Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Alle kan synge: En gennemførlighedsundersøgelse af en mental sundhedsfremmende intervention blandt elever i 0-3.

17. december 2024 opdateret af: University of Southern Denmark

Alle kan synge. En gennemførlighedsundersøgelse af klassekor som en mental sundhedsfremmende intervention blandt elever i 0-3.

Denne undersøgelse har til formål at undersøge muligheden for at implementere og evaluere en klassebaseret indsats i tre danske folkeskoler. Interventionen omfatter klassekor blandt alle elever i 0 til 3. klasse som en del af det almindelige skoleskema.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Cirka hvert femte barn i Danmark oplever psykiske problemer, psykiske lidelser eller lavt skoleniveau, der trives, før de fylder ti år, og 15 % af de danske unge får diagnosen psykisk lidelse, inden de fylder 18 år. Oplevelsen af ​​psykiske problemer, lav skolegang og psykisk sygdom i barndommen og ungdommen er en alvorlig risikofaktor for skoleadskillelse, lave karakterer, skolefrafald og psykisk sygdom i ungdom og voksenalder. Der er derfor et presserende behov for gennemførlige og effektive mentale sundhedsfremmende og forebyggende indsatser fra den tidlige barndom. Musiksang af høj kvalitet (f.eks. korsang) kan fremme trivsel, social inklusion i skolen og positive sociale relationer blandt skolebørn, som er centrale forudsætninger for at styrke børns mentale sundhed. De potentielle fordele ved denne type intervention er dog ikke vurderet i en dansk kontekst. Derfor udviklede vi Alle kan synge (AKS; på engelsk: Alle kan synge) interventionen som en prototype til implementering og formidling.

Formålet med denne forundersøgelse er at undersøge muligheden for at implementere AKS-interventionen i tre danske folkeskoler og vurdere gennemførligheden af ​​evalueringsdesignet. Fund vil give viden om de kritiske aspekter af interventionen, hvilket kan føre til en eventuel forfining af AKS interventionen, implementeringsprocesserne eller evalueringsdesignet.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

910

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Danmark
      • Copenhagen, Danmark, 1455
        • University of Southern Denmark

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier: Alle elever i klasse 0 til 3 (typisk i alderen 5 til 10 år) i tre forskellige danske folkeskoler

Eksklusionskriterier: Ingen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Alle kan synge
Elever fra 0-3. klasse modtager klassekor to lektioner hver uge som en del af deres almindelige skoleskema
Adfærdsmæssigt: Alle kan synge
Kortimerne undervises af en uddannet korleder i tæt samarbejde med læreren i hver klasse. Korlederne og musiklærerne på skolen faciliterer også kor om morgenen for udvalgte eller alle klasser. En særlig AKS-pædagogik er udviklet og baseret på den rummelige karakter af glædesfuldt musikspil med krop og stemme. Pædagogikken er udviklet til at sikre, at der bliver taget hånd om alle, så alle børn uanset social eller kulturel baggrund udvikler sociale og faglige kompetencer centrale for et positivt skoleliv. De vigtigste elementer i denne pædagogik omfatter: Et medlærersystem; Hver elev har en "korpartner"; Disciplinen i klasseværelset opretholdes med klare, enkle og subtile midler.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Mentalt helbred. Det vil blive udfyldt af elevens forældre og skolelærer.
Tidsramme: Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Målt ved Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). SDQ består af 25-elementer vurderet på en 3-punkts Likert-skala (ikke sandt, noget sandt, og bestemt sandt), med en positiv og negativ formuleret elementer. 'Somewhat True' er altid scoret som 1, men scoringen af ​​'Ikke sandt' og 'Certainly True' varierer med emnet. SDQ'en kan opdeles i fem underskalaer (fem spørgsmål hver): Følelsesmæssige symptomer, adfærdsproblemer, hyperaktivitet-uopmærksomhed, peer-problemer, pro-social adfærd. Samlet vanskelighedsscore er at tilføje score fra alle skalaer undtagen den prosociale skala (scoreområde 0-40). Højere score repræsenterer flere problemer. Dette suppleres med et kort påvirkningstillæg, hvor punkter om nød og funktionsnedsættelse kan lægges sammen for at generere en effektscore, der spænder fra 0 til 10 for forældrerapport og fra 0 til 6 for lærerrapport.
Målinger ved baseline og 1-års opfølgning

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Mentalt helbred. Det vil blive udfyldt af eleverne.
Tidsramme: Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Målt med de fem punkter i World Health Organization Five Well-Being Index (WHO-5). Svarmuligheder spænder fra 0 (Aldrig) til 4 (hele tiden): Samlet scoreområde på 0-20 med højere værdier indikerer højere mentalt velbefindende. Derudover et punkt om trivsel: "Sådan har jeg det det meste af tiden" med svar fra meget glad til ikke glad og et punkt om generel self-efficacy: "Er du god til at løse dine problemer".
Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Skolen trives. Det vil blive udfyldt af eleverne.
Tidsramme: Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Målt på ét punkt vedrørende den generelle følelse af skole og to indikatorer for ikke at trives: Har du ondt i maven i skolen? Har du hovedpine i skolen? jeg
Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Klasse sammenhæng. Det vil blive udfyldt af eleverne.
Tidsramme: Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Målt på fire punkter vedrørende 1) Jeg kan lide min klasse, 2) eleverne i klassen er hjælpsomme, 3) eleverne i klassen nyder at være sammen, og 4) jeg tror på, at de andre i klassen kan lide mig.
Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Social inklusion. Det vil blive udfyldt af eleverne.
Tidsramme: Målinger ved baseline og 1-års opfølgning
Vurderet gennem fire punkter: 1) Føler du dig alene i skolen, 2) Bliver du drillet i skolen, så det gør dig trist, 3) Hvem fra klassen leger du mest med i frikvartererne, 4) Hvis du kunne bestem selv: Hvem vil du gerne sidde ved siden af ​​i klassen.
Målinger ved baseline og 1-års opfølgning

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Southern Denmark

Samarbejdspartnere

TrygFonden, Denmark

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Katrine R Madsen, University of Southern Denmark

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

4. januar 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. marts 2025

Studieafslutning (Anslået)

1. marts 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

12. december 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

2. januar 2024

Først opslået (Faktiske)

12. januar 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

17. december 2024

Sidst verificeret

1. december 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 23/24953

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Mentalt helbred

Kliniske forsøg med Alle kan synge

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Mexico

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner