Efficacia della formazione interprofessionale sulle competenze di mentoring per i professionisti della salute dentale

METODOLOGIA

Ambiente di studio:

L'intervento interprofessionale che applica l'apprendimento misto sarà condotto presso le strutture di apprendimento interattivo dell'istituto di istruzione superiore, mentre l'intervento interprofessionale online sarà condotto in un ambiente di apprendimento online in collaborazione con la società di insegnamento-apprendimento dell'Associazione dentale finlandese.

Disegno dello studio:

Questo è uno studio quasi sperimentale pre-post non randomizzato. I partecipanti a questo studio parteciperanno alla formazione di mentoring interprofessionale. I partecipanti valuteranno autonomamente il proprio livello di competenza nel mentoring, che comprende sette dimensioni; caratteristiche del mentore, motivazione del mentore, pratiche di tutoraggio sul posto di lavoro, riflessione durante il tutoraggio, tutoraggio orientato agli obiettivi, valutazione centrata sullo studente e feedback costruttivo. Ci saranno tre punti temporali di valutazione: al basale (prima dell'istruzione, T0), immediatamente dopo l'istruzione (T1) e 3 mesi dopo l'istruzione (T2). Il gruppo di controllo non riceverà alcun intervento educativo. Gli interventi e il gruppo di controllo utilizzeranno lo stesso strumento di autovalutazione e gli stessi tempi di valutazione.

Dimensione dello studio:

I gruppi di intervento e di controllo includeranno 60 partecipanti per gruppo. I 60 partecipanti al gruppo di intervento saranno ulteriormente divisi in due gruppi: un gruppo (30 partecipanti) che completerà il modulo di apprendimento misto e l'altro gruppo (30 partecipanti) che completerà un modulo di apprendimento online.

Durata dello studio:

L'intervento avrà una durata di 6 mesi. Più precisamente, il modulo di blended learning sarà offerto due volte, nella primavera del 2019 e nella primavera del 2020. Il modulo di apprendimento online si svolgerà durante la primavera 2020 e l'autunno 2021.

Campionamento dei partecipanti

Reclutamento:

Un annuncio su entrambi gli interventi sarà pubblicato nelle riviste finlandesi di assistenza sanitaria dentale e nella rivista ufficiale dell'Associazione dentale finlandese. I tutor possono quindi scegliere quale forma di istruzione era più conveniente in termini di tempo e luogo. L'approccio di apprendimento misto sarà offerto una volta all'anno in primavera, mentre la formazione di mentoring online è disponibile durante tutto l'anno.

Intervento:

L'approccio di apprendimento misto alla formazione di tutoraggio per i professionisti della salute dentale per i partecipanti (dentisti e igienisti dentali) nel gruppo di intervento comprende il completamento di lezioni specialistiche, discussioni, lavoro di gruppo interprofessionale e auto-riflessione. La formazione di mentoring durerà cinque settimane, comprenderà quattro seminari faccia a faccia (2+2 giorni) e incarichi di auto-riflessione della durata stimata di due giorni.

La formazione di mentoring online per i partecipanti (dentisti e igienisti dentali) nel gruppo di intervento comprende il completamento di rappresenta una collaborazione tra membri dell'associazione dentale, lezioni specialistiche e il coordinatore dell'associazione dentale. L'ambiente educativo di mentoring online, Priima, include video di lezioni specialistiche, materiali di e-learning, insieme a incarichi riguardanti capacità di riflessione e valutazione basata sui partecipanti. Inoltre, gli studenti saranno informati che potrebbero mettersi in contatto con il coordinatore dell'associazione se necessario.

Controllo:

I partecipanti al gruppo di controllo sono dentisti e igienisti dentali elencati come lavoratori presso centri sanitari sul sito dell'Associazione dentale finlandese (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) e partecipano al tutoraggio degli studenti. Dati relativi al gruppo di controllo, che non ha ricevuto alcun intervento educativo. Il gruppo di controllo rappresenta dentisti o igienisti dentali di organizzazioni selezionate a caso, mentre tutti i partecipanti saranno selezionati dalle suddivisioni del NUTS 2007 (Nomenclatura delle unità territoriali per la statistica). La randomizzazione del gruppo di controllo verrà eseguita tramite Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize) e ha assicurato che i partecipanti ai gruppi di intervento fossero simili rispetto ai fattori prognostici noti e sconosciuti.

Misura di prova:

L'obiettivo della selezione dei partecipanti è quello di ottenere un campione sufficientemente ampio che rappresenti un gruppo di studio altamente eterogeneo in modo da poter trarre conclusioni concrete sull'efficacia degli interventi educativi. È stata utilizzata un'analisi di potenza che applica le impostazioni delineate nell'ultimo studio per calcolare la dimensione del campione appropriata, con i risultati che indicano che 60 partecipanti per gruppo (gruppo di intervento e gruppo di controllo) fornirebbero una dimensione dell'effetto d di Cohen sufficientemente ampia.

STRUMENTI E RACCOLTA DATI

Intervento: il modulo di apprendimento misto e il modulo di apprendimento online per la formazione di tutoraggio per i professionisti della salute dentale interprofessionale.

Strumenti: la competenza dei mentori nel mentoring sarà misurata utilizzando l'autovalutazione dello strumento per le competenze dei mentori (MCI), che comprende sette sottodimensioni delle competenze di mentoring e 45 elementi.

Le versioni in lingua finlandese del questionario conterranno le seguenti sezioni:

1. Dati sociodemografici:

   • Sesso
   • Età
   • Educazione di base
   • Anno di completamento degli studi
   • Titolo di lavoro
   • Posto di lavoro
   • Esperienza di lavoro
   • Ruolo di mentore
   • Un momento in cui l'ultima volta ha fatto da mentore a uno studente
   • Un caso più recente di mentoring
   • Precedente partecipazione alla formazione di mentoring
   • Esperienza di precedente formazione di mentoring

2. Competenza nel mentoring utilizzando MCI, che contiene 45 voci suddivise in 7 sezioni

   • caratteristiche del mentore
   • motivazione del mentore
   • pratiche di mentoring sul posto di lavoro
   • riflessione durante il tutoraggio
   • tutoraggio orientato agli obiettivi
   • valutazione centrata sullo studente
   • feedback costruttivo

RACCOLTA DATI

Gruppo di intervento

1. Approccio di apprendimento misto alla formazione di mentoring per i professionisti della salute dentale; Questionario di riferimento (T0): i questionari cartacei verranno somministrati ai partecipanti al gruppo di intervento il giorno del reclutamento per lo studio prima dell'istruzione di mentoring. Un ricercatore fornirà dettagli ai partecipanti sulla compilazione del questionario.

   L'educazione al mentoring online (T0): il questionario online verrà somministrato ai partecipanti al gruppo di intervento fornendo un collegamento web con la lettera di accompagnamento del questionario delinea lo scopo dello studio, proteggendo l'anonimato dei partecipanti e i dettagli di contatto dei ricercatori.

2. Questionario post-corso (T1): un approccio di apprendimento misto alla formazione di mentoring per i professionisti della salute dentale; I questionari cartacei verranno somministrati ai partecipanti al gruppo di intervento immediatamente dopo il completamento della formazione di mentoring.

   L'educazione al mentoring online interprofessionale (T1): il questionario online verrà somministrato ai partecipanti al gruppo di intervento immediatamente dopo il completamento dell'educazione al mentoring.

3. Follow-up del questionario di 3 mesi (T2): un approccio di apprendimento misto alla formazione di mentoring per i professionisti della salute dentale; I questionari cartacei saranno inviati ai partecipanti per posta all'indirizzo di casa dei partecipanti. L'educazione al mentoring online; Un questionario online verrà inviato al collegamento web ai partecipanti tramite l'e-mail dei partecipanti.

Gruppo di controllo

1. Questionario di base (T0): i questionari cartacei verranno inviati in busta sigillata ai partecipanti del gruppo di controllo durante la sequenza temporale dell'educazione al mentoring del gruppo di intervento.
2. Post questionario (T1): i questionari cartacei verranno inviati in busta sigillata ai partecipanti del gruppo di controllo dopo cinque settimane dalla misurazione di base.
3. Follow-up del questionario di 3 mesi (T2): il questionario cartaceo verrà inviato in busta sigillata ai partecipanti del gruppo di controllo dopo tre mesi dalla misurazione di base.

CONSIDERAZIONI ETICHE

Tutte le fasi dello studio seguiranno le linee guida per la ricerca etica. Lo studio non richiederà una dichiarazione del comitato etico, in quanto la ricerca non violerà l'integrità fisica dei partecipanti e/o causerà danni fisici o mentali. L'autorizzazione per la raccolta dei dati è stata ottenuta dalle organizzazioni in cui verrà condotta l'istruzione. I partecipanti saranno informati dello scopo dello studio, della volontarietà della loro partecipazione e del loro diritto di ritirarsi dallo studio, della tutela dell'anonimato dei partecipanti e dei recapiti dei ricercatori. La risposta al questionario è stata presa come un accordo informato a partecipare allo studio. Tutti i dati raccolti saranno codificati secondo il codice chiave nei questionari T1, T2 e T2. I risultati dello studio saranno riportati secondo il CONSORT Statement 2010 e la checklist TIDieR. Le valutazioni del processo degli interventi progettati saranno riportate in conformità con le linee guida del Medical Research Council (MRC). La riservatezza del rispondente sarà assicurata per tutta la durata dello studio.

Analisi dei dati

I dati saranno analizzati con SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Armonk, New York). I dati saranno analizzati utilizzando statistiche descrittive, il test U di Mann-Whitney e le modifiche pre e post test saranno valutate utilizzando il test Wilcoxon Signed-Rank. I metodi di analisi dei dati parametrici saranno utilizzati per i test di sensibilità. In questo studio, verrà utilizzato il test a due code e il livello di significatività sarà fissato a un valore p <0,05.