Vurdering af sundheds- og velværepensum

Deltagerne til den eksperimentelle gruppe blev rekrutteret fra Ravenswood City School District.

Uddannede instruktører leverede Health and Wellness Curriculum på Ravenswood City-skolerne. Hver skole, der modtog læseplanen, havde et dedikeret rum og modtog en 30-minutters undervisning to gange om ugen. Gennem gruppediskussioner, ernærings- og karakterundervisning og åndedrætsøvelser fik eleverne instruktion i at fokusere deres opmærksomhed, berolige deres sind, reducere stress og tænke før de reagerer.

Kontrolemner blev rekrutteret fra Orchard School District, Alum Rock Union Elementary School District og nærliggende samfundsorganisationer/efterskoleprogrammer (som drenge- og pigeklubber) i San Francisco Bay Area. Kontrolgruppen blev rekrutteret, efter at forsøgsgruppen var færdig med indsamling af baseline data.

På tre separate punkter i løbet af tre år modtog alle samtykkende deltagere akademiske og neuroadfærdsmæssige vurderinger via papirspørgeskemaer i klasseværelset. Forskningspersonalet målte børns akademiske funktionsevner og humør, tanker og adfærdssymptomer, som blev brugt som en kontrolvariabel i de foreslåede analyser. Dette blev opnået ved at administrere Wide Range Achievement Test (WRAT IV), Behavior Assessment System for Children (BASC-II), Responses to Stress Questionnaire og Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF).

På Ravenswood blev mindst 100 studerende fra den oprindelige prøve på 800 studerende rekrutteret til de kognitive (plus yderligere spørgeskemaer), søvn- og endokrinologiske dele af undersøgelsen. Fra denne delprøve på 100 studerende blev mindst 30 studerende rekrutteret til at deltage i neuroimaging-komponenten af ​​undersøgelsen. Kognitive evner blev vurderet ved hjælp af Kaufman Assessment Battery for Children 2 (K-ABC II): alle skalaer og deltest. Under den kognitive testdel af undersøgelsen gennemførte deltagerne også læsesektionen i Wide Range Achievement Test (WRAT-IV) og Trauma Symptoms Checklist for Children (TSCC).

Dette projekt var det første systematiske neurovidenskabelige studie af færdighedsopbygning hos børn via en multimetodevurdering, der inkluderer strukturel MR, funktionel MR, spytkortisol og søvnarkitekturdata. Det er metoder, der har vist sig at være kritiske i den grundlæggende forståelse af stress hos børn. Forskningen vil identificere kritiske biopsykosociale komponenter, der er ansvarlige for kognitiv, adfærdsmæssig, følelsesmæssig og akademisk forbedring, effektiv implementering og programmets bæredygtighed.

Daglig spytkortisol blev indsamlet af forældre ved at bruge Salimetrics børnepodning i 2 på hinanden følgende dage på fem bestemte tidspunkter: inden for 20 minutter efter opvågning, før morgenmad, før frokost, før middag og før sengetid. Resultater fra disse tidsperioder vil tjene som et indeks for baseline cortisol-rytme. Denne proces fandt sted i alt tre gange (én gang på hvert vurderingstidspunkt).

fMRI: Børn udfyldte Tanner-stadier-formularen for at vurdere deres skala af fysisk udvikling (pubertet) og håndhedsform for at afgøre, om de er højre- eller venstrehåndede og Domain-Specific Impulsivity Scale for Children (DSIS-C) spørgeskemaet, som måler impulsivitet træk inden for områderne skolearbejde og interpersonelle relationer, der skal bruges sammen med neuroimaging data. fMRI-, DTI- og sMRI-data vil blive indsamlet på en 3T-scanner med en avanceret 32-kanals parallel billeddannelsesspole. Børn vil udføre op til fire kognitive og følelsesmæssige eksperimenter under fMRI-scanning:

• En stopsignalopgave undersøgte hjernens plasticitet i systemer forbundet med opmærksomhed og kognitiv kontrol.
• En følelsesmæssig mærkningsopgave blev brugt til at undersøge hjernens plasticitet i systemer forbundet med følelsesopfattelse.

Data for hvert eksperiment blev indhentet på tværs af 2 kørsler (undtagen kun 1 kørsel til den følelsesmæssige mærkningsopgave), som hver varede 6 minutter, for at minimere træthed og samtidig give tilstrækkelig statistisk kraft til at detektere effekter af interesse. Denne proces vil finde sted i alt tre gange (én gang på hvert vurderingstidspunkt). Deltagerne vil også udføre en Delay Discounting-opgave uden for MR-scanneren.

To spytkortisolprøver blev indsamlet af forskere: en i begyndelsen af ​​scanningen og den anden efter scanningen. En spythormonprøve blev indsamlet ved slutningen af ​​scanningen.

For at vurdere søvn udførte forskerne ambulatorisk polysomnografi (PSG) natten over.