Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Optimalizace kognitivně-behaviorální terapie pro sociální úzkostnou poruchu pomocí faktorového designu (OPTIMIZE)

14. května 2024 aktualizováno: University of Bern

Optimalizace kognitivně-behaviorální terapie pro sociální úzkostnou poruchu pomocí faktorového designu: Co funguje nejlépe a jak to funguje (OPTIMIZE)

Sociální úzkostná porucha (SAD) je charakterizována výrazným strachem z negativního hodnocení v sociálních situacích. Je to třetí nejčastější psychiatrická porucha a vysoce invalidizující (American Psychiatric Association, 2000). Přestože jsou k dispozici účinné léčebné postupy, jako je kognitivně-behaviorální terapie (CBT), většina jedinců trpících SAD nehledá a nakonec najde pomoc, a dokonce i při nejlepší dostupné léčbě je míra remise nižší než 50 %. Celkovým cílem projektu je lépe porozumět a zlepšit účinnost internetové KBT (ICBT), která se v mnoha studiích ukázala jako účinná a která poskytuje široký a nízkoprahový přístup k empiricky podporované léčbě. Konkrétně jsou cíle studie:

  1. prozkoumat aktivní složky ICBT pro SAD testováním hlavních účinků a interakcí pro čtyři hlavní složky léčby (tj. psychoedukace, kognitivní restrukturalizace, trénink pozornosti a expozice);
  2. prozkoumat účinky každé složky léčby na předpokládané mechanismy změny a prozkoumat, zda a které mechanismy změny zprostředkovávají účinek složek léčby na redukci symptomů.
  3. zjistit, zda specifické mechanismy zprostředkovávají účinek složek léčby na primární a sekundární výsledky.

Přehled studie

Detailní popis

Sociální úzkostná porucha (SAD) je charakterizována výrazným strachem z negativního hodnocení v sociálních situacích. Je to třetí nejčastější psychiatrická porucha a vysoce invalidizující. Přestože jsou k dispozici účinné léčebné postupy, jako je kognitivně-behaviorální terapie (CBT), většina jedinců trpících SAD nehledá a nakonec najde pomoc, a dokonce i při nejlepší dostupné léčbě je míra remise nižší než 50 %. Celkovým cílem projektu je zlepšit účinnost internetové KBT (ICBT), která se v mnoha studiích ukázala jako účinná a která poskytuje široký a nízkoprahový přístup k empiricky podporované léčbě. Konkrétně jsou cíle studie:

  1. prozkoumat aktivní složky ICBT pro SAD testováním hlavních účinků a interakcí pro čtyři hlavní složky léčby (tj. psychoedukace, kognitivní restrukturalizace, trénink pozornosti a expozice);
  2. prozkoumat účinky každé složky léčby na předpokládané mechanismy změn (změna znalostí o SAD, změna negativních sociálních kognitivních poznatků, změny v pozornosti zaměřené na sebe, změny v sociálním vyhýbání se a používání bezpečného chování) a prozkoumat, zda a jaké mechanismy změny zprostředkovávají účinek složek léčby na redukci symptomů.
  3. zjistit, zda specifické mechanismy zprostředkovávají účinek složek léčby na primární a sekundární výsledky.

Studie je jednocentrová, faktoriální studie se čtyřmi experimentálními faktory (léčebné složky, tj. psychoedukace, kognitivní restrukturalizace, nácvik pozornosti a expozice), z nichž každý je hodnocen na dvou úrovních (přítomnost vs. nepřítomnost), což vede k 16 stavům.

Nábor: Účastníci budou získáváni pomocí zpráv v novinách, prostřednictvím internetových fór, sociálních médií (např. Facebook) a prostřednictvím našich webových stránek (https://www.online-therapy.ch/) v německy mluvících zemích.

Výběr vzorků: Po kontrole kritérií pro zařazení budou účastníci randomizováni se stejnou pravděpodobností podle jedné ze 16 podmínek. Náhodné rozdělení nebude vyšetřovatelům známo. Aby byly velikosti vzorků 16 podmínek podobné, bude alokační seznam vytvořen pomocí náhodně permutovaných bloků. Celkem bude zahrnuto 464 účastníků s diagnostickým a statistickým manuálem duševních poruch diagnostikou SAD, přičemž 29 pacientů bude přiřazeno ke každému ze 16 stavů.

Postupy hodnocení: Primárním výsledným měřítkem je změna symptomů SAD po léčbě, tj. po 8 týdnech. Sekundární výsledky zahrnují trvalé změny při sledování (6 měsíců po výchozím stavu), změny symptomů deprese, změny obecných symptomů úzkosti, změny v kvalitě života, adherenci k léčbě, spokojenost s léčbou, negativní účinky a změny diagnózy SAD. Dále budou posouzeny předpokládané mechanismy změn (změna znalostí o SAD, změna negativních sociálních kognic, změny v pozornosti zaměřené na sebe, změny v sociálním vyhýbání se a používání bezpečnostního chování). Měření self-report se provádí před léčbou (základní stav), po 4 týdnech (uprostřed léčby), po 8 týdnech (po léčbě) a 6 měsíců po randomizaci (sledování). Kromě self-report opatření bude proveden diagnostický rozhovor po telefonu před zahájením léčby, osm týdnů (po léčbě) a šest měsíců (následná léčba). Strukturovaný M.I.N.I. Bude použit rozhovor. Pohovory vedou pokročilí studenti magisterského studia klinické psychologie a psychoterapie pod vedením studijního týmu. Spolehlivost mezihodnotitele bude posouzena na podmnožině případů.

Léčba: Internetový svépomocný program ("Shyne", https://selfhelp1.psy.unibe.ch/shyne/) je založen na dobře zavedené kognitivně-behaviorální léčbě sociální úzkosti od Clarka a Wellse a má v předchozích studiích byla prokázána jejich účinnost. Shyne je přístupný prostřednictvím zabezpečené webové stránky, přičemž každý účastník má účet chráněný heslem. Skládá se z následujících čtyř léčebných složek: (1) psychoedukace (znalosti o SAD a její léčbě); (2) kognitivní restrukturalizace (zpochybňování dysfunkčních sociálních kognic); (3) trénink pozornosti (snížení pozornosti zaměřené na sebe); a (4) expozice (snížení vyhýbání se obávaným situacím a bezpečnostnímu chování). Tyto léčebné komponenty budou nabízeny v 16 různých kombinacích.

Analýza dat: Primární analýzy budou provedeny na vzorku se záměrem léčit (ITT) (tj. všichni randomizovaní účastníci). Analýzy jsou prováděny na základě přístupu ITT (intention-to-treat) za použití lineárních smíšených modelů. Kromě toho bude provedena, ale pouze sekundární, kompletní analýza. Za účelem testování hlavních a interakčních účinků složek léčby na výsledky a mechanismy změn napříč časovými body hodnocení budou použity lineární smíšené modely Analýza rozptylu (ANOVA) nebo modelování latentní růstové křivky. Hlavní účinky a interakce budou založeny na agregátech napříč experimentálními podmínkami. Analýzy citlivosti prozkoumají dopad imputace chybějících hodnot. Pro binární výsledná data (tj. diagnózu SAD) bude použit model logistické regrese. Kromě toho budou analýzy zprostředkování použity k určení, zda předpokládané mechanismy změny zprostředkovávají účinek složek léčby na primární a sekundární výsledky. Mediace bude testována pomocí přístupu, který umožňuje více mediátorů v jednom modelu. Kromě toho bude zkoumáno potenciální zmírnění složek léčby různými měřenými proměnnými, jako je komorbidní porucha, medikace, závažnost SAD, věk a pohlaví. Vykazování se bude řídit standardy CONSORT E-Health.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

464

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Bern, Švýcarsko, 3012
        • Clinical Psychology and Psychotherapy Department, University of Bern

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • 1. přečtěte si informace o studii a podepište informovaný souhlas;
  • 2. jsou starší 18 let;
  • 3. mít přístup k internetu, k chytrému telefonu, PC nebo tabletu;
  • 4. mít dostatečnou znalost němčiny;
  • 5. překročit předem definovaná hraniční skóre na jednom z měřítek sociální úzkosti (22 bodů na škále sociální fobie nebo 33 bodů na škále úzkosti ze sociální interakce; SPS & SIAS);
  • 6. splnit diagnostická kritéria SAD dle diagnostického telefonického rozhovoru (přítomnost jiných poruch nemá za následek vyloučení, pokud je SAD primární diagnózou)
  • 7. v případě užívání psychiatrických léků je léčba stabilizovaná (nad jeden měsíc)

Kritéria vyloučení:

  • 1. mají skóre 2 nebo vyšší u sebevražedné položky PHQ-9 (Spitzer, 1999) nebo s aktivními sebevražednými plány v diagnostickém telefonickém rozhovoru.
  • 2. mají jiné komorbidní psychiatrické stavy, které by mohly být hlavním středem klinické pozornosti (např. psychotické příznaky, bipolární porucha nebo jiná závažná porucha)
  • 3. na začátku studia podstoupí další psychologickou léčbu.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Faktorové přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: 1_Ovládací prvek seznamu čekatelů
Randomizovaní účastníci dostanou plnou intervenci až po ukončení studie (6 měsíců od randomizace)
Experimentální: 2_Pouze expozice
Randomizovaní účastníci získají pouze složku expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Experimentální: 3_Pouze školení pozornosti
Randomizovaní účastníci získají pouze komponentu Trénink pozornosti
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Experimentální: 4_Nácvik expozice + pozornosti
Randomizovaní účastníci získají komponenty Exposure + Attention Training
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Experimentální: 5_Pouze kognitivní restrukturalizace
Randomizovaní účastníci získají pouze komponentu kognitivní restrukturalizace
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Experimentální: 6_Kognitivní restrukturalizace + expozice
Randomizovaní účastníci získají komponenty kognitivní restrukturalizace + expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Experimentální: 7_Kognitivní restrukturalizace + školení pozornosti
Randomizovaní účastníci získají komponenty kognitivní restrukturalizace + trénink pozornosti
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Experimentální: 8_Kognitivní restrukturalizace + školení pozornosti + expozice
Randomizovaní účastníci získají komponenty kognitivní restrukturalizace + školení pozornosti + expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Experimentální: 9_Pouze psychoedukace
Randomizovaní účastníci získají pouze složku Psychoedukace
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 10_Psychoedukace + Expozice
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + Expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 11_Psychoedukace + Trénink pozornosti
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + Trénink pozornosti
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 12_Psychoedukace + Trénink pozornosti + Expozice
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + Trénink pozornosti + Expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 13_Psychoedukace + kognitivní restrukturalizace
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + kognitivní restrukturalizace
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 14_Psychoedukace + kognitivní restrukturalizace + expozice
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + Kognitivní restrukturalizace + Expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 15_Psychoedukace + kognitivní restrukturalizace + trénink pozornosti
Randomizovaní účastníci získají komponenty Psychoedukace + Kognitivní restrukturalizace + Trénink pozornosti
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.
Experimentální: 16_plná verze (psychoedukace + kognitivní restrukturalizace + školení pozornosti + expozice)
Randomizovaní účastníci získají složky psychoedukace + kognitivní restrukturalizace + trénink pozornosti + expozice
Účastníci jsou instruováni, aby plánovali a sledovali expozice in vivo pomocí expozičního deníku. Účastníci jsou také instruováni, aby snížili bezpečnostní chování, což jsou zjevné nebo skryté činy, jako je vyhýbání se očnímu kontaktu nebo nacvičování vět, aby se zabránilo obávanému výsledku.
Účastníci jsou vyškoleni, aby snížili pozornost zaměřenou na sebe a zaujatou. Jsou zavedena různá zvuková cvičení, ve kterých se účastníci učí záměrně směřovat pozornost od sebe (tj. méně soukromého sebevědomí) a být méně ostražití vůči potenciálně nebezpečným vnějším sociálním podnětům (tj. méně veřejné sebevědomí).
Účastníci jsou instruováni, aby identifikovali a upravili nefunkční a negativně zaujaté předpoklady. Obsahuje myšlenkový deník ke sledování negativních přesvědčení v každodenní rutině spolu s cvičeními pro formulování užitečných a adaptivních myšlenek.
Účastníkům jsou poskytovány podrobné informace o SAD založené na důkazech se zaměřením na udržování procesů (např. začarovaný kruh negativních myšlenek a emocí, kognice a chování spojené s udržováním SAD). Na základě poskytnutých informací jsou účastníci vyzváni, aby vyvinuli individuální model svých symptomů sociální úzkosti.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna symptomů sociální úzkosti po léčbě
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
Složený koncový bod. Symptomy sociální úzkosti se měří jako kombinované skóre škály sociální fobie a škály sociální interakce (SPS & SIAS; Mattick & Clarke, 1998). Tyto přístroje se doplňují a používají se jako jediné měření. Posuzují strach z toho, že by vás ostatní posuzovali během každodenních činností (SPS) a obecnější obavy ze sociální interakce (SIAS). Kombinovaná škála se skládá ze 40 položek a skóre se pohybuje od 0 (žádné symptomy sociální úzkosti) do 160 (závažné symptomy sociální úzkosti).
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna symptomů sociální úzkosti při sledování
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Symptomy sociální úzkosti se měří jako kombinované skóre škály sociální fobie a škály sociální interakce (SPS & SIAS; Mattick & Clarke, 1998). Tyto přístroje se doplňují a používají se jako jedno měření. Posuzují strach z toho, že by vás ostatní posuzovali během každodenních činností (SPS) a obecnější obavy ze sociální interakce (SIAS). Kombinovaná škála se skládá ze 40 položek a skóre se pohybuje od 0 (žádné symptomy sociální úzkosti) do 160 (závažné symptomy sociální úzkosti).
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna závažnosti symptomů deprese
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Depresivní symptomy budou měřeny pomocí dotazníku Patient Health Questionnaire (PHQ-9; Spitzer et al., 1999). Skóre se pohybuje od 0 (žádné depresivní symptomy) do 27 (těžké depresivní symptomy).
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna závažnosti obecných příznaků úzkosti
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Závažnost symptomů úzkosti bude měřena pomocí škály Generalized Anxiety Disorder Scale (GAD-7; Spitzer et al., 2006). Skóre se pohybuje od 0 (žádné obecné příznaky úzkosti) do 21 (závažné obecné příznaky úzkosti)
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna kvality života
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Kvalita života bude měřena Short-Form Health Survey-12 (SF-12; Ware et al., 1996). Skóre se pohybuje od 12 (vysoká kvalita života) do 53 (špatná kvalita života).
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Míra spokojenosti s ošetřením
Časové okno: Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
Spokojenost s léčbou bude měřena dotazníkem spokojenosti klienta (CSQ-8; Attkisson & Zwick, 1982), přizpůsobeným intervencím na internetu. Skóre se pohybuje od 0 (vůbec nespokojen) do 24 (mimořádně spokojen).
Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu)
Negativní účinky léčby
Časové okno: Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Nežádoucí účinky na sociální, intrapersonální nebo pracovní situace a to, zda jsou připisovány intervenci, budou měřeny na 15 položkách Negativní účinky škály léčby (INEP; Ladwig et al., 2014). Skóre se pohybuje od - 39 (horší) do +18 (nejlepší), přičemž záporné hodnoty označují negativní účinky intervence
Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna v diagnostice sociální úzkostné poruchy
Časové okno: Výchozí stav, Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Diagnóza sociální úzkostné poruchy bude posouzena pomocí Mezinárodního neuropsychiatrického rozhovoru M.I.N.I pro DSM-IV 6.0.0 (M.I.N.I; Sheehan et al., 1998). Možné diagnózy jsou nepřítomnost nebo přítomnost SAD, aktuální nebo minulá, generalizovaná nebo specifická, primární diagnóza (ano nebo ne)
Výchozí stav, Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna ve znalostech sociální úzkostné poruchy
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Základní znalosti o stavu SAD a jeho léčbě budou posouzeny testem Knowledge of SAD (KSAD; Andersson, et al., 2012). Skóre se pohybuje od 0 do 33, čím vyšší skóre, tím více znalostí o SAD
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna negativního sociálního poznání
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Typické negativní sociální kognice sociálně úzkostných jedinců budou hodnoceny pomocí dotazníku Social Cognition Questionnaire (SCQ; Wells et al., 1993). Skóre se pohybuje od 22 do 110 a vyšší skóre znamená negativnější sociální kognice
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změňte pozornost zaměřenou na sebe (nebo sebevědomí)
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Pozornost zaměřená na sebe (nebo sebevědomí) ve dvou dimenzích (soukromé sebevědomí a veřejné sebevědomí) bude hodnocena pomocí škály sebevědomí (SCS; Fenigstein et al., 1975). Skóre se pohybuje od 27 do 135. Vyšší skóre znamená více pozornosti zaměřené na sebe.
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna v sociálním vyhýbání se a intenzitě distresu, kterému čelí sociální situace
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Sociální vyhýbání se a intenzita strachu/úzkosti, kterým čelí sociální situace, budou hodnoceny pomocí Liebowitzovy škály sociální úzkosti, self-report (LSAS-SR; Baker et al., 2002). Skóre se pohybuje od 0 do 144. Vyšší skóre znamená větší vyhýbání se a strach v sociálních situacích
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Změna v používání bezpečnostního chování v sociálních situacích
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)
Použití bezpečnostního chování v sociálních situacích bude hodnoceno pomocí dotazníku Social Behaviors Questionnaire (SBQ; Clark et al., 1995). Skóre se pohybuje od 0 do 81. Vyšší skóre znamená větší využívání bezpečnostního chování
Výchozí stav, Střední léčba (4 týdny po výchozím stavu), Po léčbě (8 týdnů po výchozím stavu), Sledování (6 měsíců po výchozím stavu)

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Spolupracovníci

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Thomas T Berger, Prof., University Bern, Clinical Psychology and Psychotherapy Department

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

15. srpna 2021

Primární dokončení (Aktuální)

18. října 2023

Dokončení studie (Aktuální)

29. února 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

9. dubna 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

4. května 2021

První zveřejněno (Aktuální)

10. května 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

16. května 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

14. května 2024

Naposledy ověřeno

1. května 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • OPTIMIZE_TRIAL

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

ANO

Typ podpůrných informací pro sdílení IPD

  • PROTOKOL STUDY

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Předplatit