Používání navádění video interakce (VIG) s dětmi, které mají opožděný jazyk.

Studie bude mít formu malé případové studie smíšených metod návrhu AB a očekává se, že se do ní zapojí 4 účastníci. Tito účastníci jsou děti ve věku od 2 do 4 let, které byly všechny odkázány na Educational Visiting Service, specializovanou pobočku Early Years Education v Dumfries a Galloway místním úřadě, v jejímž rámci výzkumník v současnosti pracuje jako vzdělávací návštěvník. Klíčoví pracovníci dětí v jeslích budou zapojeni do poskytování této video intervence a informovaný souhlas s účastí bude požadován jak od rodičů/pečovatelů dítěte, tak od nich. Veškeré identifikační textové osobní údaje a shromážděné údaje z hodnocení budou kódovány, aby byla zachována anonymita účastníků. Souhlas s ukládáním a sdílením originálních, nezměněných audiovizuálních záznamů s vedoucími výzkumu bude získán od rodičů a klíčových pracovníků účastníka. Tyto nahrávky budou před zařazením do finálního projektu tematicky analyzovány a kódovány, aby byla zachována anonymita účastníků. Veškeré originální nahrávky budou bezpečně uloženy na disku Google spravovaném univerzitou výzkumníka, dokud nebude projekt dokončen, a poté smazány. Vzhledem k tomu, že výzkumník v současné době pracuje na plné akreditaci od aVIGUK, byl jmenován akreditovaným supervizorem aVIGUK na dobu trvání tohoto projektu. Vedle univerzitních výzkumných školitelů budou odpovědní za dohled nad projektem a budou s řešitelem provádět pravidelná supervizní setkání. To bude zahrnovat přezkoumání intervenčních sezení natočených výzkumnými pracovníky, aby se zajistilo, že výzkumník dodržuje metodu provádění intervence schválenou aVIGUK, a také potvrzení a křížovou kontrolu shromážděných dat výzkumníka.

Každý z účastníků obdrží intervenční Video Interaction Guidance (VIG) se svým klíčovým pracovníkem v mateřské škole. Tři normované standardizované testy budou provedeny v T1 (před intervencí, 6 týdnů před intervencí), T2 (bezprostředně před intervencí) a T3 (bezprostředně po intervenci). Testy, které budou provedeny, jsou Renfrewshire Action Picture test (měření expresivního jazyka, konkrétně informace a gramatiky), Renfrewshire Expressive Vocabulary test (měření expresivní slovní zásoby, konkrétně míry, do jaké lze předměty slovně pojmenovat z jejich obrázku) a test Hogrefe Early Sociocognitive Battery (měření raných sociokognitivních dovedností (konkrétně jejich sociální odezvy, společné pozornosti a symbolického porozumění). Tato hodnocení budou hodnocena výzkumným pracovníkem, ale budou také nafilmována, aby bylo umožněno nezávislé hodnocení provedené supervizorem jmenovaným aVIGUK. To bude provedeno náhodným vzorkováním videí, druhé hodnocení provede autor schválený aVIG UK a výsledky se porovnají. Účelem toho je omezit dopad zaujatosti výzkumníků a zlepšit vnitřní validitu studie. Hodnocení MORS (viz příloha A) a Belfast (viz příloha B) bude také provedeno u každého z dětí v T1, T2 a T3. Tato hodnocení nejsou standardizovaná, ale poskytnou data podobná stylu jako kvalitativní data poskytovaná polostrukturovanými rozhovory a budou tematicky analyzována. Konečnou metodou sběru dat bude analýza prvního a závěrečného sezení každého z účastníků. Ty budou kódovány stejným způsobem jako Raná sociokognitivní baterie s důrazem na sociální odezvu, společnou pozornost a symbolické porozumění. Stejně jako dříve budou vzorky této analýzy křížově vyhodnoceny supervizorem jmenovaným aVIGUK, aby se zlepšila interní validita studie.