Vliv digitální myšlenkové mapy a studentů porodní asistence

Primární cíl: Výzkum je zjistit vliv techniky digitálních myšlenkových map na učení u studentů porodní asistence.

hypotézy:

H0: Není žádný rozdíl mezi průměrnými výsledky průzkumu hodnocení znalostí studentů ve skupině metod myšlenkových map a skupině klasických metod.

H1: Existuje statisticky významný rozdíl mezi průměry skóre průzkumu hodnocení znalostí u studentů ve skupině metod myšlenkových map a ve skupině klasických metod.

H2: Není statisticky významný rozdíl mezi spokojeností a motivací žáků ve skupině metody myšlenkové mapy a skupině klasických metod.

H3: Existuje statisticky významný rozdíl mezi spokojeností a motivací studentů ve skupině metody myšlenkové mapy a skupině klasických metod.

Tato studie byla navržena jako randomizovaná kontrolovaná experimentální studie. Studie bude provedena na Fakultě zdravotnických věd Kocaeli University v období od února 2024 do května 2024.

Pro usnadnění sběru dat bude populaci výzkumu v akademickém roce 2023-2024 tvořit 86 studentek druhého ročníku porodní asistence Fakulty zdravotnických věd Kocaeli University. Velikost vzorku vycházela ze studie Ahmeda et al. z roku 2023, ve které byla zkoumána metoda strategie digitální myšlenkové mapy. Číslo vzorku studie bylo vypočteno pomocí programu G*Power 3.1.9.2 a průměrné hodnoty, směrodatná odchylka a počet vzorků hodnot skóre znalostních testů skupin v příslušném článku (Ahmed M.M., Ismail E.H., Abousoliman, A, 2023) byly zohledněny při výpočtu velikosti účinku. V experimentální skupině jsou průměrné hodnoty a směrodatné odchylky znalostního skóre 13,32±3,69 a počet vzorků je 113. V kontrolní skupině jsou průměrné hodnoty a směrodatné odchylky znalostního skóre 11,51±2,76 a počet vzorků je 128. Pomocí hodnot průměru, směrodatné odchylky a počtu vzorků příslušného článku byla velikost účinku vypočtena jako 0,560. Podle výsledku 95% spolehlivosti (1-α), 80% síly testu (1-β), d = 0,560 velikosti účinku, minimální počet vzorků, které je třeba odebrat v každé skupině, je 16 osob, celkem 32 osob by měl být vyšetřen. Aby se zvýšila síla analýzy, n = 16 (skupina metod myšlenkových map: 16 a skupina klasických metod: 16) bude vzato pro každou skupinu ve studii. Studenti zařazení do výzkumu budou rozděleni do dvou skupin tak, že z webové stránky s názvem „Random Team Generator“, což je program pro generování náhodných čísel, určí, do které skupiny budou patřit. Takto bude určeno a zaznamenáno číslo každého studenta a číslo skupiny.

Randomizace: Mateřská skupina bude určena ze stránky generátoru náhodných čísel s názvem „Náhodné seznamy“. Studenti budou rozděleni do dvou skupin: metoda myšlenkových map a skupina klasických metod. Takto bude určen a zaznamenán počet každého studenta.

Údaje z výzkumu budou shromažďovány pomocí formuláře pro informace pro účastníky, průzkumu hodnocení znalostí o plánovaném rodičovství a průzkumu hodnocení spokojenosti vysvětlení na digitální myšlenkové mapě.

Informační formulář pro účastníky: Informační formulář pro účastníky byl vytvořen jako výsledek rešerše literatury. Tento formulář obsahuje otázky jako věk studentů, pracovní poměr, vzdělání rodičů, bydliště během studentských let a důvody výběru oboru porodní asistentka.

Průzkum hodnocení znalostí o plánovaném rodičovství: Byl připraven k měření úrovně učení studentů pomocí průzkumu sestávajícího z 30 otázek na základě rešerše literatury. Minimální hodnota, kterou lze z průzkumu získat, bude vypočítána jako 0 a maximální hodnota bude vypočítána jako 30. Rozumí se, že čím vyšší skóre studenti získají, tím lepší jsou jejich znalosti.

Průzkum hodnocení spokojenosti s výrazem na digitální myšlenkové mapě: Na základě rešerše literatury byl připraven průzkum skládající se z 25 otázek, který měl měřit míru spokojenosti studentů s technikou myšlenkových map. Neexistuje žádný minimální a maximální rozsah hodnot. Anketa byla zpracována způsobem, který lze označit vícekrát a je otevřená interpretaci.

Před výzkumem bude provedena pilotní studie se studenty druhého ročníku Sakarya University, Fakulty zdravotnických věd, Katedra porodní asistence. Tuto pilotní studii bude výzkumník provádět technikou osobního rozhovoru mezi 12.02.2024-16.02.2024. Studenti budou požádáni, aby nesdíleli studii s jinými studenty nebo na platformách sociálních médií podepsáním formuláře souhlasu a dohody o mlčenlivosti.

Účastníci budou informováni, že mohou studii kdykoli opustit a studie bude dokončena s dobrovolnými účastníky. Všichni studenti účastnící se výzkumu podepíší smlouvu o mlčenlivosti a bude jim zajištěno, že nebudou sdílet svou práci s ostatními studenty nebo na platformách, jako jsou sociální média. Na každého studenta účastnícího se výzkumu bude aplikován informační formulář pro účastníky skládající se z 15 otázek a průzkum znalostí o plánovaném rodičovství sestávající z 30 otázek bude aplikován na studenty jako předtest k měření jejich znalostí po školení.

Mezi studenty, kteří souhlasí s účastí ve výzkumu, bude provedena randomizace a budou vytvořeny dvě skupiny: metoda myšlenkových map a skupina klasických metod. Prezentace témat je plánována na březen až květen 2024. Témata studentům ve skupině metody myšlenkových map vysvětlí výzkumník spolu se svým poradcem pomocí techniky myšlenkových map. Ve skupině klasické metody budou témata vysvětlována řešitelem spolu se svým poradcem klasickou metodou. Týden po přednášce bude u obou skupin proveden posttestový průzkum znalostí o plánovaném rodičovství, aby se změřila změna úrovně znalostí studentů. 35 dní po této zkoušce po testu bude všem studentům proveden průzkum znalostí o plánovaném rodičovství, aby se změřila trvalost předmětů. Kromě toho bude na skupinu metod myšlenkových map aplikován průzkum spokojenosti studentů, aby se změřila úroveň spokojenosti studentů. Po aplikaci retenčního testu bude studentům ve skupině klasické metody vysvětlena technika myšlenkových map a skupině klasické metody budou vysvětlena a zpevněna témata připravená technikou digitální myšlenkové mapy.