Éducation à l'accouchement sur la mobilité des positions verticales pendant le travail
Éducation à l'accouchement sur les positions verticales et la mobilité pendant le travail
Contexte et objectifs de l'étude : Une étude prospective quasi-expérimentale sera menée auprès de femmes nullipares de la communauté juive ultra-orthodoxe.
Conception de l'étude : Alors que le groupe témoin participait à une éducation de routine à l'accouchement, le groupe d'intervention a appris grâce à une éducation à l'accouchement qui comprenait des activités d'engagement cognitif interactives et constructives. Les participants des deux groupes ont rempli une série de questionnaires concernant leurs connaissances, leurs attitudes et leur auto-efficacité.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Contexte : Les positions de travail verticales et les mouvements pendant le travail ont un effet positif sur l'accouchement, mais les positions de travail prédominantes restent horizontales. Par conséquent, il est important d'explorer comment il est possible d'améliorer l'éducation à l'accouchement, en particulier sa conception pédagogique, pour renforcer l'auto-efficacité des femmes en matière d'utilisation de positions verticales et de mobilité pendant le travail. Le but de l'étude était d'évaluer l'impact d'une approche pédagogique basée sur un cadre d'engagement cognitif ICAP (Interactif, Constructif, Actif, Passif) sur le développement des connaissances, des attitudes et des attentes d'auto-efficacité envers les positions verticales et la mobilité pendant le travail. .
Méthodes : Une étude prospective quasi-expérimentale a été menée auprès de femmes nullipares de la communauté juive ultra-orthodoxe (n=74). Alors que le groupe témoin (n = 34) a participé à une éducation de routine à l'accouchement, le groupe d'intervention (n = 36) a appris grâce à une éducation à l'accouchement qui comprenait des activités d'engagement cognitif interactives et constructives. Les participants des deux groupes ont rempli une série de questionnaires concernant leurs connaissances, leurs attitudes et leur auto-efficacité.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
Modi'in Illit, Israël
- Merkaz Shifra
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Femmes nullipares
Critère d'exclusion:
*Grossesse à haut risque
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation séquentielle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Groupe de contrôle
Le groupe témoin (n = 34) a participé à une éducation de routine à l'accouchement. Le groupe a reçu le même contenu via un cours d'accouchement que le groupe d'intervention de cinq réunions (un total de 12,5 heures) données par une infirmière sage-femme. Les femmes du groupe témoin ont reçu une approche pédagogique de routine basée sur des conférences, des vidéos, des discussions et des pratiques/répétitions. |
Mode d'engagement constructif-interactif ICAP
|
|
Expérimental: Groupe d'intervention
Le groupe d'intervention (n = 36) a appris grâce à une éducation à l'accouchement qui comprenait des activités d'engagement cognitif interactives et constructives. Le groupe d'intervention a reçu le même contenu que le groupe témoin (un total de 12,5 heures), cependant, le contenu concernant les positions verticales et la mobilité a été enseigné en utilisant les modes d'engagement constructifs-interactifs ICAP. |
Mode d'engagement constructif-interactif ICAP
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Auto-efficacité envers les positions verticales et la mobilité pendant le travail
Délai: Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
L'inventaire d'auto-efficacité à l'accouchement développé par Lowe (2000). Il a été demandé aux participants de classer sur une échelle de Likert de 1 à 10 18 comportements répertoriés en fonction de leur capacité à faire face au travail.
|
Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Attitudes envers les positions verticales et la mobilité pendant le travail
Délai: Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
Questionnaire construit selon Ajzen (1991) qui définit les attitudes comme l'évaluation positive ou négative de certains comportements.
Le questionnaire comprend 6 items ; les participants sont invités à classer leurs attitudes sur une échelle sémantique différentielle d'Osgood en sept points, où 1 représente les attitudes négatives et 7 représente les attitudes positives.
Un score plus élevé signifie une attitude plus forte envers les positions verticales et la mobilité pendant le travail.
|
Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
|
Connaissance des positions et de la mobilité pendant le travail
Délai: Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
Un questionnaire de connaissances sur les postes de travail et la mobilité a été élaboré et validé par les auteurs.
|
Le questionnaire a été administré au début du cours sur l'accouchement et à nouveau à la fin de la cinquième réunion du cours sur l'accouchement.
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- TelAvivU_Childbirth education
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .