Hodnocení kurikula zdraví a wellness

Účastníci experimentální skupiny se rekrutovali z městské školní čtvrti Ravenswood.

Vyškolení instruktoři poskytli kurikulum zdraví a wellness ve školách Ravenswood City. Každá škola, která obdržela kurikulum, měla vyhrazený prostor a dostávala 30minutovou lekci dvakrát týdně. Prostřednictvím skupinových diskuzí, výchovy k výživě a charakteru a dechových cvičení studenti dostali instrukce, jak zaměřit svou pozornost, uklidnit svou mysl, snížit stres a přemýšlet, než zareagují.

Kontrolní subjekty byly rekrutovány z Orchard School District, Alum Rock Union Elementary School District a okolních komunitních organizací / mimoškolních programů (jako jsou chlapecké a dívčí kluby) v oblasti San Francisco Bay Area. Kontrolní skupina byla přijata poté, co experimentální skupina dokončila sběr výchozích dat.

Ve třech samostatných bodech v průběhu tří let obdrželi všichni souhlasní účastníci akademická a neurobehaviorální hodnocení prostřednictvím papírových dotazníků ve třídě. Výzkumní pracovníci měřili u dětí akademické funkční schopnosti a nálady, myšlenky a symptomy chování, které byly použity jako kontrolní proměnná v navrhovaných analýzách. Toho bylo dosaženo podáním Wide Range Achievement Test (WRAT IV), Behavior Assessment System for Children (BASC-II), Responses to Stres Questionnaire a Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF).

V Ravenswood bylo přijato nejméně 100 studentů z původního vzorku 800 studentů pro kognitivní (plus další dotazníky), spánek a endokrinologické části studie. Z tohoto dílčího vzorku 100 studentů bylo vybráno nejméně 30 studentů, kteří se účastnili neurozobrazovací složky studie. Kognitivní schopnosti byly hodnoceny pomocí Kaufmanovy hodnotící baterie pro děti 2 (K-ABC II): všechny škály a subtesty. Během části studie kognitivního testování účastníci také dokončili část čtení testu Wide Range Achievement Test (WRAT-IV) a Kontrolního seznamu symptomů traumatu pro děti (TSCC).

Tento projekt byl první systematickou neurovědou studií budování dovedností u dětí pomocí multimetodového hodnocení, které zahrnuje strukturální MRI, funkční MRI, slinný kortizol a data o architektuře spánku. Toto jsou metody, které se ukázaly jako zásadní pro základní pochopení stresu u dětí. Výzkum identifikuje kritické biopsychosociální složky odpovědné za kognitivní, behaviorální, emocionální a akademické zlepšení, efektivní implementaci a udržitelnost programu.

Denní slinný kortizol byl shromažďován rodiči pomocí Salimetrics Children's Swab po 2 po sobě jdoucí dny v pěti konkrétních časech: do 20 minut po probuzení, před snídaní, před obědem, před večeří a před spaním. Výsledky z těchto časových období budou sloužit jako index základní rytmicity kortizolu. Tento proces proběhl celkem třikrát (v každém čase hodnocení jednou).

fMRI: Děti vyplnily formulář Tannerova stádia, aby zhodnotily svou škálu fyzického vývoje (puberta) a formulář pro ručnost, aby se zjistilo, zda jsou praváci nebo leváci, a dotazník Domain-Specific Impulsivity Scale for Children (DSIS-C), který měří impulzivitu. rysy v oblasti školní práce a mezilidských vztahů, které mají být použity ve shodě s neurozobrazovacími daty. Data fMRI, DTI a sMRI budou získávána na 3T skeneru s nejmodernější 32kanálovou paralelní zobrazovací cívkou. Děti provedou během skenování fMRI až čtyři kognitivní a emocionální experimenty:

• Úloha stop signál zkoumala plasticitu mozku v systémech spojených s pozorností a kognitivní kontrolou.
• Ke zkoumání plasticity mozku v systémech spojených s vnímáním emocí byl použit úkol emočního označování.

Data pro každý experiment byla získána ve 2 cyklech (kromě pouze 1 běhu pro úlohu emočního označování), z nichž každý trval 6 minut, aby se minimalizovala únava a zároveň poskytla adekvátní statistická síla pro detekci sledovaných účinků. Tento proces proběhne celkem třikrát (v každém čase hodnocení jednou). Účastníci také dokončí úlohu zpožděného slevování mimo skener MRI.

Výzkumníci odebrali dva vzorky kortizolu ve slinách: jeden na začátku skenování a druhý po skenování. Na konci skenování byl odebrán jeden vzorek slinného hormonu.

K posouzení spánku vědci provedli noční ambulantní polysomnografii spánku (PSG).