Efectividad de la educación de competencias de tutoría interprofesional para profesionales de la salud dental

METODOLOGÍA

Entorno de estudio:

La intervención interprofesional que aplica el aprendizaje combinado se llevará a cabo en las instalaciones de aprendizaje interactivo de la institución de educación superior, mientras que la intervención interprofesional en línea se llevará a cabo en un entorno de aprendizaje en línea en colaboración con la empresa de enseñanza y aprendizaje de la Asociación Dental de Finlandia.

Diseño del estudio:

Este es un estudio cuasi-experimental pre-post no aleatorizado. Los participantes en este estudio participarán en la educación de tutoría interprofesional. Los participantes autoevaluarán su nivel de Competencia en la tutoría, que incluye siete dimensiones; características del mentor, motivación del mentor, prácticas de mentoría en el lugar de trabajo, reflexión durante la mentoría, mentoría orientada a objetivos, evaluación centrada en el estudiante y retroalimentación constructiva. Habrá tres momentos de evaluación: al inicio (antes de la educación, T0), inmediatamente después de la educación (T1) y 3 meses después de la educación (T2). El grupo control no recibirá ninguna intervención educativa. Las intervenciones y el grupo de control se utilizará el mismo instrumento de autoevaluación y puntos de tiempo de evaluación.

Tamaño del estudio:

Los grupos de intervención y control incluirán 60 participantes por grupo. Los 60 participantes en el grupo de intervención se dividirán en dos grupos: un grupo (30 participantes) completando el módulo de aprendizaje combinado y el otro grupo (30 participantes) completando un módulo de aprendizaje en línea.

Duración del estudio:

La intervención se llevará a cabo con una duración de 6 meses. Más precisamente, el módulo de aprendizaje combinado se ofrecerá dos veces, en la primavera de 2019 y en la primavera de 2020. El módulo de aprendizaje en línea se llevará a cabo durante la primavera de 2020 y el otoño de 2021.

Muestreo de participantes

Reclutamiento:

Se publicará un anuncio sobre ambas intervenciones en las revistas finlandesas de atención de la salud dental y en el diario oficial de la Asociación Dental Finlandesa. Luego, los mentores pueden elegir qué forma de educación fue más conveniente en términos de tiempo y lugar. El enfoque de aprendizaje combinado se ofrecerá una vez al año en la primavera, mientras que la educación de tutoría en línea está disponible durante todo el año.

Intervención:

El enfoque de aprendizaje combinado para la educación de mentores para profesionales de la salud dental para los participantes (dentistas e higienistas dentales) en el grupo de intervención comprende la realización de conferencias especializadas, debates, trabajo en grupo interprofesional y autorreflexión. La educación de tutoría durará cinco semanas, incluirá cuatro seminarios presenciales (2+2 días) y tareas de autorreflexión con una duración estimada de dos días.

La educación de tutoría en línea para los participantes (dentistas e higienistas dentales) en el grupo de intervención comprende la finalización de representa una colaboración entre los miembros de la asociación dental, conferencias especializadas y el coordinador de la asociación dental. El entorno educativo de tutoría en línea, Priima, incluye videos de conferencias especializadas, materiales de aprendizaje electrónico, junto con tareas relacionadas con las habilidades de reflexión y la evaluación basada en los participantes. Además, se informará a los alumnos que pueden ponerse en contacto con el coordinador de la asociación si es necesario.

Control:

Los participantes en el grupo de control son dentistas e higienistas dentales que figuran como trabajadores en centros de atención médica en el sitio de la Asociación Dental Finlandesa (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) y participan en la tutoría de los estudiantes. Datos referentes al grupo control, que no recibió ninguna intervención educativa. El grupo de control representa a dentistas o higienistas dentales de organizaciones seleccionadas al azar, mientras que todos los participantes serán seleccionados de subdivisiones de la NUTS 2007 (Nomenclatura de Unidades Territoriales de Estadística). La aleatorización del grupo de control se realizará a través de Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize) y aseguró que los participantes en los grupos de intervención sean similares con respecto a los factores pronósticos conocidos y desconocidos.

Tamaño de la muestra:

El objetivo de la selección de participantes es obtener un tamaño de muestra lo suficientemente grande que represente un grupo de estudio altamente heterogéneo para que se puedan extraer conclusiones concretas sobre la efectividad de las intervenciones educativas. Se utilizó un análisis de poder aplicando los ajustes descritos en el último estudio para calcular el tamaño de muestra apropiado, y los resultados indicaron que 60 participantes por grupo (grupo de intervención y control) proporcionarían un tamaño del efecto d de Cohen suficientemente grande.

INSTRUMENTOS Y RECOLECCIÓN DE DATOS

Intervención: el módulo de aprendizaje combinado y el módulo de aprendizaje en línea para la educación de mentores para profesionales interprofesionales de la salud dental.

Instrumentos: La competencia de los mentores en la tutoría se medirá utilizando la autoevaluación del Instrumento de competencia de los mentores (MCI), que incluye siete subdimensiones de competencia de tutoría y 45 ítems.

Las versiones en finlandés del cuestionario contendrán las siguientes secciones:

1. Datos sociodemográficos:

   • Sexo
   • Edad
   • Antecedentes educacionales
   • Año de finalización de la educación
   • Título profesional
   • Lugar de trabajo
   • Experiencia laboral
   • Rol de mentor
   • Un momento en que fue mentor de un estudiante por última vez
   • Un caso más reciente de mentoring
   • Participación previa a la formación de mentores
   • Experiencia de educación de tutoría anterior

2. Competencia en mentoring usando MCI, que contiene 45 ítems divididos en 7 secciones

   • características del mentor
   • motivación del mentor
   • prácticas de tutoría en el lugar de trabajo
   • reflexión durante la tutoría
   • tutoría orientada a objetivos
   • evaluación centrada en el estudiante
   • retroalimentación constructiva

RECOPILACIÓN DE DATOS

grupo de intervención

1. Enfoque de aprendizaje combinado para la educación de mentores para profesionales de la salud dental; Cuestionario de referencia (T0): Se administrarán cuestionarios en papel a los participantes en el grupo de intervención el día del reclutamiento del estudio antes de la educación de tutoría. Un investigador proporcionará detalles a los participantes sobre cómo completar el cuestionario.

   La educación de tutoría en línea (T0): el cuestionario en línea se administrará a los participantes en el grupo de intervención al proporcionar un enlace web con la carta de presentación del cuestionario que describe el propósito del estudio, protegiendo el anonimato de los participantes y los datos de contacto de los investigadores.

2. Cuestionario posterior al curso (T1): un enfoque de aprendizaje combinado para la educación de mentores para profesionales de la salud dental; Se administrarán cuestionarios en papel a los participantes en el grupo de intervención inmediatamente después de completar la educación de tutoría.

   La educación de tutoría en línea interprofesional (T1): El cuestionario en línea se administrará a los participantes en el grupo de intervención inmediatamente después de completar la educación de tutoría.

3. Seguimiento del cuestionario de 3 meses (T2): un enfoque de aprendizaje combinado para la educación de mentores para profesionales de la salud dental; Los cuestionarios en papel se enviarán a los participantes por correo postal a sus domicilios. La educación de tutoría en línea; Se enviará un cuestionario en línea al enlace web a los participantes a través del correo electrónico de los participantes.

Grupo de control

1. Cuestionario de línea de base (T0): Los cuestionarios en papel se enviarán en sobres sellados a los participantes del grupo de control durante el cronograma de la educación de tutoría del grupo de intervención.
2. Cuestionario posterior (T1): los cuestionarios en papel se enviarán en un sobre sellado a los participantes del grupo de control después de cinco semanas de la medición inicial.
3. Seguimiento del cuestionario de 3 meses (T2): El cuestionario en papel se enviará en sobre sellado a los participantes del grupo de control después de tres meses de la medición de referencia.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

Todas las fases del estudio seguirán las pautas para la investigación ética. El estudio no requerirá declaración del comité de ética, ya que la investigación no violará la integridad física de los participantes y/o causará daño físico o mental. Se obtuvo el permiso para la recopilación de datos de las organizaciones donde se llevará a cabo la educación. Los participantes serán informados del propósito del estudio, la voluntariedad de su participación y de su derecho a retirarse del estudio, la protección del anonimato de los participantes y los datos de contacto de los investigadores. La respuesta al cuestionario se tomó como un acuerdo informado para participar en el estudio. Todos los datos recogidos se codificarán según el código clave de los cuestionarios T1, T2 y T2. Los resultados del estudio se informarán de acuerdo con la Declaración CONSORT 2010 y la lista de verificación TIDieR. Las evaluaciones del proceso de las intervenciones diseñadas se informarán de acuerdo con las pautas del Consejo de Investigación Médica (MRC). Se garantizará la confidencialidad del encuestado durante todo el estudio.

Análisis de los datos

Los datos serán analizados con SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Armonk, Nueva York). Los datos se analizarán mediante estadísticas descriptivas, la prueba U de Mann-Whitney y los cambios previos y posteriores a la prueba se evaluarán mediante la prueba de rango con signo de Wilcoxon. Se utilizarán métodos de análisis de datos paramétricos para las pruebas de sensibilidad. En este estudio, se utilizarán pruebas de dos colas y el nivel de significación se establecerá en un valor de p <0,05.