Эффективность межпрофессионального обучения компетенциям наставничества для специалистов в области стоматологии

МЕТОДОЛОГИЯ

Учебная обстановка:

Межпрофессиональное вмешательство с применением смешанного обучения будет проводиться в интерактивных учебных заведениях высшего учебного заведения, а межпрофессиональное онлайн-вмешательство будет проводиться в онлайн-среде обучения в сотрудничестве с учебно-методической компанией Финской стоматологической ассоциации.

Дизайн исследования:

Это нерандомизированное предварительное пост-квазиэкспериментальное исследование. Участники этого исследования будут участвовать в межпрофессиональном обучении наставничества. Участники самостоятельно оценят свой уровень компетентности в наставничестве, который включает семь аспектов; характеристики наставника, мотивация наставника, практика наставничества на рабочем месте, размышления во время наставничества, целенаправленное наставничество, оценка, ориентированная на студента, и конструктивная обратная связь. Будет три временных точки оценки: на исходном уровне (до обучения, T0), сразу после обучения (T1) и через 3 месяца после обучения (T2). Контрольная группа не получит никакого образовательного вмешательства. Вмешательства и контрольная группа будут использовать тот же инструмент самооценки и точки времени оценки.

Размер исследования:

Группы вмешательства и контроля будут включать по 60 участников в каждой группе. 60 участников интервенционной группы будут далее разделены на две группы: одна группа (30 участников) завершает модуль смешанного обучения, а другая группа (30 участников) завершает модуль онлайн-обучения.

Продолжительность исследования:

Вмешательство будет проводиться в течение 6 месяцев. Точнее, модуль смешанного обучения будет предлагаться дважды, весной 2019 и весной 2020 года. Модуль онлайн-обучения будет проводиться весной 2020 года и осенью 2021 года.

Выборка участников

Набор персонала:

Объявление об обоих вмешательствах будет опубликовано в финских журналах по стоматологическому здравоохранению и в официальном журнале Финской стоматологической ассоциации. Затем наставники могут выбрать, какая форма обучения была более удобной с точки зрения времени и места. Смешанный подход к обучению будет предлагаться один раз в год весной, а онлайн-обучение с наставничеством доступно в течение всего года.

Вмешательство:

Смешанный подход к наставническому обучению специалистов в области стоматологии для участников (стоматологов и стоматологов-гигиенистов) в группе вмешательства включает в себя прохождение специализированных лекций, дискуссий, межпрофессиональную групповую работу и самоанализ. Наставническое обучение продлится пять недель и будет включать в себя четыре очных семинара (2+2 дня) и задания по самоанализу продолжительностью около двух дней.

Наставническое онлайн-обучение для участников (стоматологов и стоматологов-гигиенистов) в группе вмешательства включает завершение представляет собой сотрудничество между членами стоматологической ассоциации, специализированные лекции и координатор стоматологической ассоциации. Образовательная онлайн-среда для наставничества Priima включает в себя видео специализированных лекций, материалы для электронного обучения, а также задания, касающиеся навыков рефлексии и оценивания на основе участников. Кроме того, учащиеся будут проинформированы о том, что при необходимости они могут связаться с координатором ассоциации.

Контроль:

Участниками контрольной группы являются стоматологи и стоматологи-гигиенисты, которые указаны как работающие в медицинских центрах на сайте Ассоциации стоматологов Финляндии (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) и участвуют в наставничестве студентов. Данные относительно контрольной группы, которая не подвергалась никакому образовательному вмешательству. Контрольная группа представляет собой стоматологов или стоматологов-гигиенистов из случайно выбранных организаций, а все участники будут выбраны из подразделений НОТС 2007 года (Номенклатура территориальных единиц статистики). Рандомизация контрольной группы будет осуществляться с помощью Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize). и гарантировал, что участники в группах вмешательства схожи в отношении как известных, так и неизвестных прогностических факторов.

Размер образца:

Цель отбора участников состоит в том, чтобы получить достаточно большой размер выборки, представляющей крайне неоднородную исследовательскую группу, чтобы можно было сделать конкретные выводы об эффективности образовательных мероприятий. Анализ мощности с использованием настроек, описанных в последнем исследовании, был использован для расчета соответствующего размера выборки, и результаты показали, что 60 участников в группе (группа вмешательства и контрольная группа) обеспечат достаточно большой размер эффекта Коэна.

ИНСТРУМЕНТЫ И СБОР ДАННЫХ

Вмешательство: модуль смешанного обучения и модуль онлайн-обучения для наставничества для межпрофессиональных специалистов в области стоматологии.

Инструменты: Компетентность наставников в наставничестве будет измеряться с помощью самооценки Инструмента компетентности наставников (MCI), который включает семь подпараметров компетентности наставников и 45 пунктов.

Версии вопросника на финском языке будут содержать следующие разделы:

1. Социально-демографические данные:

   • Секс
   • Возраст
   • Образование
   • Год окончания обучения
   • Должность
   • Место работы
   • Опыт работы
   • Роль наставника
   • Время, когда в последний раз наставлял студента
   • Последний случай наставничества
   • Предыдущее участие в наставническом обучении
   • Опыт предыдущего наставнического образования

2. Компетентность в наставничестве с использованием MCI, которая содержит 45 пунктов, разделенных на 7 разделов

   • характеристики наставника
   • мотивация наставника
   • практика наставничества на рабочем месте
   • рефлексия во время наставничества
   • целенаправленное наставничество
   • студентоцентрированная оценка
   • конструктивная реакция

СБОР ДАННЫХ

Группа вмешательства

1. Смешанный подход к обучению для наставничества специалистов в области стоматологии; Базовый вопросник (T0): Бумажные вопросники будут раздаваться участникам группы вмешательства в день набора для обучения перед обучением наставничества. Исследователь предоставит участникам подробную информацию о заполнении анкеты.

   Онлайн-обучение по наставничеству (T0): онлайн-опросник будет раздаваться участникам группы вмешательства путем предоставления веб-ссылки с сопроводительным письмом с описанием вопросника для цели исследования, защиты анонимности участников и контактных данных исследователей.

2. Анкета после курса (T1): смешанный подход к обучению наставничества для специалистов в области стоматологии; Бумажные анкеты будут раздаваться участникам интервенционной группы сразу же после завершения наставнического обучения.

   Межпрофессиональное онлайн-обучение по наставничеству (T1): онлайн-анкета будет разослана участникам группы вмешательства сразу после завершения обучения по наставничеству.

3. Продолжение 3-месячного вопросника (T2): подход смешанного обучения к наставническому обучению для специалистов в области стоматологии; Бумажные анкеты будут отправлены участникам по почте на домашние адреса участников. онлайн-обучение наставничеству; Онлайн-анкета будет отправлена ​​участникам по электронной почте на веб-ссылку.

Контрольная группа

1. Базовый вопросник (T0): Бумажные вопросники будут разосланы в запечатанных конвертах участникам контрольной группы во время обучения наставничества группы вмешательства.
2. Почтовый вопросник (T1): Бумажные вопросники будут отправлены в запечатанном конверте участникам контрольной группы через пять недель после базового измерения.
3. Последующее наблюдение за 3-месячной анкетой (T2): бумажная анкета будет отправлена ​​в запечатанном конверте участникам контрольной группы через три месяца после базового измерения.

ЭТИЧЕСКИЕ СООБРАЖЕНИЯ

Все этапы исследования будут следовать руководящим принципам этического исследования. Исследование не потребует заключения комитета по этике, поскольку исследование не нарушит физическую неприкосновенность участников и/или не причинит физического или психического вреда. Разрешение на сбор данных получено от организаций, в которых будет проводиться обучение. Участники будут проинформированы о цели исследования, добровольности их участия и их праве выйти из исследования, защите анонимности участников и контактных данных исследователей. Ответ на вопросы анкеты расценивался как информированное согласие на участие в исследовании. Все собранные данные будут закодированы в соответствии с кодом ключа в вопросниках Т1, Т2 и Т2. Результаты исследования будут представлены в соответствии с заявлением CONSORT 2010 и контрольным списком TIDieR. Оценка процесса разработанных вмешательств будет представлена ​​в соответствии с рекомендациями Совета по медицинским исследованиям (MRC). Конфиденциальность респондента будет обеспечена на протяжении всего исследования.

Анализ данных

Данные будут проанализированы с помощью SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Армонк, Нью-Йорк). Данные будут проанализированы с использованием описательной статистики, U-критерия Манна-Уитни, а изменения до и после тестирования будут оцениваться с использованием критерия знакового ранга Уилкоксона. Методы параметрического анализа данных будут использоваться для проверки чувствительности. В этом исследовании будет использовано двустороннее тестирование, а уровень значимости будет установлен на уровне p <0,05.