Effektiviteten av interprofessionell mentorskapskompetensutbildning för tandvårdspersonal

METODIK

Studiemiljö:

Den interprofessionella interventionen med tillämpning av blandat lärande kommer att genomföras vid lärosätets interaktiva läroanläggningar, medan den interprofessionella interprofessionen online kommer att genomföras i en online-inlärningsmiljö i samarbete med Tandläkarförbundets undervisningsföretag.

Studera design:

Detta är en icke-randomiserad pre-post kvasi-experimentell studie. Deltagarna i denna studie kommer att delta i tvärprofessionell mentorsutbildning. Deltagarna kommer att självbedöma sin kompetensnivå i mentorskap, vilket inkluderar sju dimensioner; mentorsegenskaper, mentorsmotivation, mentorskapspraktiker på arbetsplatsen, reflektion under mentorskap, målinriktat mentorskap, elevcentrerad utvärdering och konstruktiv feedback. Det kommer att finnas tre bedömningstidpunkter: vid baslinjen (före utbildning, T0), omedelbart efter utbildningen (T1), och 3 månader efter utbildningen (T2). Kontrollgruppen kommer inte att få någon pedagogisk intervention. Interventionerna och kontrollgruppen kommer att använda samma självskattningsinstrument och bedömningstidpunkter.

Studiestorlek:

Interventions- och kontrollgrupperna kommer att omfatta 60 deltagare per grupp. De 60 deltagarna i interventionsgruppen kommer att delas in i två grupper: en grupp (30 deltagare) som slutför modulen för blandat lärande och den andra gruppen (30 deltagare) som slutför en onlineinlärningsmodul.

Studietid:

Interventionen kommer att genomföras under en varaktighet av 6 månader. Mer exakt kommer den blandade lärandemodulen att erbjudas två gånger, våren 2019 och våren 2020. Onlinelärningsmodulen kommer att genomföras under våren 2020 och hösten 2021.

Urval av deltagare

Rekrytering:

Ett meddelande om båda insatserna kommer att publiceras i finska tidskrifter för tandvård och Tandläkarförbundets officiella tidning. Mentorerna kan sedan välja vilken utbildningsform som var lämpligast sett till tid och plats. Den blandade lärandemetoden kommer att erbjudas en gång per år på våren, medan mentorutbildningen online är tillgänglig under hela året.

Intervention:

Blandat lärande förhållningssätt till mentorskapsutbildning för tandvårdspersonal för deltagare (tandläkare och tandhygienister) i interventionsgruppen omfattar genomförande av specialistföreläsningar, diskussioner, tvärprofessionellt grupparbete och självreflektion. Mentorsutbildningen kommer att pågå i fem veckor, innehålla fyra ansikte mot ansikte-seminarier (2+2 dagar) och självreflektionsuppdrag på uppskattningsvis två dagar.

Online mentorsutbildningen för deltagare (tandläkare och tandhygienister) i interventionsgruppen består av genomgång av representerar ett samarbete mellan medlemmar i tandläkarförbundet, specialistföreläsningar och tandläkarförbundets koordinator. Webbmiljön för mentorskapsutbildning, Priima, innehåller videor av specialistföreläsningar, e-lärande material, tillsammans med uppgifter om reflektionsförmåga och deltagarbaserad utvärdering. Dessutom kommer eleverna att informeras om att de kan ta kontakt med föreningens koordinator vid behov.

Kontrollera:

Deltagarna i kontrollgruppen är tandläkare och tandhygienister som är listade som arbetande på vårdcentraler på Tandläkarförbundets webbplats (tkharjoittelu.hammaslaakariliitto.fi) och deltar i studentmentorskap. Data rörande kontrollgruppen, som inte fått någon pedagogisk intervention. Kontrollgruppen representerar tandläkare eller tandhygienister från slumpmässigt utvalda organisationer, medan alla deltagare kommer att väljas från underavdelningar av 2007 års NUTS (Nomenclature of Territorial Units for Statistics). Kontrollgruppsrandomisering kommer att utföras via Research Randomizer (https://www.randomizer.org/#randomize) och säkerställde att deltagarna i interventionsgrupperna är lika med avseende på både kända och okända prognostiska faktorer.

Provstorlek:

Målet med deltagarurvalet är att få en tillräckligt stor urvalsstorlek som representerar en mycket heterogen studiegrupp så att konkreta slutsatser om effektiviteten av utbildningsinsatserna kan dras. En effektanalys med tillämpning av inställningar som beskrivs i den senaste studien användes för att beräkna lämplig urvalsstorlek, med resultaten som tyder på att 60 deltagare per grupp (interventions- och kontrollgrupp) skulle ge en tillräckligt stor Cohens d-effektstorlek.

INSTRUMENT OCH DATAINSAMLING

Intervention: Den blandade inlärningsmodulen och onlineinlärningsmodulen för mentorutbildning för interprofessionell tandvårdspersonal.

Instrument: Mentors kompetens inom mentorskap kommer att mätas med hjälp av självbedömningen av Mentors kompetensinstrument (MCI), som inkluderar sju underdimensioner för mentorskapskompetens och 45 punkter.

Finskspråkiga versioner av frågeformuläret kommer att innehålla följande avsnitt:

1. Sociodemografiska data:

   • Sex
   • Ålder
   • Utbildningsbakgrund
   • År av avslutad utbildning
   • Jobbtitel
   • Arbetsplats
   • Arbetserfarenhet
   • Roll som mentor
   • En tid då senast handlade en student
   • Ett senaste fall av mentorskap
   • Tidigare deltagande i mentorskapsutbildning
   • Erfarenhet av tidigare mentorsutbildning

2. Kompetens i mentorskap med hjälp av MCI, som innehåller 45 punkter fördelade på 7 avsnitt

   • mentors egenskaper
   • mentors motivation
   • mentorskap på arbetsplatsen
   • reflektion under mentorskapet
   • målinriktat mentorskap
   • studentcentrerad utvärdering
   • konstruktiv feedback

DATAINSAMLING

Insatsgrupp

1. Blended learning approach till mentorskapsutbildning för tandvårdspersonal; Baslinjefrågeformulär (T0): Pappersbaserade frågeformulär kommer att administreras till deltagare i interventionsgruppen på dagen för studierekryteringen innan mentorsutbildning. En forskare kommer att ge information till deltagarna om ifyllandet av frågeformuläret.

   Mentorutbildningen online (T0): Online-frågeformulär kommer att administreras till deltagarna i interventionsgruppen genom att ge en webblänk med följebrevet till frågeformuläret som beskriver studiens syfte, skydda deltagarnas anonymitet och forskarnas kontaktuppgifter.

2. Enkät efter kursen (T1): En blandad inlärningsmetod för mentorskapsutbildning för tandvårdspersonal; Pappersbaserade frågeformulär kommer att ges till deltagarna i interventionsgruppen omedelbart efter avslutad mentorsutbildning.

   Den tvärprofessionella online mentorsutbildningen (T1): Online frågeformulär kommer att administreras till deltagarna i interventionsgruppen omedelbart efter avslutad mentorsutbildning.

3. Uppföljning av 3-månaders frågeformuläret (T2): En blandad inlärningsmetod för mentorskapsutbildning för tandvårdspersonal; Pappersbaserade frågeformulär kommer att skickas till deltagarna via post till deltagarnas hemadresser. Mentorutbildningen online; Ett online frågeformulär kommer att skickas till webblänk till deltagarna via deltagarnas e-post.

Kontrollgrupp

1. Baslinjefrågeformulär (T0): Pappersbaserade frågeformulär kommer att skickas i förseglat kuvert till deltagarna i kontrollgruppen under tidslinjen för interventionsgruppens mentorskapsutbildning.
2. Efter frågeformulär (T1): Pappersbaserade frågeformulär kommer att skickas i förseglat kuvert till deltagarna i kontrollgruppen efter fem veckor efter baslinjemätningen.
3. Uppföljning av 3-månadersenkätet (T2): Pappersbaserat frågeformulär kommer att skickas i förseglat kuvert till deltagarna i kontrollgruppen efter tre månader efter baslinjemätningen.

ETISKA BETÄNKLIGHETER

Alla faser av studien kommer att följa riktlinjer för etisk forskning. Studien kommer inte att kräva ett uttalande från den etiska kommittén, eftersom forskningen inte kommer att kränka deltagarnas fysiska integritet och/eller orsaka fysisk eller psykisk skada. Tillstånd för datainsamling erhölls från de organisationer där utbildning kommer att bedrivas. Deltagarna kommer att informeras om studiens syfte, frivilligheten i deras deltagande och om deras rätt att dra sig ur studien, skydd av deltagarnas anonymitet och forskarnas kontaktuppgifter. Att besvara frågeformuläret togs som ett informerat avtal om att delta i studien. All insamlad data kommer att kodas enligt nyckelkoden i frågeformulären T1, T2 och T2. Resultaten av studien kommer att rapporteras enligt CONSORT 2010 Statement och TIDieR checklista. Processutvärderingar av de designade interventionerna kommer att rapporteras i enlighet med Medical Research Councils (MRC) riktlinjer. Respondentens konfidentialitet kommer att garanteras under hela studien.

Dataanalys

Data kommer att analyseras med SPSS (V. 22.0, IBM Corporation, Armonk, NY). Data kommer att analyseras med hjälp av beskrivande statistik, Mann-Whitney U-testet och förändringar före och efter testet kommer att bedömas med Wilcoxon Signed-Rank-testet. Parametriska dataanalysmetoder kommer att användas för känslighetstestning. I denna studie kommer tvåsidig testning att användas och signifikansnivån sätts till ett p-värde <0,05.