Educação para o parto sobre mobilidade em posições verticais durante o parto
Educação para o parto sobre posições verticais e mobilidade durante o parto
Antecedentes e objetivos do estudo: Um estudo prospectivo quase experimental será conduzido entre mulheres nulíparas da comunidade judaica ultraortodoxa.
Desenho do estudo: Enquanto o grupo de controle participava da educação rotineira sobre o parto, o grupo de intervenção aprendeu com a educação para o parto que incluía atividades de envolvimento cognitivo interativo e construtivo. Os participantes de ambos os grupos preencheram um conjunto de questionários sobre conhecimentos, atitudes e autoeficácia.
Visão geral do estudo
Descrição detalhada
Antecedentes: As posições de trabalho verticais e o movimento durante o trabalho de parto têm um efeito positivo no parto, mas as posições de trabalho predominantes ainda são horizontais. Portanto, é importante explorar como é possível melhorar a educação sobre o parto, particularmente o seu design instrucional, para fortalecer a autoeficácia das mulheres no uso de posições verticais e mobilidade durante o trabalho de parto. O objetivo do estudo foi avaliar o impacto de uma abordagem instrucional baseada em uma estrutura de engajamento cognitivo ICAP (Interativo, Construtivo, Ativo, Passivo) no desenvolvimento de conhecimentos, atitudes e expectativas de autoeficácia em relação a posições eretas e mobilidade durante o trabalho de parto. .
Métodos: Foi realizado um estudo prospectivo quase experimental entre mulheres nulíparas da comunidade judaica ultraortodoxa (n=74). Enquanto o grupo de controle (n = 34) participou de educação rotineira para o parto, o grupo de intervenção (n = 36) aprendeu com a educação para o parto, que incluiu atividades de envolvimento cognitivo interativas e construtivas. Os participantes de ambos os grupos preencheram um conjunto de questionários sobre conhecimentos, atitudes e autoeficácia.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Modi'in Illit, Israel
- Merkaz Shifra
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Mulheres nulíparas
Critério de exclusão:
*Gravidez de alto risco
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição sequencial
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de controle
O grupo controle (n = 34) participou de educação rotineira sobre o parto. O grupo recebeu através de uma aula de parto o mesmo conteúdo que o grupo de intervenção de cinco encontros (total de 12,5 horas) ministrados por uma enfermeira obstétrica. As mulheres do grupo de controle receberam uma abordagem instrucional de rotina baseada em palestras, vídeos, discussões e práticas/ensaios. |
Modo de engajamento construtivo-interativo ICAP
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Experimental: Grupo de intervenção
O grupo de intervenção (n = 36) aprendeu com a educação para o parto, que incluiu atividades de envolvimento cognitivo interativo e construtivo. O grupo intervenção recebeu o mesmo conteúdo do grupo controle (total de 12,5 horas), porém o conteúdo referente à postura ereta e mobilidade foi instruído utilizando os modos de engajamento construtivo-interativo do ICAP. |
Modo de engajamento construtivo-interativo ICAP
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Autoeficácia para posições verticais e mobilidade durante o trabalho de parto
Prazo: O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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O Inventário de Autoeficácia no Parto, desenvolvido por Lowe (2000). Os participantes foram solicitados a classificar, em uma escala Likert de 1 a 10, 18 comportamentos listados sobre o quanto eles podem ajudar a lidar com o trabalho de parto.
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O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Atitudes em relação às posições verticais e mobilidade durante o trabalho de parto
Prazo: O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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Questionário construído segundo Ajzen (1991) que define atitudes como a avaliação positiva ou negativa de determinado comportamento.
O questionário inclui 6 itens; pede-se aos participantes que classifiquem as suas atitudes numa escala semântica diferencial de Osgood de sete pontos, onde 1 representa atitudes negativas e 7 representa atitudes positivas.
Uma pontuação mais alta significa uma atitude mais forte em relação às posições verticais e à mobilidade durante o trabalho de parto.
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O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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Conhecimento sobre cargos e mobilidade durante o trabalho de parto
Prazo: O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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Questionário de conhecimento sobre cargos e mobilidade foi desenvolvido e validado pelos autores.
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O questionário foi aplicado no início do curso de parto e novamente ao final do quinto encontro do curso de parto.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- TelAvivU_Childbirth education
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
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