Integrovaný inteligentní reproduktor podporující pozitivní rodičovství mezi pečovateli o mládež s náročným chováním (FamilyNet)
13. května 2026 aktualizováno: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Integrovaný chytrý reproduktor/mobilní aplikace na podporu pozitivního rodičovství mezi pečovateli o mládež s náročným chováním
Tento projekt vyvine a vyhodnotí proveditelnost integrovaného chytrého reproduktoru a mobilní/webové aplikace „FamilyNet“ (FN), která rodičům pomůže zavádět empiricky podporované behaviorální rodičovské strategie k podpoře pozitivní změny chování u jejich dětí.
Systém FamilyNet pomůže rodičům vytvořit pozitivně koncipovaný, individualizovaný plán chování pro jejich dítě (děti) a poté jim poskytne výzvy, připomenutí a sledovací nástroje, které jim pomohou tento plán efektivně realizovat.
Jakmile bude FamilyNet vyvinut, bude testován v terénu na použitelnost a užitečnost se skupinou rodičů, jejichž děti ve věku 12-15 let vykazují náročné chování.
Stanovení proveditelnosti tohoto inovativního nástroje pro rodičovství bude mít důležité důsledky pro využití inteligentních reproduktorů a mobilních/webových technologií k poskytování podpory rodičům přímo na místě s problémy souvisejícími s rodičovstvím; Efektivní implementace empiricky podporovaných rodičovských strategií ze strany rodičů pravděpodobně zvýší prosociální chování dětí a sníží problematické chování, čímž sníží jejich riziko dlouhodobých problémů s chováním.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Tento projekt vyvine a zavede proveditelnost integrovaného chytrého reproduktoru a mobilní/webové aplikace FamilyNet, která má rodičům pomoci využívat osvědčené postupy v behaviorálním tréninku rodičů k vytváření a implementaci personalizovaných plánů chování pro jejich děti. Systém FamilyNet bude integrovat mobilní aplikaci, technologii inteligentních reproduktorů a technologie webových stránek, aby pomohl rodinám vytvořit plán chování, a poté bude sledovat dodržování, časové osy, pobídky a další podrobnosti, které rodičům pomohou dodržet a udržovat program změny chování, který vytvořili. Po vývoji bude intervenční program pilotně testován s 35 rodinami mladých lidí ve věku 12-15 let s náročným chováním.
Primární rodiče dokončí měření rodičovských praktik a chování dítěte před použitím systému FamilyNet a poté, co budou mít přístup k programu po dobu 4-6 týdnů. Během období zásahu budou sledovány informace o uživatelích. Pointervenční opatření budou zahrnovat také představy primárních rodičů o použitelnosti, přijatelnosti a spokojenosti se systémem FamilyNet. Děti a druzí rodiče také vyplní dotazníky spokojenosti při hodnocení po intervenci. Data budou analyzována, aby bylo možné určit, do jaké míry jsou rodiny schopny využívat rozhraní FamilyNet, a nahlásit, že je užitečné.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
42
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
Oregon
-
Springfield, Oregon, Spojené státy, 97477
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
12 let až 80 let (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Primární rodič/pečovatel, který má dítě ve věku 12 až 15 let, které s nimi žije alespoň polovinu času;
- Klient studie a odkazoval se na ni partnerskými místy pro rodinnou léčbu v Lane County, Oregon;
- Má chytrý telefon a přístup k e-mailu;
- Mluví anglicky;
- Cílové dítě má celkové skóre v dotazníku o síle a obtížích nebo 14 nebo vyšší (horní 20. percentil).
Kritéria vyloučení:
- Dítě cílového věku má vývojové postižení natolik závažné, že dítě není schopno mluvit a/nebo sledovat jednoduché pokyny;
- Rodič se aktivně léčí pro závažné duševní onemocnění nebo vážnou závislost;
- Rodina je bez domova.
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: FamilyNet smart speaker/mobile application - Parent
In a 4-week period, parents will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
|
Ve čtyřtýdenním období budou rodiny používat prototyp integrované a koordinované inteligentní aplikace pro reproduktory/mobilní aplikaci FamilyNet navrženou tak, aby rodinám poskytovaly zážitkové podpory in-situ pro budování pozitivních plánů chování.
Program prototypu FamilyNet povede rodiny při vytváření a implementaci pozitivních plánů chování na podporu pozitivního chování dítěte, konzistentního rodičovství a podpoře pozitivního vztahu rodič-dítě.
|
|
Experimentální: FamilyNet smart speaker/mobile application - Youth
In a 4-week period, youth (children of parents) will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
|
Ve čtyřtýdenním období budou rodiny používat prototyp integrované a koordinované inteligentní aplikace pro reproduktory/mobilní aplikaci FamilyNet navrženou tak, aby rodinám poskytovaly zážitkové podpory in-situ pro budování pozitivních plánů chování.
Program prototypu FamilyNet povede rodiny při vytváření a implementaci pozitivních plánů chování na podporu pozitivního chování dítěte, konzistentního rodičovství a podpoře pozitivního vztahu rodič-dítě.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Silné stránky a obtíže dotazník 11-17 - Emocionální problémy
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro dílčí škálu emocionálních problémů jsou skóre pro 5 položek shrnuty dohromady; Skóre dílčího stupně se může pohybovat od 0 do 10. Vyšší skóre označují horší nastavení (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Silné stránky a potíže dotazník 11-17 - Problémy s podkazetem
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro dílčí škálu problémů s chováním jsou skóre pro 5 položek shrnuty dohromady; Skóre dílčího stupně se může pohybovat od 0 do 10. Vyšší skóre označují horší nastavení (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Dotazník silných stránek a obtíží 11-17 - Hyperactivity Subcale
Časové okno: Časový rámec: základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro dílčí škálu hyperaktivity jsou skóre pro 5 položek sčítány dohromady; Skóre dílčího stupně se může pohybovat od 0 do 10. Vyšší skóre označují horší nastavení (horší výsledek).
|
Časový rámec: základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Dotazník silných stránek a obtíží 11-17 - dílčí škála peer
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro dílčí škálu Peer Problémy jsou shrnuty skóre pro 5 položek; Skóre dílčího stupně se může pohybovat od 0 do 10. Vyšší skóre označují horší nastavení (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Dotazník silných stránek a obtíží 11-17 - Prosociální dílčí škálu
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro prosociální dílčí škálu jsou shrnuty skóre pro 5 položek; Skóre dílčího stupně se může pohybovat od 0 do 10. Vyšší skóre naznačují lepší nastavení (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Dotazník o silných stránkách a obtížích 11-17 - celkové skóre potíží
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
K měření celkové přizpůsobení dítěte se používá dotazník a potíže 4-17 (SDQ; Goodman, 1997).
SDQ je krátký, platný, spolehlivý a běžně používaný dotazník o rodičovských zprávách o chování dítěte.
Nástroj zahrnuje 25 položek, které hodnotí náročné chování dítěte (emocionální příznaky, problémy s prováděním, hyperaktivita/nepozornost), vzájemné vztahy a prosociální chování, přičemž každý dílčí škálu měří 5 položek.
Respondenti odpovídají na 3-bodovou stupnici od 0 do 2 (0 = "není pravda;" 2 = "určitě pravda").
Pro celkové potíže se skóre skóre dílčích škály pro emoční problémy, problémy s hyperaktivitou a peer problémy shrnují dohromady; Celkové skóre obtíží se může pohybovat od 0 do 40.
Vyšší skóre označují horší nastavení (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Přijatelnost programu - vnímání zlepšení rodičů
Časové okno: 4 týdny po základní linii (T2)
|
Opatření Popis: Vnímání zlepšení rodičů v chování jejich dítěte bylo měřeno 4 položkami přijatelnosti programu - vnímání rodičovského vnímání subškály na zlepšení v T2, 4 týdny po základní linii.
Rodiče naznačují jejich vnímání nedávné změny v pozitivním chování jejich dítěte a jejich vztahu s jejich dítětem.
Respondenti odpovídají na položky v 5-bodové stupnici (např. 1 = výrazně horší; 5 = výrazně vylepšeno).
Skóre na těchto 4 položkách jsou průměrovány společně; Skóre dílčího stupně se pohybuje od 1 do 5. Vyšší skóre naznačují vnímání více zlepšení rodičů (lepší výsledek).
|
4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Přijatelnost programu - dílčí škála spokojenosti rodičů - rodičovská zpráva
Časové okno: 4 týdny po základní linii (T2)
|
Spokojenost rodičů byla měřena s 10 položkami přijatelnosti programu - opatření pro spokojenost rodičů v T2, 4 týdny po základní linii, dotazování, do jaké míry rodiče zjistili, že program FamilyNet byl nápomocný, příjemný, řešil důležité problémy, pomohl jim sledovat jejich plán změny chování, pomáhal jim efektivněji řídit chování jejich dítěte, který jim pomohl řídit chování jejich dítěte, je typ pomoci a jejich celková spokojenost s programem.
Respondenti odpovídají na položky v 7-bodové stupnici (např. 1 = vůbec ne; 7 = velmi).
Skóre těchto 10 položek je průměrována společně; Skóre dílčího stupně se pohybuje od 1 do 7. Vyšší skóre naznačují lepší spokojenost rodičů.
|
4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Přijatelnost programu - dílčí škála spokojenosti dětí - zpráva o dítěti
Časové okno: 4 týdny po základní linii (T2)
|
Spokojenost dítěte byla měřena s 5 položkami přijatelnosti programu - opatření pro spokojenost s spokojeností dětí při po léčbě, přičemž se zeptala, do jaké míry dítě zjistilo, že program FamilyNet byl nápomocný a příjemný a jejich celková spokojenost s programem.
Respondenti odpovídají na položky v 7-bodové stupnici (např. 1 = vůbec ne; 7 = velmi).
Skóre na těchto 5 položkách je průměrována společně; Skóre dílčího stupně se pohybuje od 1 do 7. Vyšší skóre naznačují lepší spokojenost dětí.
|
4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Měřítko použitelnosti systému - rodičovská zpráva
Časové okno: 4 týdny po základní linii (T2)
|
Vnímání rodičů o použitelnosti programu FamilyNet se měří pomocí stupnice použitelnosti systému (SUS), běžně používanou stupnici 10 položek, které měří subjektivní vnímání použitelnosti.
Položky jsou zodpovězeny na 5-bodové stupnici (0 = silně nesouhlasím; 4 = silně souhlasím); Skóre na stupnici jsou shrnuty a vynásobeny 2,5, takže se pohybují od 0 do 100, přičemž vyšší skóre ukazuje lepší použitelnost.
SUS byl normován a bodování vytváří celkovou „stupeň“ použitelnosti (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Toto opatření je získáno od rodičů na post-testu.
|
4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Měřítko použitelnosti systému - zpráva o dítěti
Časové okno: 4 týdny po základní linii (T2)
|
Vnímání dítěte použitelnosti programu FamilyNet se měří pomocí stupnice použitelnosti systému (SUS), běžně používanou 10-bodovou stupnici, která měří subjektivní vnímání použitelnosti.
Položky jsou zodpovězeny na 5-bodové stupnici (0 = silně nesouhlasím; 4 = silně souhlasím); Skóre na stupnici jsou shrnuty a vynásobeny 2,5, takže se pohybují od 0 do 100, přičemž vyšší skóre ukazuje lepší použitelnost (lepší výsledek).
SUS byl normován a bodování vytváří celkovou „stupeň“ použitelnosti (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Toto opatření je získáno od mládí při posttestu.
|
4 týdny po základní linii (T2)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Inventář rodičovských praktik - nekonzistentní disciplína
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Rodičovské praktiky Inventory (PPI) - Nekonzistentní disciplína dílčí škály (Metzler, Taylor, & Foster, 2006) byla použita k měření míry, do jaké jsou rodiče nekonzistentní ve svých disciplínových praktikách.
Rodiče odpovídají 4 položky o nekonzistentních disciplínových praktikách na 7-bodové frekvenční stupnici (1 = nikdy; 7 = vždy).
Skóre na těchto 4 položkách jsou průměrovány společně; Skóre dílčího stupně se pohybuje od 1 do 7. Vyšší skóre naznačují nekonzistentnější disciplínovou praktiku (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Rodičovská praktiky Inventář - Pozitivní výztuž
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Rodičovské praktiky Inventory (PPI) - Pozitivní zesílení (Metzler, Taylor, & Foster, 2006) bylo použito k měření toho, kolik rodičů využívá pozitivní posílení k podpoře pozitivního chování u jejich dětí.
Parents answer 6 items about their likelihood of using different positive reinforcement techniques when their child behaves well or does a good job, on a 7-point scale (1 = Not at all likely; 7 = Extremely likely), 1 item about how often in an average week they praise or reward their child for doing a good job at home or school, on a 7-point scale (1 = Less than once per week; 7 = More than 10 times per day), and 2 items about how many times they have used positive reinforcement V posledních 2 dnech pro cokoli, co jejich dítě vedlo dobře, v 7-bodové stupnici (1 = nikdy; 7 = více než 7krát).
Skóre těchto 9 položek je průměrována společně; Pozitivní skóre podskupiny pozitivní zesílení se pohybuje od 1 do 7. Vyšší skóre naznačují pozitivnější výztuž (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Směry vztahů s dětským rodičem CASY - Pozitivní rodinné vztahy
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Směry vztahů s rodiči -dítětem CASY - dílčí škály pozitivních rodin (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) se používá k měření pozitivních vztahů mezi rodičem a dítětem.
Položky byly původně upraveny z Moos a Moos (1986).
Pro dílčí škálu pozitivních rodin se 6 položek ptá rodičů na míru, do které měli pozitivní vztah se svým dítětem (3 položky) a v rodině obecně (3 položky) za poslední měsíc; Rodiče odpovídají na 7-bodovou stupnici „jak pravdivé“ (1 = nikdy pravda; 7 = vždy pravda).
Skóre těchto 6 položek je průměrována společně; Skóre dílčího stupně se pohybuje od 1 do 7. Vyšší skóre naznačují pozitivnější vztah (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Postupy rodičovství zaměřené na programy - Frekvenční dílčí škála
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Frekvence zapojení rodičů do rodičovských postupů zaměřených na intervenci rodinných kol se měří prostřednictvím rodičovských postupů zaměřených na program - Frekvenční dílčí škálu (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Těchto 8 položek, které byly vytvořeny pro tuto studii, žádá rodiče, aby nahlásili frekvenci, s jakou se za poslední 4 týdny zapojili do cílových rodičovských postupů; Rodiče hlásí svou frekvenci v 6-bodové stupnici (0 = "Nikdy v minulém měsíci;" 5 = "každý den").
Průměrované skóre se pohybuje od 0 do 5, přičemž vyšší skóre ukazuje častější zapojení rodičů do cílových činností (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Postupy rodičovství zaměřené na programy-rodičovská soběstačnost
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Sebeúčinnost rodičů pro zapojení do rodičovských praktik zaměřených na intervenci rodiny se měří prostřednictvím rodičovských postupů zaměřených na programy-rodičovskou soběstačností (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Těchto 6 položek, které jsou vytvořeny pro tuto studii, žádají rodiče, aby ohodnotili, jak jsou přesvědčeni, že vědí, jak provést řadu rodičovských praktik zaměřených programem, na stupnici 1 až 10 (1 = vůbec není sebevědomý; 10 = vysoce sebevědomý).
Průměrné skóre se pohybují od 1 do 10, přičemž vyšší skóre ukazuje větší rodičovskou soběstačnost při cíleném chování (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Denní zpráva rodičů o chování dítěte, dílčí škála pozitivního chování
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Zpráva Parent Daily (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) se používá k měření zprávy rodičů o pozitivním a negativním chování svých dětí za posledních 24 hodin.
U dílčí škály pozitivního chování PDR jsou rodiče žádáni, aby uvedli, do jaké míry došlo k 7 pozitivním chování v posledních 24 hodinách na 4-bodové stupnici (0 = vůbec ne; 3 = hodně).
Skóre z těchto 7 položek je průměrována společně a průměrné skóre se pohybuje od 0 do 3.. Vyšší skóre naznačuje pozitivnější chování (lepší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Denní zpráva rodičů o chování dítěte, podskupina negativního chování
Časové okno: Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
Zpráva Parent Daily (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) se používá k měření zprávy rodičů o pozitivním a negativním chování svých dětí za posledních 24 hodin.
U dílčí škály negativního chování PDR jsou rodiče žádáni, aby uvedli, do jaké míry došlo k 19 negativním chování v posledních 24 hodinách na 7-bodové stupnici (0 = 0; 6 = 6 nebo více).
Skóre z těchto 19 položek je průměrována společně a průměrné skóre se pohybuje od 0 do 6. Vyšší skóre naznačuje více negativního chování (horší výsledek).
|
Základní linie (T1), 4 týdny po základní linii (T2)
|
|
Community Action for Successful Youth (CASY) Child-Parent Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale
Časové okno: Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
|
The CASY Parent-Child Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) is used to measure conflict between the parent and child.
Items were originally adapted from Prinz, Foster, Kent, & O'Leary (1979).
For the Parent-Child Conflict Subscale, 4 items ask parents how often four different conflict situations happened over the past week; parents answer on a 7-point frequency scale (1= Never; 7 = more than 7 times).
Scores on these 4 items are averaged together; subscale scores range from 1 to 7. Higher scores indicate more parent-child conflict (worse outcome).
|
Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
|
|
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Families That Used the Program
Časové okno: At 4 weeks after baseline (T2)
|
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For the Number of Families that Used the Program metric, families are identified either as (a) used the program at least once, or (b) did not use the program at all.
"Usage" is defined as either the parent or the child used the program at least once during the program period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
|
At 4 weeks after baseline (T2)
|
|
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Times the Program Was Used
Časové okno: At 4 weeks after baseline (T2)
|
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For number of Times the Program was Used, each instance of a family's "usage," defined as either the parent or the child using the program, was counted over the course of the intervention period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
|
At 4 weeks after baseline (T2)
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Denní zpráva rodičů o chování dítěte
Časové okno: Při používání aktivní intervence (12.–17. měsíc)
|
Zprávy rodičů o chování dětí budou získávány 3-5krát týdně prostřednictvím mobilní aplikace, ve které rodiče odpovídají na otázky týkající se typu problémového chování dětí, které se vyskytly za posledních 24 hodin.
|
Při používání aktivní intervence (12.–17. měsíc)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: David R. Smith, PhD, Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997 Jul;38(5):581-6. doi: 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x.
- Prinz RJ, Foster S, Kent RN, O'Leary KD. Multivariate assessment of conflict in distressed and nondistressed mother-adolescent dyads. J Appl Behav Anal. 1979 Winter;12(4):691-700. doi: 10.1901/jaba.1979.12-691.
- Brooke, J. (1996). SUS-A quick and dirty usability scale. In P. W. Jordan, B. Thomas, B. A. Weerdmeester, & I. L. McClelland (Eds.), Usability evaluation in industry (Vol. 189, pp. 169-194). London, UK: Taylor & Francis.
- Sauro, J. (2011). A practical guide to the system usability scale: Background, benchmarks & best practices. Denver, CO: Measuring Usability LLC.
- Metzler, C.W., Taylor, T.K., & Foster, E.M. (2006). Associations between specific parental discipline practices and specific dimensions of young children's behavior problems. Unpublished technical report.
- Metzler, C. W., Biglan, A., Ary, D. V., & Li, F. (1998). The stability and validity of early adolescents' reports of parenting constructs. Journal of Family Psychology, 12(4), 600-619.
- Moos, R. H., & Moos, B. A. (1986). Manual for the Family Environment Scale. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- Chamberlain, P., & Reid, J. B. (1987). Parent observation and report of child symptoms. Behavioral Assessment, 9(1), 97-109.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
11. března 2024
Primární dokončení (Aktuální)
15. prosince 2024
Dokončení studie (Aktuální)
30. prosince 2024
Termíny zápisu do studia
První předloženo
7. února 2022
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
6. září 2022
První zveřejněno (Aktuální)
10. září 2022
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
14. května 2026
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
13. května 2026
Naposledy ověřeno
1. května 2026
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- MH124577
- 1R43MH124577-01A1 (Grant/smlouva NIH USA)
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .