Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Každý umí zpívat: Studie proveditelnosti intervence podporující duševní zdraví mezi studenty 0.–3.

17. prosince 2024 aktualizováno: University of Southern Denmark

Každý umí zpívat. Studie proveditelnosti třídního pěveckého sboru jako intervence podporující duševní zdraví mezi studenty 0.–3.

Tato studie si klade za cíl prozkoumat proveditelnost implementace a vyhodnocení třídní intervence ve třech dánských základních školách. Intervence zahrnuje třídní pěvecký sbor všech žáků 0. až 3. ročníku v rámci běžného školního rozvrhu.

Přehled studie

Postavení

Aktivní, ne nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Přibližně každé páté dítě v Dánsku pociťuje problémy s duševním zdravím, duševní onemocnění nebo nízkou úroveň školního prospěchu před dosažením věku deseti let a 15 % dánských dospívajících je diagnostikováno s duševní poruchou před dosažením 18 let. Zkušenosti s duševními problémy, nízkým školním prospěchem a duševními chorobami v dětství a dospívání jsou závažným rizikovým faktorem pro školní segregaci, nízké známky, předčasné ukončení školní docházky a duševní choroby v mládí a dospělosti. Existuje proto naléhavá potřeba realizovatelných a účinných podpůrných a preventivních intervencí duševního zdraví již od raného dětství. Kvalitní hudební zpěv (např. sborový zpěv) může podporovat pohodu, sociální začlenění ve škole a pozitivní sociální vztahy mezi školními dětmi, což jsou klíčové předpoklady pro posílení duševního zdraví dětí. Potenciální přínosy tohoto typu intervence však nebyly v dánském kontextu hodnoceny. Proto jsme vyvinuli intervenci Alle kan synge (AKS; v angličtině: Každý může zpívat) jako prototyp pro implementaci a šíření.

Cílem této studie proveditelnosti je prozkoumat proveditelnost implementace intervence AKS ve třech dánských základních školách a posoudit proveditelnost návrhu hodnocení. Zjištění poskytnou znalosti o kritických aspektech intervence, což může vést k možnému zpřesnění intervence AKS, procesů implementace nebo návrhu hodnocení.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

910

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Dánsko
      • Copenhagen, Dánsko, 1455
        • University of Southern Denmark

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení: Všichni studenti ve třídách 0 až 3 (obvykle ve věku 5 až 10 let) ve třech různých dánských základních školách

Kritéria vyloučení: Žádná

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Každý umí zpívat
Žáci 0.-3. ročníku absolvují v rámci běžného školního rozvrhu dvě lekce třídního pěveckého sboru každý týden
Behaviorální: Každý umí zpívat
Sborové lekce vede vyškolený sbormistr v úzké spolupráci s vyučujícím v každé třídě. Vedoucí pěveckého sboru a učitelé hudební výchovy ve škole také usnadňují pěvecký sbor v dopoledních hodinách pro vybrané nebo všechny třídy. Je vyvinuta speciální pedagogika AKS, založená na inkluzivním charakteru radostného muzicírování tělem i hlasem. Pedagogika je vyvinuta tak, aby zajistila, že o každého bude postaráno, takže všechny děti bez ohledu na sociální nebo kulturní zázemí rozvíjejí sociální a profesní kompetence, které jsou klíčové pro pozitivní školní život. Mezi nejdůležitější prvky této pedagogiky patří: Systém druhého učitele; Každý student má „sborového partnera“; Kázeň ve třídních hodinách je udržována jasnými, jednoduchými a jemnými prostředky.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Duševní zdraví. Vyplní ho rodiče žáka a učitel školy.
Časové okno: Měření na začátku a jednoroční sledování
Měřeno dotazníkem silných stránek a obtíží (SDQ). SDQ se skládá z 25 položek hodnocených na 3bodové Likertově stupnici (není pravda, spíše pravdivá a určitě pravdivá), s kladnými a záporně formulovanými položkami. 'Poněkud pravda' je vždy hodnocena jako 1, ale hodnocení 'Není pravda' a 'Určitě pravda' se liší podle položky. SDQ lze rozdělit do pěti dílčích škál (každá po pěti otázkách): Emoční symptomy, Problémy s chováním, Hyperaktivita-Nepozornost, Problémy s vrstevníky, Prosociální chování. Celkové skóre obtíží je sčítání skóre ze všech škál kromě prosociální škály (rozsah skóre 0-40). Vyšší skóre znamená více problémů. To je doplněno krátkým dodatkem o dopadu, kde lze sečíst položky týkající se distresu a poškození a vytvořit skóre dopadu, které se pohybuje od 0 do 10 pro zprávu rodičů a od 0 do 6 pro zprávu učitele.
Měření na začátku a jednoroční sledování

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Duševní zdraví. Doplní ho studenti.
Časové okno: Měření na začátku a jednoroční sledování
Měřeno pomocí pěti položek indexu pěti pohody Světové zdravotnické organizace (WHO-5). Možnosti odpovědi se pohybují od 0 (nikdy) do 4 (po celou dobu): Rozsah celkového skóre 0-20 s vyššími hodnotami značí vyšší duševní pohodu. Kromě toho jedna položka o blahobytu: „Tak se cítím většinu času“ s odpověďmi od velmi šťastný po nešťastný a jedna položka o obecné vlastní účinnosti: „Jsi dobrý v řešení svých problémů“.
Měření na začátku a jednoroční sledování
Škola prosperující. Doplní ho studenti.
Časové okno: Měření na začátku a jednoroční sledování
Měřeno jednou položkou týkající se obecného pocitu ze školy a dvěma ukazateli neprospívání: Bolí vás ve škole břicho? Bolí tě ve škole hlava? já
Měření na začátku a jednoroční sledování
Třídní soudržnost. Doplní ho studenti.
Časové okno: Měření na začátku a jednoroční sledování
Měřeno čtyřmi položkami týkajícími se 1) Mám rád svou třídu, 2) studenti ve třídě jsou nápomocní, 3) studenti ve třídě jsou rádi spolu a 4) věřím, že ostatní ve třídě mě mají rádi.
Měření na začátku a jednoroční sledování
Sociální začleňování. Doplní ho studenti.
Časové okno: Měření na začátku a jednoroční sledování
Hodnotí se pomocí čtyř položek: 1) Cítíš se ve škole sám, 2) Necháváš se ve škole škádlit, takže je ti z toho smutno, 3) S kým si ze třídy nejvíc hraješ o přestávce, 4) Kdybys mohl rozhodněte se sami: Vedle koho byste chtěli sedět ve třídě.
Měření na začátku a jednoroční sledování

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Southern Denmark

Spolupracovníci

TrygFonden, Denmark

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Katrine R Madsen, University of Southern Denmark

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

4. ledna 2024

Primární dokončení (Odhadovaný)

1. března 2025

Dokončení studie (Odhadovaný)

1. března 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

12. prosince 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

2. ledna 2024

První zveřejněno (Aktuální)

12. ledna 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

25. března 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

17. prosince 2024

Naposledy ověřeno

1. prosince 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 23/24953

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Duševní zdraví

Klinické studie na Každý umí zpívat

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Argentina

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit