Efficacité de la formation sur les compétences en mentorat interprofessionnel pour les professionnels de la santé dentaire

MÉTHODOLOGIE

Cadre d'étude :

L'intervention interprofessionnelle appliquant l'apprentissage mixte sera menée dans les installations d'apprentissage interactif de l'établissement d'enseignement supérieur, tandis que l'intervention interprofessionnelle en ligne sera menée dans un environnement d'apprentissage en ligne en collaboration avec la société d'enseignement-apprentissage de l'Association dentaire finlandaise.

Étudier le design:

Il s'agit d'une étude quasi-expérimentale pré-post non randomisée. Les participants à cette étude participeront à une formation en mentorat interprofessionnel. Les participants auto-évalueront leur niveau de compétence en mentorat, qui comprend sept dimensions ; caractéristiques du mentor, motivation du mentor, pratiques de mentorat en milieu de travail, réflexion pendant le mentorat, mentorat axé sur les objectifs, évaluation centrée sur l'étudiant et rétroaction constructive. Il y aura trois moments d'évaluation : au départ (avant l'éducation, T0), immédiatement après l'éducation (T1) et 3 mois après l'éducation (T2). Le groupe témoin ne recevra aucune intervention éducative. Les interventions et le groupe de contrôle utiliseront le même instrument d'auto-évaluation et les mêmes moments d'évaluation.

Taille de l'étude :

Les groupes d'intervention et de contrôle comprendront 60 participants par groupe. Les 60 participants du groupe d'intervention seront divisés en deux groupes : un groupe (30 participants) complétant le module d'apprentissage mixte et l'autre groupe (30 participants) complétant un module d'apprentissage en ligne.

Durée de l'étude :

L'intervention se déroulera sur une durée de 6 mois. Plus précisément, le module d'apprentissage mixte sera offert deux fois, au printemps 2019 et au printemps 2020. Le module d'apprentissage en ligne se déroulera au printemps 2020 et à l'automne 2021.

Échantillonnage des participants

Recrutement:

Une annonce concernant les deux interventions sera publiée dans des revues finlandaises de soins dentaires et dans le journal officiel de l'Association dentaire finlandaise. Les mentors peuvent alors choisir la forme d'éducation qui leur convient le mieux en termes de temps et de lieu. L'approche d'apprentissage mixte sera proposée une fois par an au printemps, tandis que l'éducation au mentorat en ligne est disponible tout au long de l'année.

Intervention:

L'approche d'apprentissage mixte de la formation au mentorat des professionnels de la santé dentaire pour les participants (dentistes et hygiénistes dentaires) du groupe d'intervention comprend la réalisation de conférences spécialisées, de discussions, de travaux de groupe interprofessionnels et d'autoréflexion. La formation au mentorat durera cinq semaines, comprendra quatre séminaires en face à face (2 + 2 jours) et des missions d'auto-réflexion d'une durée estimée à deux jours.

La formation de mentorat en ligne pour les participants (dentistes et hygiénistes dentaires) du groupe d'intervention comprend l'achèvement de représente une collaboration entre les membres de l'association dentaire, des conférences spécialisées et le coordinateur de l'association dentaire. L'environnement d'éducation au mentorat en ligne, Priima, comprend des vidéos de conférences spécialisées, du matériel d'apprentissage en ligne, ainsi que des devoirs concernant les compétences de réflexion et l'évaluation basée sur les participants. De plus, les apprenants seront informés qu'ils pourront prendre contact avec le coordinateur de l'association si nécessaire.

Contrôle:

Les participants du groupe témoin sont des dentistes et des hygiénistes dentaires qui sont répertoriés comme travaillant dans des centres de soins de santé sur le site de l'Association dentaire finlandaise (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) et participent au mentorat des étudiants. Données concernant le groupe témoin, qui n'a reçu aucune intervention éducative. Le groupe de contrôle représente des dentistes ou des hygiénistes dentaires d'organisations sélectionnées au hasard, tandis que tous les participants seront sélectionnés à partir des subdivisions de la NUTS 2007 (Nomenclature des Unités Territoriales Statistiques). La randomisation du groupe témoin sera effectuée via Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize) et veillé à ce que les participants aux groupes d'intervention soient similaires en ce qui concerne les facteurs pronostiques connus et inconnus.

Taille de l'échantillon:

L'objectif de la sélection des participants est d'obtenir un échantillon suffisamment grand qui représente un groupe d'étude très hétérogène pour que des conclusions concrètes sur l'efficacité des interventions éducatives puissent être tirées. Une analyse de puissance appliquant les paramètres décrits dans la dernière étude a été utilisée pour calculer la taille d'échantillon appropriée, les résultats indiquant que 60 participants par groupe (groupe d'intervention et groupe témoin) fourniraient une taille d'effet d de Cohen suffisamment grande.

INSTRUMENTS ET COLLECTE DE DONNÉES

Intervention : Le module d'apprentissage mixte et le module d'apprentissage en ligne pour la formation au mentorat pour les professionnels de la santé dentaire interprofessionnels.

Instruments : la compétence des mentors en matière de mentorat sera mesurée à l'aide de l'auto-évaluation de l'instrument de compétence des mentors (MCI), qui comprend sept sous-dimensions de compétence en mentorat et 45 items.

Les versions en finnois du questionnaire contiendront les sections suivantes :

1. Données sociodémographiques :

   • Sexe
   • Âge
   • Contexte de l'éducation
   • Année de fin d'études
   • Titre d'emploi
   • Lieu de travail
   • L'expérience professionnelle
   • Rôle de mentor
   • Un moment où la dernière fois que tu as encadré un étudiant
   • Un cas récent de mentorat
   • Participation antérieure à la formation au mentorat
   • Expérience d'une précédente formation de mentorat

2. Compétence en mentorat à l'aide de MCI, qui contient 45 items divisés en 7 sections

   • caractéristiques du mentor
   • motivation du mentor
   • pratiques de mentorat en milieu de travail
   • réflexion pendant le mentorat
   • mentorat axé sur les objectifs
   • évaluation centrée sur l'étudiant
   • commentaires constructifs

COLLECTE DE DONNÉES

Groupe d'intervention

1. Approche d'apprentissage mixte pour la formation au mentorat pour les professionnels de la santé dentaire ; Questionnaire de base (T0) : des questionnaires sur papier seront administrés aux participants du groupe d'intervention le jour du recrutement de l'étude avant la formation au mentorat. Un chercheur fournira des détails aux participants sur la façon de remplir le questionnaire.

   L'éducation au mentorat en ligne (T0) : le questionnaire en ligne sera administré aux participants du groupe d'intervention en donnant un lien Web avec la lettre d'accompagnement du questionnaire décrivant l'objectif de l'étude, en protégeant l'anonymat des participants et les coordonnées des chercheurs.

2. Questionnaire post-cours (T1) : Une approche d'apprentissage mixte pour la formation au mentorat pour les professionnels de la santé dentaire ; Des questionnaires sur papier seront administrés aux participants du groupe d'intervention immédiatement après la fin de la formation au mentorat.

   La formation interprofessionnelle au mentorat en ligne (T1) : Un questionnaire en ligne sera administré aux participants du groupe d'intervention immédiatement après la fin de la formation au mentorat.

3. Suivi du questionnaire de 3 mois (T2) : Une approche d'apprentissage mixte pour la formation au mentorat pour les professionnels de la santé dentaire ; Des questionnaires papier seront envoyés aux participants par la poste à leur domicile. L'éducation au mentorat en ligne ; Un questionnaire en ligne sera envoyé au lien Web aux participants via l'e-mail des participants.

Groupe de contrôle

1. Questionnaire de base (T0) : des questionnaires sur papier seront envoyés sous pli scellé aux participants du groupe de contrôle pendant la durée de la formation de mentorat du groupe d'intervention.
2. Post-questionnaire (T1) : Des questionnaires papier seront envoyés sous enveloppe scellée aux participants du groupe témoin après cinq semaines de mesure de référence.
3. Suivi du questionnaire à 3 mois (T2) : Un questionnaire papier sera envoyé sous pli scellé aux participants du groupe de contrôle après trois mois de la mesure de référence.

CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES

Toutes les phases de l'étude suivront les lignes directrices de la recherche éthique. L'étude ne nécessitera pas de déclaration du comité d'éthique, car la recherche ne violera pas l'intégrité physique des participants et/ou ne causera pas de préjudice physique ou mental. L'autorisation pour la collecte de données a été obtenue auprès des organisations où l'éducation sera dispensée. Les participants seront informés de l'objectif de l'étude, du caractère volontaire de leur participation et de leur droit de se retirer de l'étude, de la protection de l'anonymat des participants et des coordonnées des chercheurs. Répondre au questionnaire a été considéré comme un accord éclairé pour participer à l'étude. Toutes les données collectées seront codées selon le code clé dans les questionnaires T1, T2 et T2. Les résultats de l'étude seront rapportés conformément à la déclaration CONSORT 2010 et à la liste de contrôle TIDieR. Les évaluations de processus des interventions conçues seront rapportées conformément aux directives du Medical Research Council (MRC). La confidentialité des répondants sera assurée tout au long de l'étude.

L'analyse des données

Les données seront analysées avec SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Armonk, NY). Les données seront analysées à l'aide de statistiques descriptives, le test Mann-Whitney U et les changements avant et après le test seront évalués à l'aide du test Wilcoxon Signed-Rank. Des méthodes d'analyse de données paramétriques seront utilisées pour les tests de sensibilité. Dans cette étude, on utilisera des tests bilatéraux et le niveau de signification sera fixé à une valeur de p <0,05.