Helse- og velværeplanvurderingen

Deltakere til den eksperimentelle gruppen ble rekruttert fra Ravenswood City School District.

Trente instruktører ga helse- og velværepensum ved Ravenswood City-skolene. Hver skole som mottok læreplanen hadde en egen plass og fikk en 30-minutters klasse to ganger i uken. Gjennom gruppediskusjoner, ernærings- og karakteropplæring og pusteøvelser fikk elevene instruksjoner om å fokusere oppmerksomheten, roe sinnet, redusere stress og tenke før de reagerer.

Kontrollemner ble rekruttert fra Orchard School District, Alum Rock Union Elementary School District og nærliggende samfunnsorganisasjoner/etterskoleprogrammer (som Boys and Girls Clubs) i San Francisco Bay Area. Kontrollgruppen ble rekruttert etter at forsøksgruppen var ferdig med datainnsamlingen.

Ved tre separate punkter i løpet av tre år mottok alle samtykkende deltakere akademiske og nevroatferdsmessige vurderinger via papirspørreskjemaer i klasserommet. Forskerstaben målte barns akademiske funksjonsevner og humør, tanker og atferdssymptomer, som ble brukt som en kontrollvariabel i de foreslåtte analysene. Dette ble oppnådd ved å administrere Wide Range Achievement Test (WRAT IV), Behavior Assessment System for Children (BASC-II), Responses to Stress Questionnaire og Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF).

Ved Ravenswood ble minst 100 studenter fra det opprinnelige 800-studentutvalget rekruttert til de kognitive (pluss ytterligere spørreskjemaer), søvn- og endokrinologiske deler av studien. Fra denne underprøven på 100 studenter ble minst 30 studenter rekruttert til å delta i nevroimaging-komponenten av studien. Kognitive evner ble vurdert ved bruk av Kaufman Assessment Battery for Children 2 (K-ABC II): alle skalaer og deltester. Under den kognitive testdelen av studien fullførte deltakerne også lesedelen av Wide Range Achievement Test (WRAT-IV) og Trauma Symptoms Checklist for Children (TSCC).

Dette prosjektet var den første systematiske nevrovitenskapelige studien av ferdighetsbygging hos barn via en multimetodevurdering som inkluderer strukturell MR, funksjonell MR, spyttkortisol og søvnarkitekturdata. Dette er metoder som har vist seg kritiske i den grunnleggende forståelsen av stress hos barn. Forskningen vil identifisere kritiske biopsykososiale komponenter som er ansvarlige for kognitiv, atferdsmessig, emosjonell og akademisk forbedring, effektiv implementering og bærekraften til programmet.

Daglig spyttkortisol ble samlet inn av foreldre som brukte Salimetrics Children's Swab i 2 påfølgende dager på fem spesifikke tidspunkter: innen 20 minutter etter oppvåkning, før frokost, før lunsj, før middag og før leggetid. Resultater fra disse tidsperiodene vil tjene som en indeks for baseline kortisolrytmesitet. Denne prosessen skjedde totalt tre ganger (en gang på hvert vurderingstidspunkt).

fMRI: Barn fullførte Tanner-stadier-skjemaet for å vurdere omfanget av fysisk utvikling (pubertet) og handedness-skjemaet for å avgjøre om de er høyre- eller venstrehendte og Domain-Specific Impulsivity Scale for Children (DSIS-C) spørreskjemaet, som måler impulsivitet trekk i domenene skolearbeid og mellommenneskelige relasjoner, som skal brukes sammen med nevrobildedata. fMRI-, DTI- og sMRI-data vil bli innhentet på en 3T-skanner med en toppmoderne 32-kanals parallell bildespole. Barn vil utføre opptil fire kognitive og emosjonelle eksperimenter under fMRI-skanning:

• En stoppsignaloppgave undersøkte hjerneplastisitet i systemer assosiert med oppmerksomhet og kognitiv kontroll.
• En følelsesmessig merkeoppgave ble brukt til å undersøke hjernens plastisitet i systemer assosiert med følelsesoppfatning.

Data for hvert eksperiment ble innhentet over 2 kjøringer (bortsett fra bare 1 kjøring for den emosjonelle merkingsoppgaven), som hver varte i 6 minutter, for å minimere tretthet og samtidig gi tilstrekkelig statistisk kraft til å oppdage effekter av interesse. Denne prosessen vil skje totalt tre ganger (en gang på hvert vurderingstidspunkt). Deltakerne vil også fullføre en forsinkelsesrabattoppgave utenfor MR-skanneren.

To spyttkortisolprøver ble samlet inn av forskere: en i begynnelsen av skanningen og den andre etter skanningen. Én spytthormonprøve ble tatt på slutten av skanningen.

For å vurdere søvn, utførte forskere ambulatorisk polysomnografi over natten (PSG) av søvn.