Alto-falante inteligente integrado promovendo parentalidade positiva entre cuidadores de jovens com comportamentos desafiadores (FamilyNet)
13 de maio de 2026 atualizado por: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Alto-falante inteligente integrado/aplicativo móvel para promover parentalidade positiva entre cuidadores de jovens com comportamentos desafiadores
Este projeto desenvolverá e avaliará a viabilidade de um alto-falante inteligente integrado e um aplicativo móvel/baseado na web, "FamilyNet" (FN) para auxiliar os pais na implementação de estratégias parentais comportamentais com suporte empírico para promover mudanças comportamentais positivas em seus filhos.
O sistema FamilyNet ajudará os pais a criar um plano comportamental individualizado e estruturado positivamente para seus filhos e, em seguida, fornecer instruções, lembretes e ferramentas de rastreamento para ajudá-los a implementar efetivamente esse plano.
Uma vez desenvolvido, o FamilyNet será testado em campo para usabilidade e utilidade com um grupo de pais que têm filhos de 12 a 15 anos exibindo comportamentos desafiadores.
Estabelecer a viabilidade desta ferramenta parental inovadora terá implicações importantes para aproveitar alto-falante inteligente e tecnologias móveis/web para fornecer aos pais suporte in-situ com os desafios parentais; A implementação efetiva pelos pais de estratégias parentais apoiadas empiricamente provavelmente aumentará os comportamentos pró-sociais das crianças e reduzirá os comportamentos problemáticos, reduzindo assim o risco de problemas comportamentais de longo prazo.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este projeto desenvolverá e estabelecerá a viabilidade de um alto-falante inteligente integrado e aplicativo móvel/web, FamilyNet, projetado para ajudar os pais a utilizar as melhores práticas em treinamento comportamental de pais para criar e implementar planos de comportamento personalizados para seus filhos. O sistema FamilyNet integrará aplicativos móveis, tecnologia de alto-falante inteligente e tecnologias de sites para ajudar as famílias na criação de seu plano de comportamento e, em seguida, rastreará conformidade, cronogramas, incentivos e outros detalhes para ajudar os pais a seguir e manter o programa de mudança de comportamento que eles criaram. Após o desenvolvimento, o programa de intervenção será testado com 35 famílias de jovens de 12 a 15 anos com comportamentos desafiadores.
Os pais primários completarão medidas de práticas parentais e comportamento infantil antes de usar o sistema FamilyNet e novamente após ter acesso ao programa por 4-6 semanas. Durante o período de intervenção, as informações do usuário serão rastreadas. As medidas pós-intervenção também incluirão as percepções dos pais primários sobre usabilidade, aceitabilidade e satisfação com o sistema FamilyNet. As crianças e os segundos pais também preencherão questionários de satisfação na avaliação pós-intervenção. Os dados serão analisados para determinar o grau em que as famílias são capazes de utilizar a interface do FamilyNet e relatar sua utilidade.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
42
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Oregon
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Springfield, Oregon, Estados Unidos, 97477
- Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
12 anos a 80 anos (Filho, Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Pai/responsável principal que tem um filho de 12 a 15 anos que mora com eles pelo menos metade do tempo;
- Cliente e encaminhado para o estudo por sites de serviços de tratamento familiar parceiros em Lane County, Oregon;
- Possui smartphone e acesso a e-mail;
- Fala inglês;
- A criança-alvo tem uma pontuação total no Questionário de Força e Dificuldades igual ou superior a 14 (20º percentil superior).
Critério de exclusão:
- A criança da idade-alvo tem uma deficiência de desenvolvimento grave o suficiente para que a criança seja incapaz de falar e/ou seguir instruções simples;
- O pai está em tratamento ativo para doença mental grave ou dependência grave;
- A família está desabrigada.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: FamilyNet smart speaker/mobile application - Parent
In a 4-week period, parents will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
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Em um período de quatro semanas, as famílias usarão um protótipo do FamilyNet integrado e coordenado Smart Speaker/Mobile Application projetado para fornecer às famílias apoio experimental in situ para criar planos de comportamento positivo.
O Programa do Programa FamilyNet orientará as famílias a criar e implementar planos de comportamento positivo para promover o comportamento positivo da criança, parentalidade consistente e promover um relacionamento positivo de pai-filho.
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Experimental: FamilyNet smart speaker/mobile application - Youth
In a 4-week period, youth (children of parents) will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
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Em um período de quatro semanas, as famílias usarão um protótipo do FamilyNet integrado e coordenado Smart Speaker/Mobile Application projetado para fornecer às famílias apoio experimental in situ para criar planos de comportamento positivo.
O Programa do Programa FamilyNet orientará as famílias a criar e implementar planos de comportamento positivo para promover o comportamento positivo da criança, parentalidade consistente e promover um relacionamento positivo de pai-filho.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontos fortes e dificuldades Questionário 11-17 - Subescala de Problemas Emocionais
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para a subescala de problemas emocionais, as pontuações para os 5 itens são somadas juntas; A pontuação da subescala pode variar de 0 a 10. Pontuações mais altas indicam um ajuste pior (resultado pior).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Pontos fortes e dificuldades Questionário 11-17 - Conduzir problemas de subescala
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para a subescala dos problemas de conduta, as pontuações para os 5 itens são somadas juntas; A pontuação da subescala pode variar de 0 a 10. Pontuações mais altas indicam um ajuste pior (resultado pior).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Perguntas e dificuldades Questionário 11-17 - subescala de hiperatividade
Prazo: Tempo de tempo: linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para a subescala de hiperatividade, as pontuações para os 5 itens são somadas juntas; A pontuação da subescala pode variar de 0 a 10. Pontuações mais altas indicam um ajuste pior (resultado pior).
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Tempo de tempo: linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Pontos fortes e dificuldades Questionário 11-17 - subescala de problemas de pares
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para a subescala de problemas dos pares, as pontuações para os 5 itens são somadas juntas; A pontuação da subescala pode variar de 0 a 10. Pontuações mais altas indicam um ajuste pior (resultado pior).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Perguntas e dificuldades Questionário 11-17 - subescala pró -social
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para a subescala pró -social, as pontuações para os 5 itens são somadas juntas; A pontuação da subescala pode variar de 0 a 10. Pontuações mais altas indicam melhor ajuste (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Perguntas e dificuldades Questionário 11-17 - Dificuldades totais Pontuação
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O questionário de pontos fortes e dificuldades 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança.
O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado para os pais sobre o comportamento da criança.
O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores da criança (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social, com 5 itens medindo cada subescala.
Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos de 0 a 2 (0 = "não é verdadeira;" 2 = "certamente verdadeiro").
Para as dificuldades totais, pontuam, as pontuações da subescala para os problemas emocionais, os problemas de condução, a hiperatividade e os itens de problemas dos colegas são somados juntos; A pontuação total das dificuldades pode variar de 0 a 40.
Pontuações mais altas indicam pior ajuste (pior resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Aceitabilidade do programa - Percepção dos pais da melhoria
Prazo: Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Medida Descrição: As percepções dos pais sobre melhoria no comportamento de seus filhos foram medidas com 4 itens da aceitabilidade do programa - percepção dos pais da medida de subescala de melhoria em T2, 4 semanas após a linha de base.
Os pais indicam suas percepções de mudanças recentes no comportamento positivo de seus filhos e seu relacionamento com o filho.
Os entrevistados respondem aos itens em uma escala de 5 pontos (por exemplo, 1 = consideravelmente pior; 5 = Melhor melhorado).
As pontuações nesses 4 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala variam de 1 a 5. Pontuações mais altas indicam percepções dos pais sobre mais melhorias (melhor resultado).
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Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Aceitabilidade do programa - subescala de satisfação dos pais - relatório dos pais
Prazo: Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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A satisfação dos pais foi medida com 10 itens da aceitabilidade do programa - Medida da subescala de satisfação dos pais em T2, 4 semanas após a linha de base, perguntando até que ponto os pais descobriram que o programa FamilyNet era útil, agradável, abordou questões importantes, os ajudou a seguir seu plano de mudança de comportamento, ajudando a gerenciar o comportamento de seus filhos com mais eficiência, foi o tipo de ajuda que desejavam e sua satisfação geral com a satisfação geral.
Os entrevistados respondem aos itens em uma escala de 7 pontos (por exemplo, 1 = nada; 7 = muito).
As pontuações nesses 10 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala variam de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam melhor satisfação dos pais.
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Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Aceitabilidade do programa - subescala de satisfação da criança - Relatório da criança
Prazo: Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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A satisfação da criança foi medida com 5 itens da aceitabilidade do programa - medida da subescala de satisfação dos filhos no pós -tratamento, perguntando até que ponto a criança descobriu que o programa Familynet era útil e agradável e sua satisfação geral com o programa.
Os entrevistados respondem aos itens em uma escala de 7 pontos (por exemplo, 1 = nada; 7 = muito).
As pontuações nesses 5 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala variam de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam melhor satisfação da criança.
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Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Escala de usabilidade do sistema - relatório dos pais
Prazo: Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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As percepções dos pais sobre a usabilidade do programa Familynet são medidas com a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS), uma escala comumente usada em 10 itens que mede as percepções subjetivas da usabilidade.
Os itens são respondidos em uma escala de 5 pontos (0 = discordo totalmente; 4 = concordo totalmente); As pontuações na escala são somadas e multiplicadas por 2,5, de modo que variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando melhor usabilidade.
O SUS foi normativo e a pontuação produz uma usabilidade geral "grau" (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Esta medida é obtida dos pais no pós-teste.
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Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Escala de usabilidade do sistema - Relatório da criança
Prazo: Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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As percepções da criança sobre a usabilidade do programa FamilyNet são medidas com a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS), uma escala de 10 itens comumente usada que mede as percepções subjetivas da usabilidade.
Os itens são respondidos em uma escala de 5 pontos (0 = discordo totalmente; 4 = concordo totalmente); As pontuações na escala são somadas e multiplicadas por 2,5, de modo que variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando melhor usabilidade (melhor resultado).
O SUS foi normativo e a pontuação produz uma usabilidade geral "grau" (Brooke, 1996; Sauro, 2011).
Esta medida é obtida da juventude no pós-teste.
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Às 4 semanas após a linha de base (T2)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Inventário de práticas parentais - subescala de disciplina inconsistente
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O inventário de práticas parentais (PPI) - subescala de disciplina inconsistente (Metzler, Taylor & Foster, 2006) foi usada para medir o grau em que os pais são inconsistentes em suas práticas de disciplina.
Os pais respondem 4 itens sobre práticas de disciplina inconsistentes em uma escala de frequência de 7 pontos (1 = nunca; 7 = sempre).
As pontuações nesses 4 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala variam de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam práticas disciplinares mais inconsistentes (resultado pior).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Inventário de Práticas de Paternidade - subescala de reforço positivo
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O inventário de práticas parentais (PPI) - subescala de reforço positivo (Metzler, Taylor & Foster, 2006) foi usado para medir o quanto os pais utilizam reforço positivo para promover o comportamento positivo em seus filhos.
Os pais respondem a 6 itens sobre sua probabilidade de usar diferentes técnicas de reforço positivo quando o filho se comporta bem ou faz um bom trabalho, em uma escala de 7 pontos (1 = não é provável; 7 = extremamente provável), 1 item sobre a frequência em uma semana média que elogiam ou recompensam seu filho por um bom emprego em casa ou em casa, em uma escala de 7 pontos, em 2 itens e menos de uma semana; Os últimos 2 dias para qualquer coisa que seu filho se saiu bem, em uma escala de 7 pontos (1 = nunca; 7 = mais de 7 vezes).
As pontuações nesses 9 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala de reforço positivo variam de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam reforço mais positivo (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Escalas de relacionamento casy infantil - subescala de relações familiares positivas
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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A subescala Casy Pai -Child Relationshan - subescala positiva de relações familiares (Metzler, Biglan, Ary e Li, 1998) é usada para medir relações positivas entre os pais e os filhos.
Os itens foram originalmente adaptados de Moos e Moos (1986).
Para a subescala positiva de relações familiares, 6 itens perguntam aos pais sobre o grau em que eles tiveram um relacionamento positivo com seus filhos (3 itens) e na família em geral (3 itens) no mês passado; Os pais respondem em uma escala "quão verdadeira" (1 = nunca é verdadeira; 7 = sempre verdadeiro).
As pontuações nesses 6 itens são calculadas em média; As pontuações da subescala variam de 1 a 7. Pontuações mais altas indicam uma relação mais positiva (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Práticas parecidas com o parecido com o programa - subescala de frequência
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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A frequência do envolvimento dos pais nas práticas parentais direcionadas pela intervenção do FamilyNet é medida através das práticas de paternidade direcionadas ao programa - subescala de frequência (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Criados para este estudo, esses 8 itens pedem aos pais que relatem a frequência com que se envolveram nas práticas de parentalidade alvo nas últimas 4 semanas; Os pais relatam sua frequência em uma escala de 6 pontos (0 = "nunca no mês passado;" 5 = "todos os dias").
As pontuações médias variam de 0 a 5, com pontuações mais altas indicando envolvimento dos pais mais frequentes nas atividades -alvo (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Práticas parecidas de parentes-subescala de auto-eficácia dos pais
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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A auto-eficácia dos pais por se envolver nas práticas parentais direcionadas pela intervenção do FamilyNet é medida através das práticas de paternidade direcionadas ao programa-subescala de auto-eficácia dos pais (Metzler, Smith, Feil, & Marquez, 2023).
Criados para este estudo, esses 6 itens pedem aos pais que avaliem o quão confiantes eles sabem como fazer uma série de práticas de paternidade direcionadas pelo programa, em uma escala de 1 a 10 (1 = não está confiante; 10 = altamente confiante).
As pontuações médias variam de 1 a 10, com pontuações mais altas indicando maior autoeficácia dos pais ao realizar o comportamento direcionado (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Relatório diário dos pais do comportamento infantil, subescala de comportamento positivo
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O relatório diário dos pais (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) é usado para medir o relatório dos pais sobre os comportamentos positivos e negativos de seus filhos nas últimas 24 horas.
Para a subescala de comportamento positiva do PDR, os pais são solicitados a indicar até que ponto 7 comportamentos positivos ocorreram nas últimas 24 horas em uma escala de 4 pontos (0 = nada; 3 = muito).
As pontuações desses 7 itens são calculadas em média e a pontuação média varia de 0 a 3. Pontuações mais altas indicam mais comportamentos positivos (melhor resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Relatório diário dos pais do comportamento infantil, subescala de comportamento negativo
Prazo: Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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O relatório diário dos pais (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) é usado para medir o relatório dos pais sobre os comportamentos positivos e negativos de seus filhos nas últimas 24 horas.
Para a subescala de comportamento negativo do PDR, os pais são solicitados a indicar até que ponto 19 comportamentos negativos ocorreram nas últimas 24 horas em uma escala de 7 pontos (0 = 0; 6 = 6 ou mais).
As pontuações desses 19 itens são calculadas em média e a pontuação média varia de 0 a 6. Pontuações mais altas indicam mais comportamento negativo (pior resultado).
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Linha de base (T1), 4 semanas após a linha de base (T2)
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Community Action for Successful Youth (CASY) Child-Parent Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale
Prazo: Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
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The CASY Parent-Child Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) is used to measure conflict between the parent and child.
Items were originally adapted from Prinz, Foster, Kent, & O'Leary (1979).
For the Parent-Child Conflict Subscale, 4 items ask parents how often four different conflict situations happened over the past week; parents answer on a 7-point frequency scale (1= Never; 7 = more than 7 times).
Scores on these 4 items are averaged together; subscale scores range from 1 to 7. Higher scores indicate more parent-child conflict (worse outcome).
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Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
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Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Families That Used the Program
Prazo: At 4 weeks after baseline (T2)
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Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For the Number of Families that Used the Program metric, families are identified either as (a) used the program at least once, or (b) did not use the program at all.
"Usage" is defined as either the parent or the child used the program at least once during the program period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
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At 4 weeks after baseline (T2)
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Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Times the Program Was Used
Prazo: At 4 weeks after baseline (T2)
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Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families.
For number of Times the Program was Used, each instance of a family's "usage," defined as either the parent or the child using the program, was counted over the course of the intervention period (after the initial monitoring period).
Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
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At 4 weeks after baseline (T2)
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Relatório diário dos pais sobre o comportamento da criança
Prazo: Durante o uso de intervenção ativa (Meses 12-17)
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Os relatórios dos pais sobre o comportamento da criança serão obtidos 3 a 5 vezes por semana por meio do aplicativo móvel, no qual os pais respondem a perguntas sobre o tipo de comportamento problemático da criança que ocorreu nas últimas 24 horas.
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Durante o uso de intervenção ativa (Meses 12-17)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: David R. Smith, PhD, Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997 Jul;38(5):581-6. doi: 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x.
- Prinz RJ, Foster S, Kent RN, O'Leary KD. Multivariate assessment of conflict in distressed and nondistressed mother-adolescent dyads. J Appl Behav Anal. 1979 Winter;12(4):691-700. doi: 10.1901/jaba.1979.12-691.
- Brooke, J. (1996). SUS-A quick and dirty usability scale. In P. W. Jordan, B. Thomas, B. A. Weerdmeester, & I. L. McClelland (Eds.), Usability evaluation in industry (Vol. 189, pp. 169-194). London, UK: Taylor & Francis.
- Sauro, J. (2011). A practical guide to the system usability scale: Background, benchmarks & best practices. Denver, CO: Measuring Usability LLC.
- Metzler, C.W., Taylor, T.K., & Foster, E.M. (2006). Associations between specific parental discipline practices and specific dimensions of young children's behavior problems. Unpublished technical report.
- Metzler, C. W., Biglan, A., Ary, D. V., & Li, F. (1998). The stability and validity of early adolescents' reports of parenting constructs. Journal of Family Psychology, 12(4), 600-619.
- Moos, R. H., & Moos, B. A. (1986). Manual for the Family Environment Scale. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- Chamberlain, P., & Reid, J. B. (1987). Parent observation and report of child symptoms. Behavioral Assessment, 9(1), 97-109.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
11 de março de 2024
Conclusão Primária (Real)
15 de dezembro de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de dezembro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
7 de fevereiro de 2022
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
6 de setembro de 2022
Primeira postagem (Real)
10 de setembro de 2022
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
14 de maio de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
13 de maio de 2026
Última verificação
1 de maio de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- MH124577
- 1R43MH124577-01A1 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .