Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Rozšíření kurikula sociálně emocionálního učení v Ugandě

17. ledna 2023 aktualizováno: NYU Langone Health

Urychlení změn ve vzdělávání prostřednictvím transformativního kolaborativního učení: Rozšíření kurikula sociálně emocionálního učení v Ugandě

Sociálně emocionální učení/kompetence učitelů (SEL/SEC) může ovlivnit schopnost učitelů rozvíjet zdravý vztah mezi učitelem a žákem, řídit třídu, implementovat strategie podpory SEL založené na důkazech ve třídě a podporovat rodiče studentů. Většina intervencí SEL/SEC také nezohlednila genderovou rovnost. Vzhledem k vysoké prevalenci násilí na základě pohlaví a vysoké míře vystavení učitelů nepříznivému prostředí v zemích s nízkými příjmy (LIC), což je může vést k většímu riziku nižšího SEK, transformace současného vzdělávacího systému a zvážení genderové rovnosti a kurikula na podporu SEL/SEC. jsou potřeba učitelé i děti.

Cílem tohoto projektu je reagovat na tuto potřebu přizpůsobením místně podporované intervence založené na důkazech (EBI) pro děti a dále integrovat kurikulum SEL/SEC pro učitele a složku genderové rovnosti. EBI, který má být v této studii upraven, je ParentCorps-Professional Development (PD), školní EBI, která školí, zmocňuje a podporuje učitele, aby uplatňovali strategie EBI na podporu dětského SEL/SEC a akademického učení a snížení problémů s chováním. Dvě pilotní implementační studie z předchozí práce provedené v Ugandě a Nepálu prokázaly proveditelnost, přijatelnost, užitečnost a účinnost PD v různých kontextech s nízkými zdroji. PD prokázala pozitivní dopady na více úrovních, včetně pozitivních změn na emoční regulaci a sociální kompetence studentů, na vztah učitel-žák a na klima sociálních emocí ve třídě. Navrhovaný výzkum staví na předchozích pozitivních důkazech a dále spolupracuje s politikou a příslušnými zúčastněnými stranami s cílem integrovat kurikulum rovnosti žen a mužů a učitelské SEL/SEC do PD (jako PD-Enhance) a také testovat škálovatelné strategie pro poskytování rozšířeného kurikula PD na úroveň systému.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

296

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Uganda
      • Nakaseke, Uganda
        • NAKASEKE

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Kritéria pro zařazení zaměstnanců školy (učitelé, ředitelé) jsou: musí být na přijatých studijních školách a učit v třídách preprimárního až základního stupně 4 nebo zastávat vedoucí učitele/administrativní vedoucí pozici ve škole. Kritéria pro zařazení rodičů rodičů jsou: musí jim být alespoň 18 let a musí ve škole působit jako člen asociace rodičů-učitelů nebo rodič vedoucí ve škole alespoň 1 rok.
  • Kritéria pro začlenění pro realizátory programu PD jsou: musí mít současné zaměstnání u způsobilých partnerů (tj. lékařských/duševně-zdravotních institucí, učitelských škol), s profesionálními zkušenostmi v oblasti vzdělávání učitelů nebo školení v oblasti duševního zdraví.
  • Kritéria pro začlenění rodičů jsou: pečovatelům musí být alespoň 18 let, jejich děti musí být zapsány v preprimárních nebo primárních 1 až 4 třídách (nebo ve věku 3 až 10 let) v přijatých školách a musí být ochotné mít dítě posoudí výzkumní pracovníci. Rodiče a děti budou mít různé charakteristiky (např. náhodně vybrané ze seznamů studentů školy). Asi 5 % rodin bude náhodně vybráno ze seznamů studentů. Navrhovaná studie bude otevřena pečujícím mužům i ženám.

Kritéria vyloučení:

• Důkazy o psychopatologii nebo kognitivním poškození natolik závažném, že znemožňují udělení souhlasu nebo dokončení nástrojů průzkumu nebo cílové skupiny studie.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Intervenční školy - zaměstnanci školy
Behaviorální: ParentCorps-Professional Development (PD)
PD je školní model poskytování intervencí založených na důkazech (EBI) a preventivních služeb, který podporuje učitele a školní personál, aby uplatňovali strategie EBI na podporu zdravotního zdraví malých dětí v chudých oblastech. Učitelé a PTA se zúčastní 4denního školení před 1. školním rokem. Učitelé v intervenčním stavu absolvují také 8 sezení (8 hodin) skupinového skupinového koučování tváří v tvář během 1. a 2. semestru. Koučovací sezení mají učitelům pomoci aplikovat strategie EBI ve třídách, zapojit rodiny a rozvíjet kompetence.
Experimentální: Intervenční školy – páry rodič-dítě
Behaviorální: ParentCorps-Professional Development (PD)
PD je školní model poskytování intervencí založených na důkazech (EBI) a preventivních služeb, který podporuje učitele a školní personál, aby uplatňovali strategie EBI na podporu zdravotního zdraví malých dětí v chudých oblastech. Učitelé a PTA se zúčastní 4denního školení před 1. školním rokem. Učitelé v intervenčním stavu absolvují také 8 sezení (8 hodin) skupinového skupinového koučování tváří v tvář během 1. a 2. semestru. Koučovací sezení mají učitelům pomoci aplikovat strategie EBI ve třídách, zapojit rodiny a rozvíjet kompetence.
Žádný zásah: Kontrolní školy na čekací listině – zaměstnanci školy
Žádný zásah: Školy kontroly seznamu čekatelů - páry rodič-dítě

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Počet zaměstnanců školy, kteří projevili změnu v praxi učitelů EBI
Časové okno: 4-6 měsíců po intervenci
4-6 měsíců po intervenci
Změna skóre na stupnici sociální kompetence – rodič (SCP)
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
SCP je 12položkové měřítko, které hodnotí prosociální chování dítěte, komunikační dovednosti a sebekontrolu. Každá položka uvádí chování, které může dítě vykazovat v sociálním prostředí. Rodič posuzuje, jak dobře jednotlivé výroky popisují dítě. Odpovědi jsou kódovány na 5bodové Likertově stupnici: 0=vůbec ne, 1=málo, 2=středně dobře, 3=dobře a 4=velmi dobře. Celkový rozsah skóre je 0-48; čím vyšší skóre, tím lépe dítě dokáže regulovat své emoce.
Základní stav, měsíc 4-6
Změna ve skóre na stupnici obtíží v regulaci emocí (DERS) – učitel
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
DERS měří dysregulaci emocí u jedince. 18 položek, 5 bodová škála (1=téměř nikdy, 2=někdy, 3=zhruba polovina času, 4=většina času, 5=téměř vždy) dává skóre na (a) uvědomění a porozumění emocím; b) přijímání emocí; (c) schopnost ovládat impulsy a chovat se v souladu s cíli za přítomnosti negativního vlivu; a (d) přístup ke strategiím regulace emocí, které jsou vnímány jako účinné pro lepší pocit. Celkový rozsah skóre je 18-90; vyšší skóre naznačuje větší problémy s regulací emocí.
Základní stav, měsíc 4-6

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna skóre na stupnici vnímání stresu (PSS) – Učitel
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
PSS je škála s 10 otázkami, které se ptají na pocity a myšlenky člověka během posledního měsíce. V každém případě je učitel požádán, aby zakroužkováním uvedl, jak často se určitým způsobem cítil nebo myslel. Každá otázka je uvedena na stupnici 0 (nikdy) - 4 (velmi často). Celkový rozsah skóre je 0-40; čím vyšší skóre, tím častěji se člověk cítí ve stresu.
Základní stav, měsíc 4-6
Změna skóre v informačním systému měření výsledků hlášených pacientem (PROMIS) – vztek – krátká forma – rodič
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
Tento formulář o 5 položkách hodnotí čistou doménu hněvu u dítěte, jak jej uvedli rodiče. Toto opatření dokončí rodič, aby ohodnotil závažnost hněvu dítěte za posledních 7 dní. Každá položka je hodnocena na 5bodové stupnici (1=nikdy až 5=vždy) s celkovým rozsahem skóre 5-25, přičemž vyšší skóre ukazuje na větší závažnost hněvu.
Základní stav, měsíc 4-6
Změna v PROMIS - Úzkost - Krátká forma - Rodiče
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
Tento formulář s 8 položkami hodnotí úzkost u dítěte podle sdělení rodičů. Měření provádí rodič, aby zhodnotil závažnost úzkosti dítěte za posledních 7 dní. Každá položka je hodnocena na 5bodové škále (1=nikdy až 5=vždy) s celkovým rozsahem skóre 8-40, přičemž vyšší skóre ukazuje na větší závažnost úzkosti.
Základní stav, měsíc 4-6
Změna v PROMIS - Deprese - Krátká forma - Rodiče
Časové okno: Základní stav, měsíc 4-6
Tento formulář o 6 položkách hodnotí depresi u dítěte podle údajů rodičů. Měření provádí rodič, aby zhodnotil závažnost deprese i dítěte během posledních 7 dnů. Každá položka je hodnocena na 5bodové škále (1=nikdy až 5=vždy) s celkovým rozsahem skóre 6-30, přičemž vyšší skóre ukazuje na větší závažnost deprese.
Základní stav, měsíc 4-6

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

NYU Langone Health

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Keng-Yen Huang, PhD, MPH, NYU Langone Health

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. srpna 2021

Primární dokončení (Aktuální)

25. srpna 2022

Dokončení studie (Aktuální)

25. srpna 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

24. listopadu 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

24. listopadu 2021

První zveřejněno (Aktuální)

7. prosince 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

19. ledna 2023

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

17. ledna 2023

Naposledy ověřeno

1. ledna 2023

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 20-00816

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

Ne

Popis plánu IPD

Jedná se o pilotní zkoušku modelu scale-up pro implementaci intervence založené na důkazech. Vzhledem k pilotní povaze neplánujeme sdílet data jako veřejně dostupná data. Zainteresovaní výzkumníci mohou kontaktovat výzkumný tým pro použití dat.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Sociálně emocionální učení

Klinické studie na ParentCorps-Professional Development (PD)

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Cyprus

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit