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Altoparlante intelligente integrato che promuove una genitorialità positiva tra i caregiver di giovani con comportamenti difficili (FamilyNet)

13 maggio 2026 aggiornato da: Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Altoparlante intelligente integrato/Applicazione mobile per promuovere una genitorialità positiva tra i caregiver di giovani con comportamenti difficili

Questo progetto svilupperà e valuterà la fattibilità di un altoparlante intelligente integrato e di un'applicazione mobile/basata sul web, "FamilyNet" (FN) per assistere i genitori nell'attuazione di strategie genitoriali comportamentali supportate empiricamente per promuovere un cambiamento positivo del comportamento nei loro figli. Il sistema FamilyNet aiuterà i genitori a creare un piano comportamentale individualizzato e strutturato positivamente per i loro figli, e quindi fornirà suggerimenti, promemoria e strumenti di tracciamento per aiutarli a implementare efficacemente quel piano. Una volta sviluppato, FamilyNet sarà testato sul campo per l'usabilità e l'utilità con un gruppo di genitori che hanno figli di età compresa tra 12 e 15 anni che mostrano comportamenti difficili. Stabilire la fattibilità di questo innovativo strumento genitoriale avrà importanti implicazioni per sfruttare gli altoparlanti intelligenti e le tecnologie mobili/web per fornire ai genitori un supporto in loco con le sfide genitoriali; È probabile che l'effettiva attuazione da parte dei genitori di strategie genitoriali supportate empiricamente aumenti i comportamenti prosociali dei bambini e riduca i comportamenti problematici, riducendo così il loro rischio di problemi comportamentali a lungo termine.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo progetto svilupperà e stabilirà la fattibilità di un altoparlante intelligente integrato e di un'applicazione mobile/web, FamilyNet, progettato per aiutare i genitori a utilizzare le migliori pratiche nella formazione dei genitori comportamentali per creare e implementare piani comportamentali personalizzati per i loro figli. Il sistema FamilyNet integrerà l'app mobile, la tecnologia degli altoparlanti intelligenti e le tecnologie del sito Web per assistere le famiglie nella creazione del loro piano comportamentale, quindi monitorerà la conformità, le tempistiche, gli incentivi e altri dettagli per aiutare i genitori a seguire e mantenere il programma di cambiamento del comportamento che hanno creato. Dopo lo sviluppo, il programma di intervento sarà testato in modo pilota con 35 famiglie di giovani di età compresa tra 12 e 15 anni con comportamenti problematici.

I genitori primari completeranno le misurazioni delle pratiche genitoriali e del comportamento del bambino prima di utilizzare il sistema FamilyNet e di nuovo dopo aver avuto accesso al programma per 4-6 settimane. Durante il periodo di intervento, le informazioni dell'utente saranno tracciate. Le misure post-intervento includeranno anche le percezioni dei genitori primari sull'usabilità, l'accettabilità e la soddisfazione del sistema FamilyNet. I bambini e i secondi genitori completeranno anche i questionari sulla soddisfazione durante la valutazione post-intervento. I dati saranno analizzati per determinare il grado in cui le famiglie sono in grado di utilizzare l'interfaccia FamilyNet e riferire di averla trovata utile.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

42

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Oregon
      • Springfield, Oregon, Stati Uniti, 97477
        • Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 12 anni a 80 anni (Bambino, Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  1. Genitore/tutore principale che ha un figlio di età compresa tra 12 e 15 anni che vive con loro almeno la metà del tempo;
  2. Cliente e indirizzato allo studio da siti di servizi di trattamento familiare partner nella contea di Lane, Oregon;
  3. Ha uno smartphone e accesso alla posta elettronica;
  4. Parla inglese;
  5. Il bambino target ha un punteggio totale del Questionario Forza e Difficoltà o 14 o superiore (20° percentile superiore).

Criteri di esclusione:

  1. Il bambino in età target ha una disabilità dello sviluppo abbastanza grave da non essere in grado di parlare e/o seguire semplici indicazioni;
  2. Il genitore è in cura attiva per malattia mentale grave o grave dipendenza;
  3. La famiglia è senza casa.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: FamilyNet smart speaker/mobile application - Parent
In a 4-week period, parents will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
Comportamentale: Familynet Smart Speaker/Applicazione mobile
In un periodo di 4 settimane, le famiglie utilizzeranno un prototipo della FamilyNet Integrated and Coordinated Smart Speaker/Mobile Application progettato per fornire alle famiglie un supporto esperienziale in situ per la costruzione di piani comportamentali positivi. Il programma Familynet prototipo guiderà le famiglie nella creazione e nell'implementazione di piani comportamentali positivi per favorire il comportamento positivo dei figli, genitorialità coerente e promuovere una relazione genitore-figlio positiva.
Sperimentale: FamilyNet smart speaker/mobile application - Youth
In a 4-week period, youth (children of parents) will use a prototype of the FamilyNet integrated and coordinated smart speaker/mobile application designed to provide families with in-situ experiential support for building positive behavior plans.
Comportamentale: Familynet Smart Speaker/Applicazione mobile
In un periodo di 4 settimane, le famiglie utilizzeranno un prototipo della FamilyNet Integrated and Coordinated Smart Speaker/Mobile Application progettato per fornire alle famiglie un supporto esperienziale in situ per la costruzione di piani comportamentali positivi. Il programma Familynet prototipo guiderà le famiglie nella creazione e nell'implementazione di piani comportamentali positivi per favorire il comportamento positivo dei figli, genitorialità coerente e promuovere una relazione genitore-figlio positiva.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Subcale dei problemi emotivi
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per la sottoscala dei problemi emotivi, i punteggi per i 5 articoli vengono sommati insieme; Il punteggio della sottoscala può variare da 0 a 10. I punteggi più alti indicano un aggiustamento peggiore (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Condurre problemi a sottoscala
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per la sottoscala dei problemi di condotta, i punteggi per i 5 articoli vengono sommati insieme; Il punteggio della sottoscala può variare da 0 a 10. I punteggi più alti indicano un aggiustamento peggiore (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Sottosessuale per iperattività
Lasso di tempo: Lasso di tempo: basale (T1), 4 settimane dopo il basale (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per la sottoscala dell'iperattività, i punteggi per i 5 articoli vengono sommati insieme; Il punteggio della sottoscala può variare da 0 a 10. I punteggi più alti indicano un aggiustamento peggiore (risultato peggiore).
Lasso di tempo: basale (T1), 4 settimane dopo il basale (T2)
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Sottose
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per la sottoscala dei problemi peer, i punteggi per i 5 articoli vengono sommati insieme; Il punteggio della sottoscala può variare da 0 a 10. I punteggi più alti indicano un aggiustamento peggiore (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Sottosile prosociale
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per la sottoscala prosociale, i punteggi per i 5 articoli sono sommati insieme; Il punteggio della sottoscala può variare da 0 a 10. I punteggi più alti indicano una migliore regolazione (migliore risultato).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Punti di forza e difficoltà questionario 11-17 - Punteggio delle difficoltà totali
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
I punti di forza e le difficoltà del questionario 4-17 (SDQ; Goodman, 1997) viene utilizzato per misurare l'aggiustamento complessivo del bambino. L'SDQ è un questionario breve, valido, affidabile e comunemente utilizzato sul comportamento del bambino. Lo strumento comprende 25 elementi che valutano i comportamenti impegnativi dei bambini (sintomi emotivi, problemi di condotta, iperattività/disattenzione), relazioni tra pari e comportamento prosociale, con 5 elementi che misurano ogni sottoscala. Gli intervistati rispondono su una scala a 3 punti da 0 a 2 (0 = "non vero;" 2 = "certamente vero"). Per il punteggio delle difficoltà totali, i punteggi della sottoscala per i problemi emotivi, i problemi di condotta, l'iperattività e i problemi dei pari vengono sommati insieme; Il punteggio delle difficoltà totali può variare da 0 a 40. Punteggi più alti indicano un aggiustamento peggiore (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Accettabilità del programma - Percezione dei genitori del miglioramento
Lasso di tempo: A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Misura Descrizione: le percezioni dei genitori sul miglioramento del comportamento del loro bambino sono state misurate con 4 elementi dell'accettabilità del programma - percezione dei genitori della misura della sottoscala di miglioramento a T2, 4 settimane dopo il basale. I genitori indicano le loro percezioni del recente cambiamento nel comportamento positivo del loro bambino e la loro relazione con il loro bambino. Gli intervistati rispondono agli elementi su una scala a 5 punti (ad esempio 1 = considerevolmente peggio; 5 = notevolmente migliorato). I punteggi su questi 4 elementi sono mediati insieme; I punteggi di sottoscala vanno da 1 a 5. I punteggi più alti indicano percezioni dei genitori di maggiori miglioramenti (miglior risultato).
A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Accettabilità del programma - sottoscala della soddisfazione dei genitori - Rapporto per i genitori
Lasso di tempo: A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
La soddisfazione dei genitori è stata misurata con 10 elementi dell'accettabilità del programma - Misura di sottoscala della soddisfazione dei genitori a T2, 4 settimane dopo la linea di base, chiedendo la misura in cui i genitori hanno scoperto che il programma di familiari era utile, divertente, affrontato questioni importanti, li ha aiutati a seguire il loro piano di cambiamento di comportamento, li ha aiutati a gestire il comportamento del proprio figlio in modo più efficace, era il tipo di aiuto e la loro soddisfazione complessiva con il programma. Gli intervistati rispondono agli elementi su una scala a 7 punti (ad esempio 1 = per niente; 7 = molto). I punteggi su questi 10 elementi sono mediati insieme; I punteggi di sottoscala vanno da 1 a 7. I punteggi più alti indicano una migliore soddisfazione dei genitori.
A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Accettabilità del programma - Sottosessuale del bambino - Rapporto figlio
Lasso di tempo: A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
La soddisfazione del bambino è stata misurata con 5 articoli dell'accettabilità del programma - Misura di sottoscala per la soddisfazione del bambino al post -trattamento, chiedendo la misura in cui il bambino ha scoperto che il programma Familnet era utile e divertente e la loro soddisfazione generale per il programma. Gli intervistati rispondono agli elementi su una scala a 7 punti (ad esempio 1 = per niente; 7 = molto). I punteggi su questi 5 elementi sono mediati insieme; I punteggi della sottoscala vanno da 1 a 7. I punteggi più alti indicano una migliore soddisfazione del bambino.
A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Scala di usabilità del sistema - Rapporto per i genitori
Lasso di tempo: A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Le percezioni dei genitori sull'usabilità del programma Familynet sono misurate con la scala di usabilità del sistema (SUS), una scala a 10 elementi comunemente usata che misura le percezioni soggettive dell'usabilità. Agli articoli viene data risposta su una scala a 5 punti (0 = fortemente in disaccordo; 4 = fortemente d'accordo); I punteggi sulla scala sono sommati e moltiplicati per 2,5, in modo tale da variare da 0 a 100, con punteggi più alti che indicano una migliore usabilità. La SU è stata normata e il punteggio produce un "grado" complessivo di usabilità (Brooke, 1996; Sauro, 2011). Questa misura è ottenuta dai genitori al post-test.
A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Scala di usabilità del sistema - Rapporto sui bambini
Lasso di tempo: A 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Le percezioni dei bambini sull'usabilità del programma Familynet sono misurate con la scala di usabilità del sistema (SUS), una scala a 10 elementi comunemente usata che misura percezioni soggettive dell'usabilità. Agli articoli viene data risposta su una scala a 5 punti (0 = fortemente in disaccordo; 4 = fortemente d'accordo); I punteggi sulla scala sono sommati e moltiplicati per 2,5, in modo tale da variare da 0 a 100, con punteggi più alti che indicano una migliore usabilità (risultato migliore). La SU è stata normata e il punteggio produce un "grado" complessivo di usabilità (Brooke, 1996; Sauro, 2011). Questa misura è ottenuta dai giovani al post-test.
A 4 settimane dopo la linea di base (T2)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Inventario delle pratiche genitoriali - sottoscala incoerente di disciplina
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
L'inventario delle pratiche genitoriali (PPI) - sottoscala di disciplina incoerente (Metzler, Taylor e Foster, 2006) è stato utilizzato per misurare il grado in cui i genitori sono incoerenti nelle loro pratiche di disciplina. I genitori rispondono a 4 elementi su pratiche di disciplina incoerenti su una scala di frequenza a 7 punti (1 = mai; 7 = sempre). I punteggi su questi 4 elementi sono mediati insieme; I punteggi della sottoscala vanno da 1 a 7. Punteggi più alti indicano pratiche di disciplina più incoerenti (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Inventario delle pratiche genitoriali - sottoscala di rinforzo positivo
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
L'inventario delle pratiche genitoriali (PPI) - sottoscala di rinforzo positivo (Metzler, Taylor e Foster, 2006) è stato usato per misurare la quantità di genitori che utilizzano un rinforzo positivo per promuovere un comportamento positivo nei loro figli. Parents answer 6 items about their likelihood of using different positive reinforcement techniques when their child behaves well or does a good job, on a 7-point scale (1 = Not at all likely; 7 = Extremely likely), 1 item about how often in an average week they praise or reward their child for doing a good job at home or school, on a 7-point scale (1 = Less than once per week; 7 = More than 10 times per day), and 2 items about how many times they have used positive reinforcement in Gli ultimi 2 giorni per qualsiasi cosa il loro bambino abbia fatto bene, su una scala a 7 punti (1 = mai; 7 = più di 7 volte). I punteggi su questi 9 elementi sono mediati insieme; I punteggi di sottoscala di rinforzo positivi vanno da 1 a 7. I punteggi più alti indicano un rinforzo più positivo (risultato migliore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Scale di relazioni con i genitori di Casy - Subcale di relazioni familiari positive
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Le scale di relazione genitore -figlio CASY - Sottoscale delle relazioni familiari positive (Metzler, Biglan, Ary e Li, 1998) è usata per misurare le relazioni positive tra genitore e figlio. Gli articoli erano originariamente adattati da Moos e Moos (1986). Per la sottoscala delle relazioni familiari positive, 6 articoli chiedono ai genitori il grado in cui hanno avuto una relazione positiva con il loro bambino (3 articoli) e nella famiglia in generale (3 articoli) nel corso dell'ultimo mese; I genitori rispondono su una scala "come vera" a 7 punti (1 = mai vero; 7 = sempre vero). I punteggi su questi 6 elementi sono mediati insieme; I punteggi della sottoscala vanno da 1 a 7. I punteggi più alti indicano una relazione più positiva (risultato migliore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Pratiche genitoriali mirate al programma - Sottoscrizione di frequenza
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
La frequenza del coinvolgimento dei genitori nelle pratiche genitoriali mirate dall'intervento di famiglia viene misurata tramite le pratiche genitoriali mirate al programma - sottoscala di frequenza (Metzler, Smith, Feil e Marquez, 2023). Creati per questo studio, questi 8 elementi chiedono ai genitori di segnalare la frequenza con cui si sono impegnati in pratiche genitoriali target nelle ultime 4 settimane; I genitori segnalano la loro frequenza su una scala a 6 punti (0 = "mai nell'ultimo mese;" 5 = "ogni giorno"). I punteggi media vanno da 0 a 5, con punteggi più alti che indicano un coinvolgimento dei genitori più frequente nelle attività target (risultato migliore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Pratiche genitoriali mirate al programma-Sottoscritto di autoefficacia dei genitori
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
L'autoefficacia dei genitori per impegnarsi nelle pratiche genitoriali mirate dall'intervento di Familynet viene misurata tramite le pratiche genitoriali mirate al programma: sottoscala di autoefficacia dei genitori (Metzler, Smith, Feil e Marquez, 2023). Creati per questo studio, questi 6 articoli chiedono ai genitori di valutare quanto siano sicuri di sapere come fare una serie di pratiche genitoriali mirate dal programma, su una scala da 1 a 10 (1 = per niente fiducioso; 10 = altamente fiducioso). I punteggi media vanno da 1 a 10, con punteggi più alti che indicano una maggiore autoefficacia dei genitori nel fare il comportamento mirato (risultato migliore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Rapporto quotidiano genitore sul comportamento del bambino, sottoscala del comportamento positivo
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Il Rapporto Daily Parent (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) è usato per misurare il rapporto dei genitori sui comportamenti positivi e negativi dei loro figli nelle ultime 24 ore. Per la sottoscala del comportamento positivo della PDR, ai genitori viene chiesto di indicare la misura in cui 7 comportamenti positivi si sono verificati nelle ultime 24 ore su una scala a 4 punti (0 = per niente; 3 = molto). I punteggi di questi 7 elementi sono mediati insieme e il punteggio medio varia da 0 a 3. I punteggi più alti indicano un comportamento più positivo (risultato migliore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Rapporto quotidiano dei genitori sul comportamento del figlio, sottoscala del comportamento negativo
Lasso di tempo: Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Il Rapporto Daily Parent (PDR; Chamberlain & Reid, 1987) è usato per misurare il rapporto dei genitori sui comportamenti positivi e negativi dei loro figli nelle ultime 24 ore. Per la sottoscala del comportamento negativo PDR, ai genitori viene chiesto di indicare la misura in cui 19 comportamenti negativi si sono verificati nelle ultime 24 ore su una scala a 7 punti (0 = 0; 6 = 6 o più). I punteggi di questi 19 elementi sono mediati insieme e il punteggio medio varia da 0 a 6. I punteggi più alti indicano un comportamento più negativo (risultato peggiore).
Basale (T1), 4 settimane dopo la linea di base (T2)
Community Action for Successful Youth (CASY) Child-Parent Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale
Lasso di tempo: Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
The CASY Parent-Child Relationship Scales - Parent-Child Conflict Subscale (Metzler, Biglan, Ary, & Li, 1998) is used to measure conflict between the parent and child. Items were originally adapted from Prinz, Foster, Kent, & O'Leary (1979). For the Parent-Child Conflict Subscale, 4 items ask parents how often four different conflict situations happened over the past week; parents answer on a 7-point frequency scale (1= Never; 7 = more than 7 times). Scores on these 4 items are averaged together; subscale scores range from 1 to 7. Higher scores indicate more parent-child conflict (worse outcome).
Baseline (T1), 4 weeks after baseline (T2)
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Families That Used the Program
Lasso di tempo: At 4 weeks after baseline (T2)
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families. For the Number of Families that Used the Program metric, families are identified either as (a) used the program at least once, or (b) did not use the program at all. "Usage" is defined as either the parent or the child used the program at least once during the program period (after the initial monitoring period). Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
At 4 weeks after baseline (T2)
Families' Usage of the FamilyNet Program - Number of Times the Program Was Used
Lasso di tempo: At 4 weeks after baseline (T2)
Families' usage of the FamilyNet program is measured through usage metrics collected on the back-end database, including the number of families that used the program and the number of times the program was used by families. For number of Times the Program was Used, each instance of a family's "usage," defined as either the parent or the child using the program, was counted over the course of the intervention period (after the initial monitoring period). Higher levels for all usage metrics indicate greater program use.
At 4 weeks after baseline (T2)

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Rapporto giornaliero dei genitori sul comportamento dei bambini
Lasso di tempo: Durante l'uso di intervento attivo (mesi 12-17)
I rapporti dei genitori sul comportamento del bambino saranno ottenuti 3-5 volte alla settimana tramite l'app mobile, in cui i genitori rispondono a domande sul tipo di comportamenti problematici del bambino che si sono verificati nelle ultime 24 ore.
Durante l'uso di intervento attivo (mesi 12-17)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Collaboratori

National Institute of Mental Health (NIMH)

Investigatori

  • Investigatore principale: David R. Smith, PhD, Oregon Research Behavioral Intervention Strategies, Inc.

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

11 marzo 2024

Completamento primario (Effettivo)

15 dicembre 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 dicembre 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

7 febbraio 2022

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 settembre 2022

Primo Inserito (Effettivo)

10 settembre 2022

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 maggio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

13 maggio 2026

Ultimo verificato

1 maggio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • MH124577
  • 1R43MH124577-01A1 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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