složitých situacích ADL. Deficity pracovní paměti tak významně přispívají k dalším kognitivním nebo funkčním poruchám u pacientů s MCI. K dnešnímu dni se ukázalo, že některé tréninky pracovní paměti mají u této populace okamžitý dopad na pracovní paměť. U této populace však nebyla prokázána dlouhodobá údržba a dopad na každodenní život. Výzkumníci této studie navrhují vyplnit tuto mezeru pomocí programu APT-II (neboli Attention Process Training), který se zaměřuje na přenos kognitivních zisků od začátku tréninku. Ve skutečnosti byl program APT-II přeložen z angličtiny do francouzštiny vědeckým koordinátorem (S. Blanchet). Anglická verze již byla ověřena u různých populací s mírnou kognitivní dysfunkcí po poranění mozku, mrtvici nebo onemocnění malých cév. Účinnost APT-II nebyla nikdy studována u starších dospělých s IBD. Výzkumný tým poprvé vyhodnotil krátkodobou a dlouhodobou účinnost tohoto programu u pacientů s MCI na kognici a ADL pomocí virtuální reality. Tato nová technologie poskytuje ekologické a objektivní měřítko pro hodnocení paměti a dalších kognitivních funkcí při simulaci naturalistických a kontrolovaných situací. Cílem je proto vyhodnotit účinnost programu trénování pozornosti a pracovní paměti (APT-II) na kognitivní funkce u pacientů s MCI. K dosažení tohoto cíle jsou pacienti s MCI náhodně zařazeni do programu APT-II nebo do kontrolní skupiny. Kognitivní trénink s programem APT-II bude postupně zahrnovat obtížnější a adaptivní cvičení a bude obměňován tak, aby usnadnil přenos kognitivních funkcí na blízko i na dálku. Pozornost, pracovní paměť a epizodická paměť se měří v různých časových intervalech (před, bezprostředně po, 3 a 6 měsíců po tréninku). Jedinečným rysem kognitivního tréninkového programu je jeho důraz na zobecnění tím, že učí účastníky, jak maximalizovat přenos strategií řízení pozornosti, které se naučili během sezení, do jejich různých ADL vyžadujících pozornost a výkonnou kontrolu. Mezi sezeními jsou také poskytovány domácí úkoly zaměřené na tyto různé kognitivní funkce v ADL.
Protokol je nabízen starším lidem s mírnou kognitivní poruchou. V této jednoduše zaslepené randomizované kontrolované studii jsou účastníci náhodně zařazeni buď do experimentální skupiny „kognitivního tréninku“ (n=20) nebo do kontrolní skupiny „standardní péče“ (n=20). Nábor je multicentrický a probíhá prostřednictvím paměťových konzultací z několika míst: Tenon Hospital (spolupráce s Dr. Ericem Bouvardem), AP-HP Sorbonne University a soukromá neurologická praxe Dr. Mettlinga (Paříž XI). Pacienti s MCI jsou vybíráni podle kritérií Petersena (2004). Nejprve se provede baterie standardizovaných neuropsychologických testů, aby bylo zajištěno, že účastníci splňují naše kritéria. Pacienti musí být ve věku alespoň 55 let a mít zhoršenou pozornost, výkon, paměť a/nebo pracovní paměť, o čemž svědčí zhoršený výkon v testech hodnotících pozornost nebo exekutivní funkce (skóre 1,5 směrodatné odchylky pod normou v těchto testech). Účastníci splňující výběrová kritéria jsou vyzváni, aby ve studii pokračovali. Projekt již byl schválen Výborem pro ochranu osob (CPP) EST-III ANSM (BCR ID: 2018-A02377-48, N°CPP: 18.11.05, č. 18.08.21.66617). Pacienti v experimentální skupině absolvují tréninkový program APT-II individuálně s psychologem po dobu 8 týdnů (2 sezení/týden). Cvičení se zaměřují na různé složky pozornosti a pracovní paměť ve sluchově-vizuálních modalitách. Tato cvičení jsou stále obtížnější a jsou přizpůsobena profilu každého pacienta, aby se maximalizovaly účinky na kognitivní rezervu. Během sezení je kladen důraz na zobecnění přínosů směrem k nejproblematičtějším každodenním činnostem s cílem snížit dopad kognitivních problémů pacientů v jejich každodenním životě. Pacienti v kontrolní skupině dostávají standardní rutinní péči. Aby bylo možné otestovat dopad tréninkového programu APT-II na kognitivní funkce a denní aktivity, jsou kognitivní a funkční následná opatření prováděna ve slepém stavu těsně před (T0), po (T1) a 3 (T2) a 6 měsíců (T3) po intervenci. Poslední dvě opatření budou sloužit ke studiu dlouhodobého udržení výdělku. Následná kognitivní opatření budou testovat účinky kognitivních přenosů na blízko (pozornost, pracovní paměť) a na dálku (epizodická paměť) kognitivních přenosů a zobecnění na každodenní činnosti pomocí dotazníků. Funkční následná opatření zahrnují úlohu virtuální reality hodnotící epizodickou paměť v přítomnosti interferencí s cílem prozkoumat dopady tréninku na ekologickou situaci s vysokými nároky na zdroje pozornosti.
Pacienti s MCI, kteří absolvovali tréninkový program APT-II, by měli po tréninku podávat lepší výkony v úkolech zaměřených na pozornost a pracovní paměť, se vzdáleným přechodem na úkoly epizodické paměti ve srovnání s kontrolní skupinou, která dostávala standardní péči během intervalu tréninku. Po kognitivním tréninku by pacienti s MCI měli být také méně náchylní k vlivům prostředí, jak bylo hodnoceno v rámci úlohy virtuální reality, a zároveň by měli hlásit méně kognitivních stížností v každodenním životě při zachování těchto zisků v průběhu času. U pacientů v kontrolní skupině se očekává, že nebude žádný rozdíl v následných opatřeních mezi různými časy nebo přítomnost snížené výkonnosti, protože tito pacienti jsou vystaveni riziku rozvoje neurodegenerativní patologie. V předběžné studii hodnotící účinnost programu APT-II týmž výzkumným týmem se šest pacientů s MCI (m = 68 ± 10,56 let) zúčastnilo 10 sezení programu APT-II (2 sezení/týden). Statistické analýzy ukazují, že po kognitivním tréninku měli pacienti s MCI tendenci zlepšovat svůj výkon v úkolu pracovní paměti (rozpětí čísel vzhůru nohama, p = 0,06). Došlo také k nárůstu denních aktivit a duševní pohody, jak bylo hodnoceno dotazníkem kognitivního selhání (p = 0,04). a Bravo Wellness Questionnaire (p = 0,04), respektive. Tyto povzbudivé výsledky podporují účinnost programu APT-II u pacientů s IBD. Zbývá je potvrdit na větších vzorcích pomocí randomizované kontrolované studie. Tento projekt by mohl poskytnout klinice standardizovaný nástroj kognitivní intervence pro lepší kognitivní management těchto pacientů. Klinický dopad projektu bude doufejme významný.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Paris, Francie, 75020
- SABA
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Kritéria MCI podle Petersen 2004
- 55 let a více
- Rodilý francouzsky mluvící nebo bilingvní účastník žijící v oblasti Paříže
- Normální nebo korigované vidění a sluch
- Přítomnost epizodické paměti a/nebo poruchy pozornosti a/nebo pracovní paměti, o čemž svědčí nestandardní výkon v neuropsychologických testech hodnotících tyto procesy (-1,5 odchylky od norem)
Kritéria vyloučení:
- Přítomnost demence
- Významný dopad kognitivní poruchy na činnosti každodenního života vyžadující vnější pomoc nebo institucionalizaci
- Mrtvice nebo poranění mozku
- Přítomnost středně těžkých až těžkých psychiatrických poruch
- Etylismus
- Celková anestezie v posledních šesti měsících
- Léčba přímo ovlivňující kognici
- Pacient s významnou depresí (mezní GDS > 10)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Školení procesu pozornosti (APT-II)
Pacienti v experimentální skupině absolvují tréninkový program APT-II (Attention Process Training) individuálně s psychologem po dobu 8 týdnů (2 sezení/týden).
Cvičení se zaměřují na různé složky pozornosti a pracovní paměť ve sluchově-vizuálních modalitách.
Jsou stále obtížnější, zatímco jsou přizpůsobeny profilu každého pacienta, aby se maximalizovaly účinky na kognitivní rezervu.
Během sezení je kladen důraz na zobecnění přínosů směrem k nejproblematičtějším každodenním činnostem s cílem snížit dopad kognitivních problémů pacientů v jejich každodenním životě.
|
Cvičení se zaměřují na různé složky pozornosti a pracovní paměť ve sluchově-vizuálních modalitách.
Jsou stále obtížnější, zatímco se přizpůsobují profilu každého pacienta, aby se maximalizovaly účinky na kognitivní rezervu.
Během sezení je kladen důraz na zobecnění zisků u nejproblematičtějších denních činností s cílem snížit dopad kognitivních poruch v každodenním životě pacientů.
|
|
Žádný zásah: Standardní péče
Pacienti v kontrolní skupině dostávají standardní rutinní péči.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Mini mentální stav MMSE
Časové okno: Před programem
|
Mini-mental state (MMS) nebo mini-mental state exam (MMSE) nebo Folstein test je test pro hodnocení globálních kognitivních funkcí.
Tento test se používá pro diagnostické účely při podezření na demenci a kognitivní poruchy.
Hodnotí časovou orientaci, paměť, pozornost, jazyk a praxi.
Folstein, Folstein a McHugh, 1975; Verze Greco.
|
Před programem
|
|
Mini mentální stav MMSE
Časové okno: Ihned po programu
|
Mini-mental state (MMS) nebo mini-mental state exam (MMSE) nebo Folstein test je test pro hodnocení globálních kognitivních funkcí.
Tento test se používá pro diagnostické účely při podezření na demenci a kognitivní poruchy.
Hodnotí časovou orientaci, paměť, pozornost, jazyk a praxi.
Folstein, Folstein a McHugh, 1975; Verze Greco.
|
Ihned po programu
|
|
Mini mentální stav MMSE
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Mini-mental state (MMS) nebo mini-mental state exam (MMSE) nebo Folstein test je test pro hodnocení globálních kognitivních funkcí.
Tento test se používá pro diagnostické účely při podezření na demenci a kognitivní poruchy.
Hodnotí časovou orientaci, paměť, pozornost, jazyk a praxi.
Folstein, Folstein a McHugh, 1975; Verze Greco.
|
3 měsíce sledování
|
|
Mini mentální stav MMSE
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Mini-mental state (MMS) nebo mini-mental state exam (MMSE) nebo Folstein test je test pro hodnocení globálních kognitivních funkcí.
Tento test se používá pro diagnostické účely při podezření na demenci a kognitivní poruchy.
Hodnotí časovou orientaci, paměť, pozornost, jazyk a praxi.
Folstein, Folstein a McHugh, 1975; Verze Greco.
|
6 měsíců sledování
|
|
Rozpětí číslic
Časové okno: Před programem
|
Úloha Digit span je test hodnotící fonologickou smyčku a výkonné řídicí schopnosti pracovní paměti.
Zkouška se skládá z ústního slyšení řady čísel zkoušejícím a musí opakovat stejnou sérii ve stejném pořadí nebo v obráceném pořadí.
Tento test měří omezené schopnosti specializovaného verbálního systému krátkodobé paměti popsaného Baddeleyem a Hitchem (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 a MEM-III Weschler 2001
|
Před programem
|
|
Rozpětí číslic
Časové okno: Ihned po programu
|
Úloha Digit span je test hodnotící fonologickou smyčku a výkonné řídicí schopnosti pracovní paměti.
Zkouška se skládá z ústního slyšení řady čísel zkoušejícím a musí opakovat stejnou sérii ve stejném pořadí nebo v obráceném pořadí.
Tento test měří omezené schopnosti specializovaného verbálního systému krátkodobé paměti popsaného Baddeleyem a Hitchem (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 a MEM-III Weschler 2001
|
Ihned po programu
|
|
Rozpětí číslic
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Úloha Digit span je test hodnotící fonologickou smyčku a výkonné řídicí schopnosti pracovní paměti.
Zkouška se skládá z ústního slyšení řady čísel zkoušejícím a musí opakovat stejnou sérii ve stejném pořadí nebo v obráceném pořadí.
Tento test měří omezené schopnosti specializovaného verbálního systému krátkodobé paměti popsaného Baddeleyem a Hitchem (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 a MEM-III Weschler 2001
|
3 měsíce sledování
|
|
Rozpětí číslic
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Úloha Digit span je test hodnotící fonologickou smyčku a výkonné řídicí schopnosti pracovní paměti.
Zkouška se skládá z ústního slyšení řady čísel zkoušejícím a musí opakovat stejnou sérii ve stejném pořadí nebo v obráceném pořadí.
Tento test měří omezené schopnosti specializovaného verbálního systému krátkodobé paměti popsaného Baddeleyem a Hitchem (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 a MEM-III Weschler 2001
|
6 měsíců sledování
|
|
PASAT (Naegele a Mazza, 2004)
Časové okno: Před programem
|
PASAT je test, který hodnotí dovednosti zpracování informací, trvalou pozornost a sdílenou pozornost.
Jednotlivec slyší čísla za sebou s intervalem 4 sekund.
Musí přidat poslední slyšenou číslici k poslední zadané, aniž by ztratil pozornost.
|
Před programem
|
|
PASAT (Naegele a Mazza, 2004)
Časové okno: Ihned po programu
|
PASAT je test, který hodnotí dovednosti zpracování informací, trvalou pozornost a sdílenou pozornost.
Jednotlivec slyší čísla za sebou s intervalem 4 sekund.
Musí přidat poslední slyšenou číslici k poslední zadané, aniž by ztratil pozornost.
|
Ihned po programu
|
|
PASAT (Naegele a Mazza, 2004)
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
PASAT je test, který hodnotí dovednosti zpracování informací, trvalou pozornost a sdílenou pozornost.
Jednotlivec slyší čísla za sebou s intervalem 4 sekund.
Musí přidat poslední slyšenou číslici k poslední zadané, aniž by ztratil pozornost.
|
3 měsíce sledování
|
|
PASAT (Naegele a Mazza, 2004)
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
PASAT je test, který hodnotí dovednosti zpracování informací, trvalou pozornost a sdílenou pozornost.
Jednotlivec slyší čísla za sebou s intervalem 4 sekund.
Musí přidat poslední slyšenou číslici k poslední zadané, aniž by ztratil pozornost.
|
6 měsíců sledování
|
|
Brown Petersonovo paradigma (Peterson a Peterson, 1959)
Časové okno: Před programem
|
Experimentální technika ke studiu zapomínání v krátkodobé paměti a také používaná jako měřítko centrálního správce pracovní paměti.
Úkolem je předložit předmětům sekvence tří souhlásek.
Po prezentaci každé sekvence je subjekt požádán, aby si buď okamžitě vybavil souhlásky, nebo aby provedl úlohu odpočítávání od 30 sekund, 20 sekund nebo 10 sekund.
Na konci tohoto počítání musí subjekt dát řadu znovu začínající od 3 souhlásek.
|
Před programem
|
|
Brown Petersonovo paradigma (Peterson a Peterson, 1959)
Časové okno: Ihned po programu
|
Experimentální technika ke studiu zapomínání v krátkodobé paměti a také používaná jako měřítko centrálního správce pracovní paměti.
Úkolem je předložit předmětům sekvence tří souhlásek.
Po prezentaci každé sekvence je subjekt požádán, aby si buď okamžitě vybavil souhlásky, nebo aby provedl úlohu odpočítávání od 30 sekund, 20 sekund nebo 10 sekund.
Na konci tohoto počítání musí subjekt dát řadu znovu začínající od 3 souhlásek.
|
Ihned po programu
|
|
Brown Petersonovo paradigma (Peterson a Peterson, 1959)
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Experimentální technika ke studiu zapomínání v krátkodobé paměti a také používaná jako měřítko centrálního správce pracovní paměti.
Úkolem je předložit předmětům sekvence tří souhlásek.
Po prezentaci každé sekvence je subjekt požádán, aby si buď okamžitě vybavil souhlásky, nebo aby provedl úlohu odpočítávání od 30 sekund, 20 sekund nebo 10 sekund.
Na konci tohoto počítání musí subjekt dát řadu znovu začínající od 3 souhlásek.
|
3 měsíce sledování
|
|
Brown Petersonovo paradigma (Peterson a Peterson, 1959)
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Experimentální technika ke studiu zapomínání v krátkodobé paměti a také používaná jako měřítko centrálního správce pracovní paměti.
Úkolem je předložit předmětům sekvence tří souhlásek.
Po prezentaci každé sekvence je subjekt požádán, aby si buď okamžitě vybavil souhlásky, nebo aby provedl úlohu odpočítávání od 30 sekund, 20 sekund nebo 10 sekund.
Na konci tohoto počítání musí subjekt dát řadu znovu začínající od 3 souhlásek.
|
6 měsíců sledování
|
|
Úloha paměti virtuální reality
Časové okno: Před programem
|
Účastníkům byl poskytnut také vyvinutý úkol virtuální reality, který umožnil ekologičtější analýzu epizodické paměti a rozdělené pozornosti.
|
Před programem
|
|
Úloha paměti virtuální reality
Časové okno: Ihned po programu
|
Účastníkům byl poskytnut také vyvinutý úkol virtuální reality, který umožnil ekologičtější analýzu epizodické paměti a rozdělené pozornosti.
|
Ihned po programu
|
|
Úkol nepřetržitého výkonu CPT
Časové okno: Před programem
|
CPT je úkolem trvalé a selektivní pozornosti na počítači.
Úkol spočívá v kliknutí na mezerník počítače, když je na obrazovce zobrazeno písmeno kromě písmene „X“.
Osoba by neměla kliknout, pokud vidí zobrazené písmeno „X“.
Tento test trvá několik minut.
|
Před programem
|
|
Úkol nepřetržitého výkonu CPT
Časové okno: Ihned po programu
|
CPT je úkolem trvalé a selektivní pozornosti na počítači.
Úkol spočívá v kliknutí na mezerník počítače, když je na obrazovce zobrazeno písmeno kromě písmene „X“.
Osoba by neměla kliknout, pokud vidí zobrazené písmeno „X“.
Tento test trvá několik minut.
|
Ihned po programu
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Dotazník kognitivního selhání
Časové okno: Před programem
|
Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) je dotazník, který hodnotí každodenní kognitivní selhání.
|
Před programem
|
|
Dotazník kognitivního selhání
Časové okno: Ihned po programu
|
Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) je dotazník, který hodnotí každodenní kognitivní selhání.
|
Ihned po programu
|
|
Dotazník kognitivního selhání
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) je dotazník, který hodnotí každodenní kognitivní selhání.
|
3 měsíce sledování
|
|
Dotazník kognitivního selhání
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) je dotazník, který hodnotí každodenní kognitivní selhání.
|
6 měsíců sledování
|
|
Bravo's Scale
Časové okno: Před programem
|
Tato stupnice je měřítkem obecné pohody. Dotazník obsahuje 18 položek, které zjišťují, jak se respondent cítí. Prvních čtrnáct otázek je zodpovězeno na 6bodové Likertově škále (0-5) a na poslední čtyři otázky na 10bodové škále (0-10), aby bylo dosaženo maximálního skóre 110. Vysoké skóre pohody se blíží 110. |
Před programem
|
|
Bravo's Scale
Časové okno: Ihned po programu
|
Tato stupnice je měřítkem obecné pohody. Dotazník obsahuje 18 položek, které zjišťují, jak se respondent cítí. Prvních čtrnáct otázek je zodpovězeno na 6bodové Likertově škále (0-5) a na poslední čtyři otázky na 10bodové škále (0-10), aby bylo dosaženo maximálního skóre 110. Vysoké skóre pohody se blíží 110. |
Ihned po programu
|
|
Bravo's Scale
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Tato stupnice je měřítkem obecné pohody. Dotazník obsahuje 18 položek, které zjišťují, jak se respondent cítí. Prvních čtrnáct otázek je zodpovězeno na 6bodové Likertově škále (0-5) a na poslední čtyři otázky na 10bodové škále (0-10), aby bylo dosaženo maximálního skóre 110. Vysoké skóre pohody se blíží 110. |
3 měsíce sledování
|
|
Bravo's Scale
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Tato stupnice je měřítkem obecné pohody. Dotazník obsahuje 18 položek, které zjišťují, jak se respondent cítí. Prvních čtrnáct otázek je zodpovězeno na 6bodové Likertově škále (0-5) a na poslední čtyři otázky na 10bodové škále (0-10), aby bylo dosaženo maximálního skóre 110. Vysoké skóre pohody se blíží 110. |
6 měsíců sledování
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Časové okno: Před programem
|
Dotazník pozornosti je dotazníkem stížností na pozornost, které subjekt pociťuje v každodenním životě.
Tento dotazník je převzat z programu APT.
|
Před programem
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Časové okno: Ihned po programu
|
Dotazník pozornosti je dotazníkem stížností na pozornost, které subjekt pociťuje v každodenním životě.
Tento dotazník je převzat z programu APT.
|
Ihned po programu
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Časové okno: 3 měsíce sledování
|
Dotazník pozornosti je dotazníkem stížností na pozornost, které subjekt pociťuje v každodenním životě.
Tento dotazník je převzat z programu APT.
|
3 měsíce sledování
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Časové okno: 6 měsíců sledování
|
Dotazník pozornosti je dotazníkem stížností na pozornost, které subjekt pociťuje v každodenním životě.
Tento dotazník je převzat z programu APT.
|
6 měsíců sledování
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Ředitel studie: Sophie SB Blanchet, Ph.D, University of Paris
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Petersen RC, Smith GE, Waring SC, Ivnik RJ, Tangalos EG, Kokmen E. Mild cognitive impairment: clinical characterization and outcome. Arch Neurol. 1999 Mar;56(3):303-8. doi: 10.1001/archneur.56.3.303. Erratum In: Arch Neurol 1999 Jun;56(6):760.
- Baddeley A, Logie R, Bressi S, Della Sala S, Spinnler H. Dementia and working memory. Q J Exp Psychol A. 1986 Nov;38(4):603-18. doi: 10.1080/14640748608401616. No abstract available.
- Barker-Collo SL, Feigin VL, Lawes CM, Parag V, Senior H, Rodgers A. Reducing attention deficits after stroke using attention process training: a randomized controlled trial. Stroke. 2009 Oct;40(10):3293-8. doi: 10.1161/STROKEAHA.109.558239. Epub 2009 Jul 23.
- Belleville S, Boller B. Comprendre le stade compensatoire de la maladie d'Alzheimer et agir pour promouvoir la cognition et la plasticite cerebrale. Can J Exp Psychol. 2016 Dec;70(4):288-294. doi: 10.1037/cep0000087.
- Blanchet S, McCormick L, Belleville S, Gely-Nargeot MC, Joanette Y. [Mild cognitive impairments in the elderly: a critical review]. Rev Neurol (Paris). 2002 Jan;158(1):29-39. French.
- Kim H, Chey J, Lee S. Effects of multicomponent training of cognitive control on cognitive function and brain activation in older adults. Neurosci Res. 2017 Nov;124:8-15. doi: 10.1016/j.neures.2017.05.004. Epub 2017 Jun 1.
- Palmese CA, Raskin SA. The rehabilitation of attention in individuals with mild traumatic brain injury, using the APT-II programme. Brain Inj. 2000 Jun;14(6):535-48. doi: 10.1080/026990500120448.
- Petersen RC, Lopez O, Armstrong MJ, Getchius TSD, Ganguli M, Gloss D, Gronseth GS, Marson D, Pringsheim T, Day GS, Sager M, Stevens J, Rae-Grant A. Author response: Practice guideline update summary: Mild cognitive impairment: Report of the Guideline Development, Dissemination, and Implementation Subcommittee of the American Academy of Neurology. Neurology. 2018 Aug 21;91(8):373-374. doi: 10.1212/WNL.0000000000006042. No abstract available.
- Plancher G, Gyselinck V, Piolino P. The Integration of Realistic Episodic Memories Relies on Different Working Memory Processes: Evidence from Virtual Navigation. Front Psychol. 2018 Jan 30;9:47. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00047. eCollection 2018.
- Saba M, Blanchet S. [Working memory training in normal and pathological aging: neurocognitive gains and generalization]. Geriatr Psychol Neuropsychiatr Vieil. 2020 Jun 1;18(2):187-195. doi: 10.1684/pnv.2020.0860. French.
- Simon SS, Tusch ES, Feng NC, Hakansson K, Mohammed AH, Daffner KR. Is Computerized Working Memory Training Effective in Healthy Older Adults? Evidence from a Multi-Site, Randomized Controlled Trial. J Alzheimers Dis. 2018;65(3):931-949. doi: 10.3233/JAD-180455.
- Telonio A, Blanchet S, Maganaris CN, Baltzopoulos V, Villeneuve S, McFadyen BJ. The division of visual attention affects the transition point from level walking to stair descent in healthy, active older adults. Exp Gerontol. 2014 Feb;50:26-33. doi: 10.1016/j.exger.2013.11.007. Epub 2013 Nov 27. Erratum In: Exp Gerontol. 2015 Jan;61:156.
- Murray LL, Keeton RJ, Karcher L. Treating attention in mild aphasia: evaluation of attention process training-II. J Commun Disord. 2006 Jan-Feb;39(1):37-61. doi: 10.1016/j.jcomdis.2005.06.001. Epub 2005 Jul 21.
- Unsworth N, Fukuda K, Awh E, Vogel EK. Working memory and fluid intelligence: capacity, attention control, and secondary memory retrieval. Cogn Psychol. 2014 Jun;71:1-26. doi: 10.1016/j.cogpsych.2014.01.003. Epub 2014 Feb 14.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- APT-II Project
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Školení procesu pozornosti (APT-II)
-
Children's Hospital Medical Center, CincinnatiDokončenoPorucha pozornosti s hyperaktivitouSpojené státy
-
University of California, San FranciscoSan Francisco Veterans Affairs Medical CenterDokončenoPosttraumatická stresová poruchaSpojené státy
-
National Institutes of Health Clinical Center (CC)Dokončeno