- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT04606953
Arbetsminneträning hos äldre vuxna med lindrig kognitiv funktionsnedsättning: inverkan på kognition och ekologiska aktiviteter (APT-II)
Arbetsminneträning med uppmärksamhetsprocessträning (APT-II) hos äldre vuxna med lindrig kognitiv funktionsnedsättning: Inverkan på kognition och ekologiska aktiviteter
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Äldre vuxna med mild kognitiv funktionsnedsättning (MCI) har en ökad risk att utveckla demens, men uppfyller inte kriterierna för demens. Vissa av dessa individer förblir ändå i ett stabilt tillstånd eller återgår till och med till normen. För närvarande har farmakologiska behandlingar inte visat sig vara tillräckligt effektiva vid behandling av kognitiva brister. Den stora utmaningen är att identifiera andra terapeutiska tillvägagångssätt för att minska risken för att kognitiv funktionsnedsättning utvecklas till demens. Brister i arbetsminnet, som är mycket vanliga hos dessa individer, har ett prognostiskt värde för progression till demens av Alzheimertyp. Kognitiv omskolning gör det möjligt att, åtminstone delvis, kompensera för kognitiva störningar med det yttersta målet att minska deras återverkningar i det dagliga livet. Exekutiv kontrollträning kan förbättra arbetsminnet och uppmärksamheten, men hur denna vinst överförs till aktiviteter i det dagliga livet (ADL) är fortfarande dåligt förstått. Generaliseringen av kognitiva vinster till ADL är dock avgörande, eftersom denna generalisering kan bidra till patienternas funktionella autonomi.
Detta projekt syftar till att utvärdera effektiviteten av uppmärksamhets- och arbetsminneträning (APT-II) på kognitiv funktion och ekologiska aktiviteter hos MCI-patienter med hjälp av en enkelblind randomiserad kontrollerad studie. Arbetsminnet är involverat i informationsmanipulation och uppmärksamhetsprocesser. Denna förmåga åberopas i högre kognitiva funktioner som språk, resonemang, förståelse, men också i olika komplexa ADL-situationer. Brister i arbetsminnet bidrar alltså väsentligt till andra kognitiva eller funktionsnedsättningar hos MCI-patienter. Hittills har viss arbetsminneträning visat sig ha en omedelbar inverkan på arbetsminnet i denna population. Långsiktigt underhåll och inverkan på det dagliga livet har dock inte visats i denna population. Forskare i denna studie föreslår att fylla denna lucka genom att använda programmet APT-II (eller Attention Process Training), som fokuserar på överföring av kognitiva vinster från träningsstart. Faktum är att APT-II-programmet översattes från engelska till franska av den vetenskapliga samordnaren (S. Blanchet). Den engelska versionen har redan validerats i olika populationer med mild kognitiv dysfunktion efter hjärnskada, stroke eller hjärnsjukdom i små kärl. Effekten av APT-II har aldrig studerats hos äldre vuxna med IBD. För första gången utvärderar ett forskarlag den kort- och långsiktiga effekten av detta program hos MCI-patienter på kognition och ADL med hjälp av virtuell verklighet. Denna nya teknologi ger ett ekologiskt och objektivt mått för utvärdering av minne och andra kognitiva funktioner samtidigt som den simulerar naturalistiska och kontrollerade situationer. Målet är därför att utvärdera effektiviteten av ett träningsprogram för uppmärksamhet och arbetsminne (APT-II) på kognitiv funktion hos patienter med MCI. För att uppnå detta mål tilldelas patienter med MCI slumpmässigt till ett APT-II-program eller till en kontrollgrupp. Kognitiv träning med APT-II-programmet kommer att inkludera successivt svårare och adaptiva övningar och kommer att varieras för att underlätta kognitiv överföring nära och fjärran. Uppmärksamhet, arbetsminne och episodiskt minne mäts vid olika tidsintervall (före, omedelbart efter, 3 och 6 månader efter träning). En unik egenskap hos det kognitiva träningsprogrammet är dess betoning på generalisering genom att lära deltagarna hur man maximerar överföringen av de uppmärksamhetshanteringsstrategier som lärt sig under sessionerna till deras olika ADL:er som kräver uppmärksamhet och exekutiva kontroll. Läxövningar inriktade på dessa olika kognitiva funktioner i ADL tillhandahålls också mellan sessionerna.
Protokollet erbjuds till äldre personer med lindrig kognitiv funktionsnedsättning. I denna enkelblinda randomiserade kontrollerade studie tilldelas deltagarna slumpmässigt antingen till en experimentgrupp med "kognitiv träning" (n=20) eller en kontrollgrupp med "standardvård" (n=20). Rekryteringen är multicentrisk och sker via minneskonsultationer från flera platser: Tenon Hospital (samarbete med Dr Eric Bouvard), AP-HP Sorbonne University och Dr Mettlings privata neurologpraktik (Paris XI). MCI-patienter väljs ut enligt kriterierna i Petersen (2004). Ett batteri av standardiserade neuropsykologiska tester administreras först för att säkerställa att deltagarna uppfyller våra kriterier. Patienterna måste vara minst 55 år gamla och ha en försämring av uppmärksamhet, exekutiv, minne och/eller arbetsminne, vilket framgår av nedsatt prestationsförmåga vid tester som bedömer uppmärksamhet eller exekutiva funktioner (poäng 1,5 standardavvikelse under normen på dessa tester). Deltagare som uppfyller urvalskriterierna inbjuds att fortsätta studien. Projektet har redan godkänts av kommittén för skydd av personer (CPP) EST-III av ANSM (BCR ID: 2018-A02377-48, N°CPP: 18.11.05, nr 18.08.21.66617). Patienterna i försöksgruppen får APT-II träningsprogrammet individuellt med psykolog under 8 veckor (2 pass/vecka). Övningarna riktar sig till olika uppmärksamhetskomponenter och arbetsminne i de auditiv-visuella modaliteterna. Dessa övningar är av ökande svårighet samtidigt som de anpassas till varje patients profil för att maximera effekterna på kognitiva reserver. Under sessionerna ligger tonvikten på att generalisera vinsterna mot de mest problematiska dagliga aktiviteterna för att minska påverkan av patienternas kognitiva problem i deras dagliga liv. Patienter i kontrollgruppen får vanlig rutinvård. För att testa effekten av träningsprogrammet APT-II på kognitiv funktion och dagliga aktiviteter, administreras kognitiva och funktionella uppföljningsåtgärder i blindtillstånd strax före (T0), efter (T1) och 3 (T2) och 6 månader (T3) efter interventionen. De två sista måtten kommer att användas för att studera långsiktig upprätthållande av inkomsten. De kognitiva uppföljningsåtgärderna kommer att testa effekterna av nära (uppmärksamhet, arbetsminne) och långt (episodiskt minne) kognitiva överföringar och generalisering till dagliga aktiviteter med frågeformulär. Funktionella uppföljningsåtgärder inkluderar en virtuell verklighetsuppgift som bedömer episodiskt minne i närvaro av störningar för att undersöka effekterna av träning på en ekologisk situation med höga krav på uppmärksamhetsresurser.
MCI-patienter som fått APT-II-träningsprogrammet bör prestera bättre på uppmärksamhets- och arbetsminnesuppgifter efter träning, med en avlägsen överföring till episodiska minnesuppgifter jämfört med kontrollgruppen som fick standardvård under träningstidsintervallet. Efter kognitiv träning bör MCI-patienter också vara mindre mottagliga för miljöstörningar som bedömts med virtuell verklighetsuppgift, samtidigt som de rapporterar färre kognitiva besvär i vardagen med bibehållande av dessa vinster över tid. Hos patienter i kontrollgruppen förväntas det inte finnas någon skillnad i uppföljningsmått mellan de olika tidpunkterna eller förekomsten av nedsatt prestationsförmåga eftersom dessa patienter löper risk att utveckla neurodegenerativ patologi. I en preliminär studie som utvärderade effektiviteten av APT-II-programmet av samma forskargrupp, deltog sex MCI-patienter (m = 68 ± 10,56 år) 10 sessioner av APT-II-programmet (2 sessioner/vecka). Statistiska analyser indikerar att efter kognitiv träning tenderade MCI-patienter att förbättra sin prestation på en arbetsminnesuppgift (upp och ned sifferspann, p = 0,06). Det fanns också en vinst i dagliga aktiviteter och välbefinnande, vilket bedömdes av Cognitive Failure Questionnaire (p = 0,04) och Bravo Wellness Questionnaire (p = 0,04), respektive. Dessa uppmuntrande resultat stöder effektiviteten av APT-II-programmet hos IBD-patienter. De återstår att bekräfta på större prover med en randomiserad kontrollerad studie. Detta projekt skulle kunna förse kliniken med ett standardiserat kognitivt interventionsverktyg för bättre kognitiv hantering av dessa patienter. Den kliniska effekten av projektet kommer förhoppningsvis att vara betydande.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Paris, Frankrike, 75020
- SABA
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- MCI-kriterier enligt Petersen 2004
- 55 år och uppåt
- Infödd fransktalande eller tvåspråkig deltagare som bor i Paris-regionen
- Normal eller korrigerad syn och hörsel
- Förekomst av episodiskt minne och/eller uppmärksamhet och/eller nedsatt arbetsminne, vilket framgår av undermåliga prestationer på neuropsykologiska test(er) som utvärderar dessa processer (-1,5 avvikelser från normerna)
Exklusions kriterier:
- Förekomst av demens
- Betydande inverkan av kognitiv funktionsnedsättning på aktiviteter i det dagliga livet som kräver extern hjälp eller institutionalisering
- Stroke eller hjärnskada
- Förekomst av måttliga till svåra psykiatriska störningar
- Etylism
- Generell anestesi under de senaste sex månaderna
- Behandling som direkt påverkar kognition
- Patient med betydande depression (avskuren GDS > 10)
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Attention Process Training (APT-II)
Patienter i experimentgruppen får APT-II träningsprogrammet (Attention Process Training) individuellt med psykolog under 8 veckor (2 pass/vecka).
Övningarna riktar sig till olika uppmärksamhetskomponenter och arbetsminne i de auditiv-visuella modaliteterna.
De är av ökande svårighet samtidigt som de är anpassade till varje patients profil för att maximera effekterna på kognitiva reserv.
Under sessionerna ligger tonvikten på att generalisera vinsterna mot de mest problematiska dagliga aktiviteterna för att minska påverkan av patienternas kognitiva problem i deras dagliga liv.
|
Övningarna riktar sig till olika uppmärksamhetskomponenter och arbetsminne i de auditiv-visuella modaliteterna.
De är av ökande svårighet samtidigt som de anpassas till varje patients profil för att maximera effekterna på kognitiva reserver.
Under sessionerna ligger tonvikten på att generalisera vinsterna till de mest problematiska dagliga aktiviteterna för att minska påverkan av kognitiva störningar i patienternas dagliga liv.
|
|
Inget ingripande: Standardvård
Patienter i kontrollgruppen får vanlig rutinvård.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Mini Mental State MMSE
Tidsram: Före programmet
|
Mini-mental state (MMS) eller mini-mental state examination (MMSE) eller Folstein test är ett test för utvärdering av globala kognitiva funktioner.
Detta test används i diagnostiska syften när det finns misstanke om demens och kognitiva störningar.
Den utvärderar temporospatial orientering, minne, uppmärksamhet, språk och praxis.
Folstein, Folstein och McHugh, 1975; Grekisk version.
|
Före programmet
|
|
Mini Mental State MMSE
Tidsram: Direkt efter programmet
|
Mini-mental state (MMS) eller mini-mental state examination (MMSE) eller Folstein test är ett test för utvärdering av globala kognitiva funktioner.
Detta test används i diagnostiska syften när det finns misstanke om demens och kognitiva störningar.
Den utvärderar temporospatial orientering, minne, uppmärksamhet, språk och praxis.
Folstein, Folstein och McHugh, 1975; Grekisk version.
|
Direkt efter programmet
|
|
Mini Mental State MMSE
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
Mini-mental state (MMS) eller mini-mental state examination (MMSE) eller Folstein test är ett test för utvärdering av globala kognitiva funktioner.
Detta test används i diagnostiska syften när det finns misstanke om demens och kognitiva störningar.
Den utvärderar temporospatial orientering, minne, uppmärksamhet, språk och praxis.
Folstein, Folstein och McHugh, 1975; Grekisk version.
|
3 månaders uppföljning
|
|
Mini Mental State MMSE
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
Mini-mental state (MMS) eller mini-mental state examination (MMSE) eller Folstein test är ett test för utvärdering av globala kognitiva funktioner.
Detta test används i diagnostiska syften när det finns misstanke om demens och kognitiva störningar.
Den utvärderar temporospatial orientering, minne, uppmärksamhet, språk och praxis.
Folstein, Folstein och McHugh, 1975; Grekisk version.
|
6 månaders uppföljning
|
|
Sifferspann
Tidsram: Före programmet
|
Uppgiften Digit span är ett test som utvärderar arbetsminnets fonologiska loop och exekutiva kontrollmöjligheter.
Testet består av att examinatorn hör en serie siffror muntligt och måste upprepa samma serie i samma ordning eller omvänd.
Detta test mäter den begränsade förmågan hos ett specialiserat verbalt korttidsminnessystem som beskrivs av Baddeley och Hitch (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 och MEM-III Weschler 2001
|
Före programmet
|
|
Sifferspann
Tidsram: Direkt efter programmet
|
Uppgiften Digit span är ett test som utvärderar arbetsminnets fonologiska loop och exekutiva kontrollmöjligheter.
Testet består av att examinatorn hör en serie siffror muntligt och måste upprepa samma serie i samma ordning eller omvänd.
Detta test mäter den begränsade förmågan hos ett specialiserat verbalt korttidsminnessystem som beskrivs av Baddeley och Hitch (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 och MEM-III Weschler 2001
|
Direkt efter programmet
|
|
Sifferspann
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
Uppgiften Digit span är ett test som utvärderar arbetsminnets fonologiska loop och exekutiva kontrollmöjligheter.
Testet består av att examinatorn hör en serie siffror muntligt och måste upprepa samma serie i samma ordning eller omvänd.
Detta test mäter den begränsade förmågan hos ett specialiserat verbalt korttidsminnessystem som beskrivs av Baddeley och Hitch (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 och MEM-III Weschler 2001
|
3 månaders uppföljning
|
|
Sifferspann
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
Uppgiften Digit span är ett test som utvärderar arbetsminnets fonologiska loop och exekutiva kontrollmöjligheter.
Testet består av att examinatorn hör en serie siffror muntligt och måste upprepa samma serie i samma ordning eller omvänd.
Detta test mäter den begränsade förmågan hos ett specialiserat verbalt korttidsminnessystem som beskrivs av Baddeley och Hitch (1974).
WAIS-III Weschler, 2000 och MEM-III Weschler 2001
|
6 månaders uppföljning
|
|
PASAT (Naegele och Mazza, 2004)
Tidsram: Före programmet
|
PASAT är ett test som utvärderar informationsbearbetningsförmåga, ihållande uppmärksamhet och delad uppmärksamhet.
Individen hör siffror i följd med ett intervall på 4 sekunder.
Han måste lägga till den sista siffran som hördes till den senast angivna utan att förlora sin uppmärksamhet.
|
Före programmet
|
|
PASAT (Naegele och Mazza, 2004)
Tidsram: Direkt efter programmet
|
PASAT är ett test som utvärderar informationsbearbetningsförmåga, ihållande uppmärksamhet och delad uppmärksamhet.
Individen hör siffror i följd med ett intervall på 4 sekunder.
Han måste lägga till den sista siffran som hördes till den senast angivna utan att förlora sin uppmärksamhet.
|
Direkt efter programmet
|
|
PASAT (Naegele och Mazza, 2004)
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
PASAT är ett test som utvärderar informationsbearbetningsförmåga, ihållande uppmärksamhet och delad uppmärksamhet.
Individen hör siffror i följd med ett intervall på 4 sekunder.
Han måste lägga till den sista siffran som hördes till den senast angivna utan att förlora sin uppmärksamhet.
|
3 månaders uppföljning
|
|
PASAT (Naegele och Mazza, 2004)
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
PASAT är ett test som utvärderar informationsbearbetningsförmåga, ihållande uppmärksamhet och delad uppmärksamhet.
Individen hör siffror i följd med ett intervall på 4 sekunder.
Han måste lägga till den sista siffran som hördes till den senast angivna utan att förlora sin uppmärksamhet.
|
6 månaders uppföljning
|
|
Brown Petersons paradigm (Peterson och Peterson, 1959)
Tidsram: Före programmet
|
Experimentell teknik för att studera glömska i korttidsminnet och används även som ett mått på den centrala administratören av arbetsminnet.
Uppgiften är att presentera försökspersonerna med sekvenser av tre konsonanter.
Efter presentationen av varje sekvens uppmanas försökspersonen att antingen utföra ett omedelbart återkallande av konsonanterna eller att utföra en nedräkningsuppgift från 30 sekunder, 20 sekunder eller 10 sekunder.
I slutet av denna räkning måste försökspersonen ge serien igen med början från 3 konsonanter.
|
Före programmet
|
|
Brown Petersons paradigm (Peterson och Peterson, 1959)
Tidsram: Direkt efter programmet
|
Experimentell teknik för att studera glömska i korttidsminnet och används även som ett mått på den centrala administratören av arbetsminnet.
Uppgiften är att presentera försökspersonerna med sekvenser av tre konsonanter.
Efter presentationen av varje sekvens uppmanas försökspersonen att antingen utföra ett omedelbart återkallande av konsonanterna eller att utföra en nedräkningsuppgift från 30 sekunder, 20 sekunder eller 10 sekunder.
I slutet av denna räkning måste försökspersonen ge serien igen med början från 3 konsonanter.
|
Direkt efter programmet
|
|
Brown Petersons paradigm (Peterson och Peterson, 1959)
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
Experimentell teknik för att studera glömska i korttidsminnet och används även som ett mått på den centrala administratören av arbetsminnet.
Uppgiften är att presentera försökspersonerna med sekvenser av tre konsonanter.
Efter presentationen av varje sekvens uppmanas försökspersonen att antingen utföra ett omedelbart återkallande av konsonanterna eller att utföra en nedräkningsuppgift från 30 sekunder, 20 sekunder eller 10 sekunder.
I slutet av denna räkning måste försökspersonen ge serien igen med början från 3 konsonanter.
|
3 månaders uppföljning
|
|
Brown Petersons paradigm (Peterson och Peterson, 1959)
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
Experimentell teknik för att studera glömska i korttidsminnet och används även som ett mått på den centrala administratören av arbetsminnet.
Uppgiften är att presentera försökspersonerna med sekvenser av tre konsonanter.
Efter presentationen av varje sekvens uppmanas försökspersonen att antingen utföra ett omedelbart återkallande av konsonanterna eller att utföra en nedräkningsuppgift från 30 sekunder, 20 sekunder eller 10 sekunder.
I slutet av denna räkning måste försökspersonen ge serien igen med början från 3 konsonanter.
|
6 månaders uppföljning
|
|
Virtual reality-minnesuppgift
Tidsram: Före programmet
|
En utvecklad virtuell verklighetsuppgift administrerades också till deltagarna för att möjliggöra en mer ekologisk analys av episodiskt minne och delad uppmärksamhet.
|
Före programmet
|
|
Virtual reality-minnesuppgift
Tidsram: Direkt efter programmet
|
En utvecklad virtuell verklighetsuppgift administrerades också till deltagarna för att möjliggöra en mer ekologisk analys av episodiskt minne och delad uppmärksamhet.
|
Direkt efter programmet
|
|
Kontinuerlig prestationsuppgift CPT
Tidsram: Före programmet
|
CPT är en uppgift för ihållande och selektiv uppmärksamhet på datorn.
Uppgiften består av att klicka på mellanslagstangenten på datorn när en bokstav visas på skärmen förutom bokstaven "X".
Personen ska inte klicka om de ser bokstaven "X" presenterad.
Detta test tar flera minuter.
|
Före programmet
|
|
Kontinuerlig prestationsuppgift CPT
Tidsram: Direkt efter programmet
|
CPT är en uppgift för ihållande och selektiv uppmärksamhet på datorn.
Uppgiften består av att klicka på mellanslagstangenten på datorn när en bokstav visas på skärmen förutom bokstaven "X".
Personen ska inte klicka om de ser bokstaven "X" presenterad.
Detta test tar flera minuter.
|
Direkt efter programmet
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kognitivt misslyckande frågeformulär
Tidsram: Före programmet
|
The Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) är ett frågeformulär som utvärderar dagliga kognitiva misslyckanden.
|
Före programmet
|
|
Kognitivt misslyckande frågeformulär
Tidsram: Direkt efter programmet
|
The Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) är ett frågeformulär som utvärderar dagliga kognitiva misslyckanden.
|
Direkt efter programmet
|
|
Kognitivt misslyckande frågeformulär
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
The Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) är ett frågeformulär som utvärderar dagliga kognitiva misslyckanden.
|
3 månaders uppföljning
|
|
Kognitivt misslyckande frågeformulär
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
The Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) är ett frågeformulär som utvärderar dagliga kognitiva misslyckanden.
|
6 månaders uppföljning
|
|
Bravos skala
Tidsram: Före programmet
|
Denna skala är ett mått på allmänt välbefinnande. Enkäten innehåller 18 punkter som avgör hur respondenten känner. De första fjorton frågorna besvaras på en 6-gradig Likert-skala (0-5) och de fyra sista frågorna på en 10-gradig skala (0-10) för att ge ett maximalt betyg på 110. Ett högt välbefinnande är nära 110. |
Före programmet
|
|
Bravos skala
Tidsram: Direkt efter programmet
|
Denna skala är ett mått på allmänt välbefinnande. Enkäten innehåller 18 punkter som avgör hur respondenten känner. De första fjorton frågorna besvaras på en 6-gradig Likert-skala (0-5) och de fyra sista frågorna på en 10-gradig skala (0-10) för att ge ett maximalt betyg på 110. Ett högt välbefinnande är nära 110. |
Direkt efter programmet
|
|
Bravos skala
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
Denna skala är ett mått på allmänt välbefinnande. Enkäten innehåller 18 punkter som avgör hur respondenten känner. De första fjorton frågorna besvaras på en 6-gradig Likert-skala (0-5) och de fyra sista frågorna på en 10-gradig skala (0-10) för att ge ett maximalt betyg på 110. Ett högt välbefinnande är nära 110. |
3 månaders uppföljning
|
|
Bravos skala
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
Denna skala är ett mått på allmänt välbefinnande. Enkäten innehåller 18 punkter som avgör hur respondenten känner. De första fjorton frågorna besvaras på en 6-gradig Likert-skala (0-5) och de fyra sista frågorna på en 10-gradig skala (0-10) för att ge ett maximalt betyg på 110. Ett högt välbefinnande är nära 110. |
6 månaders uppföljning
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Tidsram: Före programmet
|
Uppmärksamhetsenkäten är en enkät över den uppmärksamhetsproblematik som personen upplever i vardagen.
Detta frågeformulär är hämtat från APT-programmet.
|
Före programmet
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Tidsram: Direkt efter programmet
|
Uppmärksamhetsenkäten är en enkät över den uppmärksamhetsproblematik som personen upplever i vardagen.
Detta frågeformulär är hämtat från APT-programmet.
|
Direkt efter programmet
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Tidsram: 3 månaders uppföljning
|
Uppmärksamhetsenkäten är en enkät över den uppmärksamhetsproblematik som personen upplever i vardagen.
Detta frågeformulär är hämtat från APT-programmet.
|
3 månaders uppföljning
|
|
APT-II Attention Questionnaire
Tidsram: 6 månaders uppföljning
|
Uppmärksamhetsenkäten är en enkät över den uppmärksamhetsproblematik som personen upplever i vardagen.
Detta frågeformulär är hämtat från APT-programmet.
|
6 månaders uppföljning
|
Samarbetspartners och utredare
Samarbetspartners
Utredare
- Studierektor: Sophie SB Blanchet, Ph.D, University of Paris
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Petersen RC, Smith GE, Waring SC, Ivnik RJ, Tangalos EG, Kokmen E. Mild cognitive impairment: clinical characterization and outcome. Arch Neurol. 1999 Mar;56(3):303-8. doi: 10.1001/archneur.56.3.303. Erratum In: Arch Neurol 1999 Jun;56(6):760.
- Baddeley A, Logie R, Bressi S, Della Sala S, Spinnler H. Dementia and working memory. Q J Exp Psychol A. 1986 Nov;38(4):603-18. doi: 10.1080/14640748608401616. No abstract available.
- Barker-Collo SL, Feigin VL, Lawes CM, Parag V, Senior H, Rodgers A. Reducing attention deficits after stroke using attention process training: a randomized controlled trial. Stroke. 2009 Oct;40(10):3293-8. doi: 10.1161/STROKEAHA.109.558239. Epub 2009 Jul 23.
- Belleville S, Boller B. Comprendre le stade compensatoire de la maladie d'Alzheimer et agir pour promouvoir la cognition et la plasticite cerebrale. Can J Exp Psychol. 2016 Dec;70(4):288-294. doi: 10.1037/cep0000087.
- Blanchet S, McCormick L, Belleville S, Gely-Nargeot MC, Joanette Y. [Mild cognitive impairments in the elderly: a critical review]. Rev Neurol (Paris). 2002 Jan;158(1):29-39. French.
- Kim H, Chey J, Lee S. Effects of multicomponent training of cognitive control on cognitive function and brain activation in older adults. Neurosci Res. 2017 Nov;124:8-15. doi: 10.1016/j.neures.2017.05.004. Epub 2017 Jun 1.
- Palmese CA, Raskin SA. The rehabilitation of attention in individuals with mild traumatic brain injury, using the APT-II programme. Brain Inj. 2000 Jun;14(6):535-48. doi: 10.1080/026990500120448.
- Petersen RC, Lopez O, Armstrong MJ, Getchius TSD, Ganguli M, Gloss D, Gronseth GS, Marson D, Pringsheim T, Day GS, Sager M, Stevens J, Rae-Grant A. Author response: Practice guideline update summary: Mild cognitive impairment: Report of the Guideline Development, Dissemination, and Implementation Subcommittee of the American Academy of Neurology. Neurology. 2018 Aug 21;91(8):373-374. doi: 10.1212/WNL.0000000000006042. No abstract available.
- Plancher G, Gyselinck V, Piolino P. The Integration of Realistic Episodic Memories Relies on Different Working Memory Processes: Evidence from Virtual Navigation. Front Psychol. 2018 Jan 30;9:47. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00047. eCollection 2018.
- Saba M, Blanchet S. [Working memory training in normal and pathological aging: neurocognitive gains and generalization]. Geriatr Psychol Neuropsychiatr Vieil. 2020 Jun 1;18(2):187-195. doi: 10.1684/pnv.2020.0860. French.
- Simon SS, Tusch ES, Feng NC, Hakansson K, Mohammed AH, Daffner KR. Is Computerized Working Memory Training Effective in Healthy Older Adults? Evidence from a Multi-Site, Randomized Controlled Trial. J Alzheimers Dis. 2018;65(3):931-949. doi: 10.3233/JAD-180455.
- Telonio A, Blanchet S, Maganaris CN, Baltzopoulos V, Villeneuve S, McFadyen BJ. The division of visual attention affects the transition point from level walking to stair descent in healthy, active older adults. Exp Gerontol. 2014 Feb;50:26-33. doi: 10.1016/j.exger.2013.11.007. Epub 2013 Nov 27. Erratum In: Exp Gerontol. 2015 Jan;61:156.
- Murray LL, Keeton RJ, Karcher L. Treating attention in mild aphasia: evaluation of attention process training-II. J Commun Disord. 2006 Jan-Feb;39(1):37-61. doi: 10.1016/j.jcomdis.2005.06.001. Epub 2005 Jul 21.
- Unsworth N, Fukuda K, Awh E, Vogel EK. Working memory and fluid intelligence: capacity, attention control, and secondary memory retrieval. Cogn Psychol. 2014 Jun;71:1-26. doi: 10.1016/j.cogpsych.2014.01.003. Epub 2014 Feb 14.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- APT-II Project
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .