Läroplansbedömningen för hälsa och välmående

Deltagare till experimentgruppen rekryterades från Ravenswood City School District.

Utbildade instruktörer gav Health and Wellness Curriculum vid Ravenswood City-skolorna. Varje skola som fick läroplanen hade ett särskilt utrymme och fick en 30-minutersklass två gånger i veckan. Genom gruppdiskussion, kost- och karaktärsutbildning och andningsövningar fick eleverna instruktioner om att fokusera sin uppmärksamhet, lugna sina sinnen, minska stress och tänka innan de reagerar.

Kontrollpersoner rekryterades från Orchard School District, Alum Rock Union Elementary School District och närliggande samhällsorganisationer/efterskoleprogram (som Boys and Girls Clubs) i San Francisco Bay Area. Kontrollgruppen rekryterades efter att experimentgruppen hade avslutat baslinjedatainsamlingen.

Vid tre separata punkter under tre år fick alla samtyckande deltagare akademiska och neurobeteendebedömningar via pappersenkäter i klassrummet. Forskarpersonalen mätte barns akademiska funktionsförmåga och humör, tankar och beteendesymtom, vilka användes som kontrollvariabel i de föreslagna analyserna. Detta åstadkoms genom att administrera Wide Range Achievement Test (WRAT IV), Behavior Assessment System for Children (BASC-II), Responses to Stress Questionnaire och Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF).

På Ravenswood rekryterades minst 100 studenter från det ursprungliga urvalet av 800 studenter för de kognitiva (plus ytterligare frågeformulär), sömn- och endokrinologiska delar av studien. Från detta delprov på 100 studenter rekryterades minst 30 studenter för att delta i neuroimaging-komponenten i studien. Kognitiva förmågor bedömdes med Kaufman Assessment Battery for Children 2 (K-ABC II): alla skalor och deltest. Under den kognitiva testdelen av studien genomförde deltagarna också läsdelen av Wide Range Achievement Test (WRAT-IV) och Trauma Symptoms Checklist for Children (TSCC).

Detta projekt var den första systematiska neurovetenskapliga studien av färdighetsbyggande hos barn via en multimetodbedömning som inkluderar strukturell MRT, funktionell MRT, spottisolkortisol och sömnarkitekturdata. Detta är metoder som har visat sig vara avgörande för den grundläggande förståelsen av stress hos barn. Forskningen kommer att identifiera kritiska biopsykosociala komponenter som är ansvariga för kognitiva, beteendemässiga, emotionella och akademiska förbättringar, effektiv implementering och programmets hållbarhet.

Daglig spottkortisol samlades in av föräldrar som använde Salimetrics Children's Swab under 2 på varandra följande dagar vid fem specifika tidpunkter: inom 20 minuter efter att ha vaknat, före frukost, före lunch, före middag och före läggdags. Resultat från dessa tidsperioder kommer att fungera som ett index för baslinjekortisolrytmicitet. Denna process inträffade totalt tre gånger (en gång vid varje bedömningstidpunkt).

fMRI: Barn fyllde i Tanner-stadier-formuläret för att bedöma deras skala av fysisk utveckling (pubertet) och handenhetsformulär för att avgöra om de är höger- eller vänsterhänta och frågeformuläret Domain-Specific Impulsivity Scale for Children (DSIS-C), som mäter impulsivitet egenskaper inom områdena skolarbete och mellanmänskliga relationer, som ska användas tillsammans med neuroimaging data. fMRI-, DTI- och sMRI-data kommer att inhämtas på en 3T-skanner med en toppmodern 32-kanals parallell avbildningsspole. Barn kommer att utföra upp till fyra kognitiva och känslomässiga experiment under fMRI-skanning:

• En stoppsignaluppgift undersökte hjärnans plasticitet i system associerade med uppmärksamhet och kognitiv kontroll.
• En känslomässig märkningsuppgift användes för att undersöka hjärnans plasticitet i system associerade med känslouppfattning.

Data för varje experiment insamlades över 2 körningar (förutom endast 1 körning för den känslomässiga märkningsuppgiften), var och en varade i 6 minuter, för att minimera trötthet och samtidigt tillhandahålla tillräcklig statistisk kraft för att upptäcka effekter av intresse. Denna process kommer att ske totalt tre gånger (en gång vid varje bedömningstidpunkt). Deltagarna kommer också att slutföra en fördröjningsrabattuppgift utanför MRT-skannern.

Två spottkortisolprover togs av forskare: ett i början av skanningen och det andra efter skanningen. Ett salivhormonprov togs i slutet av skanningen.

För att bedöma sömn genomförde forskare ambulatorisk polysomnografi över natten (PSG) av sömn.