Výchova k porodu o vzpřímených polohách Mobilita během porodu
Výchova k porodu o vzpřímených polohách a mobilitě během porodu
Východiska a cíle studie: Bude provedena prospektivní kvaziexperimentální studie mezi nullipary z ultraortodoxní židovské komunity.
Návrh studie: Zatímco kontrolní skupina se účastnila rutinní výchovy k porodu, intervenční skupina se učila pomocí výchovy k porodu, která zahrnovala interaktivní a konstruktivní kognitivní aktivity. Účastníci v obou skupinách vyplnili sadu dotazníků týkajících se znalostí, postojů a vlastní účinnosti.
Přehled studie
Detailní popis
Východiska: Vzpřímené porodní polohy a pohyb při porodu mají pozitivní vliv na porod, přesto převládají porodní polohy horizontální. Proto je důležité prozkoumat, jak je možné zlepšit výchovu k porodu, zejména její výukový design, k posílení sebevědomí žen při používání vzpřímených poloh a mobility během porodu. Cílem studie bylo zhodnotit dopad vzdělávacího přístupu založeného na kognitivním zapojení ICAP (interaktivní, konstruktivní, aktivní, pasivní) na rozvoj znalostí, postojů a očekávání vlastní účinnosti směrem k vzpřímeným polohám a mobilitě během porodu. .
Metodika: Prospektivní kvaziexperimentální studie byla provedena mezi nulipary z ultraortodoxní židovské komunity (n=74). Zatímco kontrolní skupina (n = 34) se účastnila běžné výchovy k porodu, intervenční skupina (n = 36) se učila pomocí výchovy k porodu, která zahrnovala interaktivní a konstruktivní kognitivní aktivity. Účastníci v obou skupinách vyplnili sadu dotazníků týkajících se znalostí, postojů a vlastní účinnosti.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Modi'in Illit, Izrael
- Merkaz Shifra
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Nuliparní ženy
Kritéria vyloučení:
* Rizikové těhotenství
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Sekvenční přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Kontrolní skupina
Kontrolní skupina (n = 34) se účastnila běžné porodní edukace. Skupina získala stejný obsah prostřednictvím porodní třídy jako intervenční skupina pěti setkání (celkem 12,5 hodiny) vedených sestrou porodní asistentkou. Ženy v kontrolní skupině obdržely rutinní instruktážní přístup, který byl založen na přednáškách, videích, diskuzích a cvičeních/zkouškách. |
ICAP konstruktivně-interaktivní režim zapojení
|
|
Experimentální: Zásahová skupina
Intervenční skupina (n=36) se učila v rámci výchovy k porodu, která zahrnovala interaktivní a konstruktivní kognitivní aktivity. Intervenční skupina obdržela stejný obsah jako kontrolní skupina (celkem 12,5 hodiny), nicméně obsah týkající se vzpřímených poloh a mobility byl instruován pomocí konstruktivně-interaktivních režimů zapojení ICAP. |
ICAP konstruktivně-interaktivní režim zapojení
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Vlastní účinnost vůči vzpřímeným polohám a mobilita během porodu
Časové okno: Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
The Childbirth Self-Efficacy Inventory, který vyvinul Lowe (2000). Účastníci byli požádáni, aby na Likertově stupnici seřadili 18 uvedených chování podle toho, jak moc mohou pomoci vyrovnat se s porodem.
|
Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Postoje ke vzpřímeným polohám a mobilita během porodu
Časové okno: Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
Dotazník, který byl sestaven podle Ajzena (1991), který definuje postoje jako pozitivní nebo negativní hodnocení určitého chování.
Dotazník obsahuje 6 položek; účastníci jsou požádáni, aby seřadili své postoje na sedmibodové Osgoodově diferenciální sémantické škále, kde 1 představuje negativní postoje a 7 představuje pozitivní postoje.
Vyšší skóre znamená silnější postoj ke vzpřímeným polohám a pohyblivosti během porodu.
|
Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
|
Znalosti o pozicích a mobilitě během porodu
Časové okno: Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
Autoři vytvořili a validovali znalostní dotazník o pracovních pozicích a mobilitě.
|
Dotazník byl administrován na začátku porodního kurzu a znovu na konci pátého setkání porodního kurzu.
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- TelAvivU_Childbirth education
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Porodní třídy
-
Moataz Sleem Ahmed AliZatím nenabíráme
Klinické studie na Vzdělávací/Vzdělávací
-
University College DublinImperial College London; University College Cork; UCD Clinical Research Centre...Zatím nenabírámeŽivotní styl, zdravý | Mladý dospělý | Chování a mechanismy chování | PohodaIrsko
-
Université de MontréalNeznámýChirurgické vzdělání | Pokročilé šicí dovednosti
-
Wayne State UniversityNational Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)NáborDiabetes typu 1 | Rodinné vztahySpojené státy
-
University of OregonNational Institute on Drug Abuse (NIDA)NáborStřední školy | Vyloučení školy | Školní komunita | Výukové praktiky | Zneužívání opioidu a dalších látekSpojené státy
-
The University of Texas Health Science Center,...Johns Hopkins University; National Institute on Aging (NIA)DokončenoChronická bolest dolní části zadSpojené státy