Efektivita vzdělávání kompetencí meziprofesního mentoringu pro zubní lékaře

METODOLOGIE

Studijní nastavení:

Meziprofesní intervence využívající smíšené učení se bude provádět v interaktivních vzdělávacích zařízeních vysoké školy, zatímco online meziprofesní intervence bude probíhat v online vzdělávacím prostředí ve spolupráci s výukovou a vzdělávací společností Finnish Dental Association.

Studovat design:

Toto je nerandomizovaná pre-post kvaziexperimentální studie. Účastníci této studie se budou podílet na meziprofesním mentorském vzdělávání. Účastníci sami zhodnotí svou úroveň kompetencí v mentoringu, která zahrnuje sedm dimenzí; charakteristiky mentora, motivace mentora, praktiky mentoringu na pracovišti, reflexe během mentoringu, mentoring orientovaný na cíl, hodnocení zaměřené na studenta a konstruktivní zpětná vazba. Budou tři časové body hodnocení: na začátku (před vzděláváním, T0), bezprostředně po vzdělávání (T1) a 3 měsíce po vzdělávání (T2). Kontrolní skupině nebude poskytnuta žádná výchovná intervence. Intervence a kontrolní skupina budou používat stejný nástroj sebehodnocení a časové body hodnocení.

Velikost studie:

Intervenční a kontrolní skupiny budou zahrnovat 60 účastníků na skupinu. 60 účastníků intervenční skupiny bude dále rozděleno do dvou skupin: jedna skupina (30 účastníků) absolvující modul smíšeného učení a druhá skupina (30 účastníků), která dokončí online vzdělávací modul.

Délka studia:

Intervence bude probíhat po dobu 6 měsíců. Přesněji řečeno, modul blended learning bude nabízen dvakrát, na jaře 2019 a na jaře 2020. Online vzdělávací modul bude probíhat na jaře 2020 a na podzim 2021.

Vzorkování účastníků

Nábor:

Oznámení o obou intervencích bude zveřejněno ve finských časopisech zubní péče a v oficiálním věstníku Finnish Dental Association. Mentoři si pak mohou vybrat, která forma vzdělávání byla časově a místně výhodnější. Přístup smíšeného vzdělávání bude nabízen jednou ročně na jaře, zatímco online mentorské vzdělávání je k dispozici po celý rok.

Zásah:

Smíšený výukový přístup k mentorskému vzdělávání pro stomatologické odborníky pro účastníky (zubní lékaře a dentální hygienistky) v intervenční skupině zahrnuje absolvování odborných přednášek, diskuzí, meziprofesní skupinovou práci a sebereflexi. Mentorské vzdělávání bude trvat pět týdnů, zahrnuje čtyři prezenční semináře (2+2 dny) a sebereflexní úkoly v trvání odhadem dva dny.

Online mentoringové vzdělávání pro účastníky (zubní lékaře a dentální hygienistky) intervenční skupiny zahrnuje absolvování představuje spolupráci členů stomatologického sdružení, odborné přednášky a koordinátora stomatologického sdružení. Vzdělávací prostředí online mentoringu, Priima, zahrnuje videa odborných přednášek, e-learningové materiály spolu s úkoly týkajícími se reflexních dovedností a hodnocení na základě účastníků. Kromě toho budou studenti informováni, že v případě potřeby mohou kontaktovat koordinátora sdružení.

Řízení:

Účastníky v kontrolní skupině jsou zubní lékaři a dentální hygienistky, kteří jsou uvedeni jako pracovníci ve zdravotnických střediscích na stránce Finnish Dental Association (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) a účastní se studentského mentoringu. Údaje týkající se kontrolní skupiny, která nedostala žádnou výchovnou intervenci. Kontrolní skupinu tvoří zubní lékaři nebo dentální hygienistky z náhodně vybraných organizací, přičemž všichni účastníci budou vybráni z pododvětví NUTS 2007 (Nomenklatura územních statistických jednotek). Randomizace kontrolní skupiny bude provedena pomocí Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize) a zajistili, aby si účastníci v intervenčních skupinách byli podobní, pokud jde o známé i neznámé prognostické faktory.

Velikost vzorku:

Cílem výběru účastníků je získat dostatečně velký vzorek, který představuje vysoce heterogenní studijní skupinu, aby bylo možné vyvodit konkrétní závěry o účinnosti vzdělávacích intervencí. K výpočtu vhodné velikosti vzorku byla použita analýza síly využívající nastavení uvedená v nejnovější studii, přičemž výsledky naznačovaly, že 60 účastníků na skupinu (intervenční a kontrolní skupina) by poskytlo dostatečně velkou velikost Cohenova d účinku.

NÁSTROJE A SBĚR DAT

Intervence: Modul smíšeného učení a online výukový modul pro mentorské vzdělávání pro odborníky v oblasti zubní péče.

Nástroje: Kompetence mentorů v mentoringu bude měřena pomocí sebehodnocení nástroje kompetence mentorů (MCI), který zahrnuje sedm poddimenzí kompetence mentorů a 45 položek.

Finské jazykové verze dotazníku budou obsahovat následující části:

1. Sociodemografická data:

   • Sex
   • Stáří
   • Vzdělání pozadí
   • Rok ukončení vzdělání
   • Pracovní pozice
   • Místo výkonu práce
   • Pracovní zkušenost
   • Role mentora
   • Doba, kdy naposledy mentoroval studenta
   • Nejnovější případ mentoringu
   • Předchozí účast na mentorském vzdělávání
   • Zkušenosti s předchozím mentorským vzděláváním

2. Kompetence v mentoringu pomocí MCI, která obsahuje 45 položek rozdělených do 7 sekcí

   • vlastnosti mentora
   • motivace mentora
   • mentorské praktiky na pracovišti
   • reflexe během mentoringu
   • cíleně orientovaný mentoring
   • hodnocení zaměřené na studenta
   • konstruktivní zpětná vazba

SBĚR DAT

Zásahová skupina

1. Smíšený učební přístup k mentorskému vzdělávání pro odborníky v oblasti zubní péče; Základní dotazník (T0): Papírové dotazníky budou účastníkům intervenční skupiny zaslány v den náboru do studia před mentorským vzděláváním. Výzkumník poskytne účastníkům podrobnosti o vyplnění dotazníku.

   Online mentoringové vzdělávání (T0): Online dotazník bude poskytnut účastníkům v intervenční skupině poskytnutím webového odkazu s průvodním dopisem dotazníku, který popisuje účel studie, chrání anonymitu účastníků a kontaktní údaje výzkumníků.

2. Dotazník po ukončení kurzu (T1): Přístup smíšeného učení k mentorskému vzdělávání pro odborníky v oblasti zubní péče; Bezprostředně po ukončení mentorského vzdělávání budou účastníkům intervenční skupiny rozdány papírové dotazníky.

   Meziprofesní online mentorské vzdělávání (T1): Online dotazník bude účastníkům intervenční skupiny zaslán ihned po ukončení mentorského vzdělávání.

3. Sledování 3měsíčního dotazníku (T2): Smíšený vzdělávací přístup k mentorskému vzdělávání pro zubní lékaře; Papírové dotazníky budou účastníkům zaslány poštou na adresy domů účastníků. Výuka online mentoringu; Online dotazník bude účastníkům zaslán na webový odkaz prostřednictvím e-mailu účastníků.

Kontrolní skupina

1. Základní dotazník (T0): Papírové dotazníky budou zaslány v zalepené obálce účastníkům kontrolní skupiny v průběhu mentorského vzdělávání intervenční skupiny.
2. Post dotazník (T1): Papírové dotazníky budou zaslány v zatavené obálce účastníkům kontrolní skupiny po pěti týdnech základního měření.
3. Sledování 3měsíčního dotazníku (T2): Papírový dotazník bude účastníkům kontrolní skupiny zaslán v uzavřené obálce po třech měsících základního měření.

ETICKÉ ÚVAHY

Všechny fáze studie se budou řídit pokyny pro etický výzkum. Studie nebude vyžadovat vyjádření etické komise, protože výzkum nenaruší fyzickou integritu účastníků a/nebo nezpůsobí fyzickou či duševní újmu. Povolení ke sběru dat bylo získáno od organizací, kde bude vzdělávání probíhat. Účastníci budou informováni o účelu studie, dobrovolnosti své účasti a právu odstoupit ze studie, ochraně anonymity účastníků a kontaktních údajích výzkumníků. Vyplnění dotazníku bylo bráno jako informovaný souhlas s účastí ve studii. Všechna shromážděná data budou kódována podle klíčového kódu v dotaznících T1, T2 a T2. Výsledky studie budou hlášeny podle prohlášení CONSORT 2010 a kontrolního seznamu TIDieR. Hodnocení procesů navržených intervencí bude vykazováno v souladu s pokyny Rady pro lékařský výzkum (MRC). Během studie bude zajištěna důvěrnost respondentů.

Analýza dat

Data budou analyzována pomocí SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Armonk, NY). Data budou analyzována pomocí deskriptivní statistiky, Mann-Whitney U testu a změny před a po testu budou hodnoceny pomocí Wilcoxon Signed-Rank testu. Pro testování citlivosti budou použity metody parametrické analýzy dat. V této studii bude použito dvoustranné testování a hladina významnosti bude nastavena na p-hodnotu <0,05.