Встроенный интеллектуальный динамик, пропагандирующий позитивное воспитание среди лиц, осуществляющих уход за молодежью с трудным поведением (FamilyNet)
13 мая 2026 г. обновлено: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Интегрированный смарт-динамик/мобильное приложение для пропаганды позитивного воспитания среди тех, кто ухаживает за молодежью с трудным поведением
В рамках этого проекта будет разработана и оценена осуществимость интегрированного умного динамика и мобильного/веб-приложения «FamilyNet» (FN), чтобы помочь родителям в реализации эмпирически подтвержденных поведенческих стратегий воспитания для поощрения позитивных изменений в поведении их детей.
Система FamilyNet поможет родителям создать позитивно оформленный индивидуальный план поведения для своего ребенка (детей), а затем предоставить подсказки, напоминания и инструменты отслеживания, которые помогут им эффективно реализовать этот план.
После разработки FamilyNet будет протестирована на удобство использования и полезность в полевых условиях с группой родителей, чьи дети в возрасте 12-15 лет демонстрируют проблемное поведение.
Осуществление этого инновационного инструмента для родителей будет иметь важные последствия для использования интеллектуальных динамиков и мобильных / веб-технологий для оказания поддержки родителям на месте в решении проблем воспитания; Эффективная реализация родителями эмпирически подтвержденных стратегий воспитания, вероятно, усилит просоциальное поведение детей и уменьшит проблемное поведение, тем самым снизив риск возникновения у них долгосрочных поведенческих проблем.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
В рамках этого проекта будет разработана и проверена возможность интегрированного смарт-динамика и мобильного/веб-приложения FamilyNet, предназначенного для того, чтобы помочь родителям использовать передовой опыт обучения поведенческих родителей для создания и реализации индивидуальных планов поведения для своих детей. Система FamilyNet будет интегрировать мобильное приложение, технологию интеллектуальных динамиков и технологии веб-сайта, чтобы помочь семьям в создании своего плана поведения, а затем будет отслеживать соблюдение требований, сроки, стимулы и другие детали, чтобы помочь родителям в выполнении и поддержании программы изменения поведения, которая они создали. После разработки программа вмешательства будет протестирована в пилотном режиме на 35 семьях подростков в возрасте 12–15 лет с проблемным поведением.
Основные родители проведут оценку методов воспитания и поведения детей до использования системы FamilyNet и снова после получения доступа к программе в течение 4-6 недель. В течение периода вмешательства информация пользователя будет отслеживаться. Меры после вмешательства также будут включать восприятие первичными родителями удобства использования, приемлемости и удовлетворенности системой FamilyNet. Дети и вторые родители также заполняют анкеты удовлетворенности при оценке после вмешательства. Данные будут проанализированы, чтобы определить, в какой степени семьи могут использовать интерфейс FamilyNet, и сообщить о том, что он полезен.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
42
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Oregon
-
Springfield, Oregon, Соединенные Штаты, 97477
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 12 лет до 80 лет (Ребенок, Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Основной родитель/опекун, у которого есть ребенок в возрасте от 12 до 15 лет, который живет с ним не менее половины времени;
- Клиент партнерских центров семейного лечения в округе Лейн, штат Орегон, направленный на исследование;
- Имеет смартфон и доступ к электронной почте;
- Говорить по английски;
- Целевой ребенок имеет общий балл в Анкете по силе и трудностям 14 или выше (верхний 20-й процентиль).
Критерий исключения:
- У ребенка целевого возраста нарушение развития настолько серьезное, что ребенок не может говорить и/или выполнять простые указания;
- родитель находится на активном лечении серьезного психического заболевания или серьезной зависимости;
- Семья бездомная.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: FamilyNet smart speaker/mobile application - Parent
In a 4-week period, parents will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
|
В 4-недельном периоде семьи будут использовать прототип интегрированного и скоординированного интеллектуального приложения/мобильного приложения, предназначенного для предоставления семьям, предназначенным для предоставления семьям эмпирической поддержки на месте для создания планов позитивного поведения.
Прототип программы FamilyNet будет направлять семьи в создании и внедрении планов позитивного поведения для развития позитивного поведения детей, последовательного воспитания детей и содействия положительной взаимосвязи между родителями и детьми.
|
|
Экспериментальный: FamilyNet smart speaker/mobile application - Youth
In a 4-week period, youth (children of parents) will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
|
В 4-недельном периоде семьи будут использовать прототип интегрированного и скоординированного интеллектуального приложения/мобильного приложения, предназначенного для предоставления семьям, предназначенным для предоставления семьям эмпирической поддержки на месте для создания планов позитивного поведения.
Прототип программы FamilyNet будет направлять семьи в создании и внедрении планов позитивного поведения для развития позитивного поведения детей, последовательного воспитания детей и содействия положительной взаимосвязи между родителями и детьми.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Анкета сильных сторон и трудностей 11-17 - Эмоциональные проблемы подшкала
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для подшкалы эмоциональных проблем результаты для 5 пунктов суммируются вместе; Оценка подшкалы может варьироваться от 0 до 10. Более высокие оценки указывают на худшую корректировку (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Анкета сильных сторон и трудностей 11-17 - Подшкала поведения проблем
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для подшкалы проблем с поведением баллы для 5 пунктов суммируются вместе; Оценка подшкалы может варьироваться от 0 до 10. Более высокие оценки указывают на худшую корректировку (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Анкета сильных сторон и трудности 11-17 - подшкала гиперактивности
Временное ограничение: Временные рамки: базовая линия (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для подшкалы гиперактивности баллы для 5 пунктов суммируются вместе; Оценка подшкалы может варьироваться от 0 до 10. Более высокие оценки указывают на худшую корректировку (худший результат).
|
Временные рамки: базовая линия (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Анкета сильных сторон и трудностей 11-17 - Подшкала проблем с сверстниками
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для подшкалы проблем с сверстниками баллы для 5 пунктов суммируются вместе; Оценка подшкалы может варьироваться от 0 до 10. Более высокие оценки указывают на худшую корректировку (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Анкета сильных и трудностей 11-17 - Просоциальная подшкала
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для просоциальной подшкалы оценки для 5 пунктов суммируются вместе; Оценка подшкалы может варьироваться от 0 до 10. Более высокие оценки указывают на лучшую корректировку (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Анкета сильных сторон и трудностей 11-17 - Общая оценка трудностей
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Анкета сильных и трудностей 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) используется для измерения общей корректировки ребенка.
SDQ является кратким, действительным, надежным и обычно используемым анкету для родителей-отчеты о поведении детей.
Инструмент включает в себя 25 пунктов, которые оценивают сложное поведение детей (эмоциональные симптомы, проблемы поведения, гиперактивность/невнимательность), отношения со сверстниками и просоциальное поведение, причем 5 пунктов измеряют каждую подшкалу.
Респонденты отвечают по 3-балльной шкале от 0 до 2 (0 = "не правда;" 2 = ", безусловно, правда").
Для общего количества трудностей оценки подшкалы по эмоциональным проблемам, проблемы поведения, гиперактивность и проблемы с сверстниками суммируются вместе; Общий показатель трудностей может варьироваться от 0 до 40.
Более высокие оценки указывают на худшую корректировку (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Приемлемость программы - восприятие родителей улучшения
Временное ограничение: Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Измерение Описание: Восприятие родителей улучшения в поведении их ребенка было измерено с 4 пунктами приемлемости программы - восприятие родителей подшкалы улучшения в T2, через 4 недели после базового уровня.
Родители указывают на их восприятие недавних изменений в позитивном поведении своего ребенка и их отношениях со своим ребенком.
Респонденты отвечают на элементы по 5-балльной шкале (например, 1 = значительно хуже; 5 = значительно улучшен).
Оценки по этим 4 предметам усредняются вместе; Оценки подшкалы варьируются от 1 до 5. Более высокие оценки указывают на восприятие родителей большего улучшения (лучший результат).
|
Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Приемлемость программы - подшкала удовлетворенности родителей - родительский отчет
Временное ограничение: Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Удовлетворенность родителей измерялась с 10 пунктами программы приемлемость - мера подшкалы удовлетворенности родителей в T2, через 4 недели после базовой линии, спрашивая, в какой степени родители обнаружили, что программа FamilyNet была полезной, приятной, решающейся важными вопросами, помогла им выполнить план изменения поведения, помогла им управлять поведением своего ребенка более эффективно, была типом помощи, которую они хотели и общей удовлетворенности программой.
Респонденты отвечают на элементы по 7-балльной шкале (например, 1 = совсем не; 7 = очень много).
Оценки по этим 10 предметам усредняются вместе; Оценки подшкалы варьируются от 1 до 7. Более высокие оценки указывают на лучшую удовлетворенность родителей.
|
Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Приемлемость программы - подшкала удовлетворенности ребенка - отчет о детях
Временное ограничение: Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Удовлетворенность ребенка измерялась с помощью 5 пунктов приемлемости программы - показатель подшкалы удовлетворенности ребенка при пост -лечении, спрашивая, в какой степени ребенок обнаружил, что программа FamilyNet была полезной и приятной, и их общее удовлетворение программой.
Респонденты отвечают на элементы по 7-балльной шкале (например, 1 = совсем не; 7 = очень много).
Оценки по этим 5 предметам усредняются вместе; Оценки подшкалы варьируются от 1 до 7. Более высокие оценки указывают на лучшую удовлетворенность ребенка.
|
Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Шкала удобства использования системы - родительский отчет
Временное ограничение: Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Восприятие родителей в области удобства использования программы FamilyNet измеряется по шкале удобства использования системы (SUS), обычно используемой шкалой из 10 пунктов, которая измеряет субъективное восприятие удобства использования.
Элементы отвечают по 5-балльной шкале (0 = категорически не согласен; 4 = полностью согласен); Оценки по шкале суммируются и умножаются на 2,5, так что они варьируются от 0 до 100, при этом более высокие оценки указывают на лучшее использование.
SUS был нормирован, а оценка производит общий юзабилити «оценка» (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Эта мера получена от родителей на пост-тесте.
|
Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Шкала удобства использования системы - отчет детей
Временное ограничение: Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Восприятие ребенка использования программы FamilyNet измеряется по шкале удобства использования системы (SUS), обычно используемой 10-элементной шкалой, которая измеряет субъективное восприятие удобства использования.
Элементы отвечают по 5-балльной шкале (0 = категорически не согласен; 4 = полностью согласен); Оценки по шкале суммируются и умножаются на 2,5, так что они варьируются от 0 до 100, при этом более высокие оценки указывают на улучшение удобства использования (лучший результат).
SUS был нормирован, а оценка производит общий юзабилити «оценка» (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Эта мера получена от молодежи на пост-тесте.
|
Через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Инвентаризация практики воспитания - противоречивая подшкала дисциплины
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Инвентаризация практики воспитания (PPI) - противоречивая подшкала дисциплины (Metzler, Taylor, & Foster, 2006) использовалась для измерения степени, в которой родители не согласованы в их дисциплинарной практике.
Родители отвечают на 4 пункта о непоследовательной дисциплинарной практике по 7-балльной шкале частоты (1 = никогда; 7 = всегда).
Оценки по этим 4 предметам усредняются вместе; Оценки подшкалы варьируются от 1 до 7. Более высокие оценки указывают на более противоречивые методы дисциплины (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Инвентаризация практики воспитания - подшкала положительного подкрепления
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Инвентаризация практики воспитания (PPI) - подшкала положительного подкрепления (Metzler, Taylor, & Foster, 2006) использовалась для измерения того, сколько родителей используют положительное подкрепление, чтобы способствовать позитивному поведению у своих детей.
Родители отвечают на 6 пунктов об их вероятности использования различных методов положительного подкрепления, когда их ребенок ведет себя хорошо или делает хорошую работу, в 7-балльной шкале (1 = не вероятно; За последние 2 дня для всего, что их ребенок преуспел в 7-балльной шкале (1 = никогда; 7 = более 7 раз).
Оценки по этим 9 предметам усредняются вместе; Положительные оценки подшкалы подшкалы варьируются от 1 до 7. Более высокие оценки указывают на более позитивное подкрепление (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
CASY CASY KID -MAR
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Шкалы отношений с родителями и детьми - подшкала положительных семейных отношений (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) используется для измерения положительных отношений между родителем и ребенком.
Предметы были первоначально адаптированы из Moos and Moos (1986).
Для подшкалы «Позитивные семейные отношения» 6 пунктов спрашивают родителей о степени, в которой у них были позитивные отношения со своим ребенком (3 предмета) и в семье в целом (3 предмета) за последний месяц; Родители отвечают на 7-точечную шкалу «как верно» (1 = никогда не верно; 7 = всегда верно).
Оценки по этим 6 предметам усредняются вместе; Оценки подшкалы варьируются от 1 до 7. Более высокие оценки указывают на более позитивную связь (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Программа -нацеленная практика воспитания - частотная подшкала
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Частота участия родителей в практике воспитания детей, нацеленная на вмешательство FamilyNet, измеряется с помощью программы, нацеленных на практику воспитания, - частотная подшкала (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Созданные для этого исследования, эти 8 пунктов просят родителей сообщить о частоте, с которой они участвовали в целевых практиках воспитания в течение последних 4 недель; Родители сообщают о своей частоте по 6-балльной шкале (0 = «никогда в прошлом месяце;« 5 = "каждый день").
Усредненные оценки варьируются от 0 до 5, причем более высокие оценки указывают на более частое участие родителей в целевой деятельности (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Программа, нацеленная на практику воспитания-подшкала самоэффективности родителей
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Самоэффективность родителей для участия в практике воспитания детей, нацеленных на вмешательство FamilyNet, измеряется с помощью программы, нацеленных на практику воспитания детей-подшкала самоэффективности родителей (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Созданные для этого исследования, эти 6 пунктов просят родителей оценить, насколько они уверены в том, что они знают, как выполнять серию практики воспитания детей, нацеленных на программу, по шкале от 1 до 10 (1 = совсем не уверен; 10 = весьма уверенно).
Усредненные оценки варьируются от 1 до 10, причем более высокие оценки указывают на большую самоэффективность родителей при выполнении целевого поведения (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Ежедневное отчет о поведении детей, подшкале положительного поведения
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Отчет о родительской ежедневной жизни (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) используется для измерения отчета родителей о положительном и негативном поведении их детей за последние 24 часа.
Для подшкалы положительного поведения PDR родители просят указать, в какой степени 7 положительных поведений произошли за последние 24 часа по 4-балльной шкале (0 = совсем не; 3 = много).
Оценки этих 7 элементов усредняются вместе, а средний балл колеблется от 0 до 3. Более высокие оценки указывают на более позитивное поведение (лучший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Ежедневное отчет о поведении детей, подшкале негативного поведения
Временное ограничение: Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
Отчет о родительской ежедневной жизни (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) используется для измерения отчета родителей о положительном и негативном поведении их детей за последние 24 часа.
Для подшкалы негативного поведения PDR родители просят указать, в какой степени 19 негативных поведений произошли за последние 24 часа по 7-балльной шкале (0 = 0; 6 = 6 или более).
Оценки этих 19 пунктов усредняются вместе, а средний балл колеблется от 0 до 6. Более высокие оценки указывают на более отрицательное поведение (худший результат).
|
Базовый уровень (T1), через 4 недели после базовой линии (T2)
|
|
Community Action for Successful Youth (CASY) Child-Parent Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale
Временное ограничение: Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
|
The CASY Parent-Child Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) is used to measure conflict between the parent and child.
Items were originally adapted from Prinz, Foster, Kent, & O'Leary (1979).
For the Parent-Child Conflict Subscale, 4 items ask parents how often four different conflict situations happened over the past week; parents answer on a 7-point frequency scale (1= Never; 7 = more than 7 times).
Scores on these 4 items are averaged together; subscale scores range from 1 to 7. Higher scores indicate more parent-child conflict (worse outcome).
|
Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
|
|
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Families That Used the Program
Временное ограничение: At 4 weeks after baseline (T2)
|
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For the Number of Families that Used the Program metric, families are identified either as (a) used the program at least once, or (b) did not use the program at all.
"Usage" is defined as either the parent or the child used the program at least once during the program period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
|
At 4 weeks after baseline (T2)
|
|
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Times the Program Was Used
Временное ограничение: At 4 weeks after baseline (T2)
|
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For number of Times the Program was Used, each instance of a family's "usage," defined as either the parent or the child using the program, was counted over the course of the intervention period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
|
At 4 weeks after baseline (T2)
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Ежедневный отчет родителей о поведении ребенка
Временное ограничение: Во время активного вмешательства (12-17 месяцев)
|
Отчеты родителей о поведении ребенка будут получать 3-5 раз в неделю через мобильное приложение, в котором родители отвечают на вопросы о типе проблемного поведения ребенка, имевшего место за последние 24 часа.
|
Во время активного вмешательства (12-17 месяцев)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Следователи
- Главный следователь: David R. Smith, PhD, Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997 Jul;38(5):581-6. doi: 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x.
- Prinz RJ, Foster S, Kent RN, O'Leary KD. Multivariate assessment of conflict in distressed and nondistressed mother-adolescent dyads. J Appl Behav Anal. 1979 Winter;12(4):691-700. doi: 10.1901/jaba.1979.12-691.
- Brooke, J. (1996). SUS-A quick and dirty usability scale. In P. W. Jordan, B. Thomas, B. A. Weerdmeester, & I. L. McClelland (Eds.), Usability evaluation in industry (Vol. 189, pp. 169-194). London, UK: Taylor & Francis.
- Sauro, J. (2011). A practical guide to the system usability scale: Background, benchmarks & best practices. Denver, CO: Measuring Usability LLC.
- Metzler, C.W., Taylor, T.K., & Foster, E.M. (2006). Associations between specific parental discipline practices and specific dimensions of young children's behavior problems. Unpublished technical report.
- Metzler, C. W., Biglan, A., Ary, D. V., & Li, F. (1998). The stability and validity of early adolescents' reports of parenting constructs. Journal of Family Psychology, 12(4), 600-619.
- Moos, R. H., & Moos, B. A. (1986). Manual for the Family Environment Scale. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- Chamberlain, P., & Reid, J. B. (1987). Parent observation and report of child symptoms. Behavioral Assessment, 9(1), 97-109.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
11 марта 2024 г.
Первичное завершение (Действительный)
15 декабря 2024 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 декабря 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
7 февраля 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
6 сентября 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
10 сентября 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
14 мая 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
13 мая 2026 г.
Последняя проверка
1 мая 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- MH124577
- 1R43MH124577-01A1 (Грант/контракт NIH США)
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .